初三思想品德课教学总结

1、Word 初三思想品德课教学总结本学年本人担当了初三四个班的思想品德课的教学与复习工作,是我第一次使用山东版的教材。虽然感到很累，压力很大，但在班级组、主任的带动和关心下，始终抱着“对自己负责，更要对同学负责，要对同学的中考负责”的信念，仔细做好自己的本职工作，以乐观的心态去迎接挑战。老师方面 ：1、制定教学方案，注意中考进展方向，仔细备课和教学。 由于我是第一次胜山东版的教材，无论是对教材的娴熟程度和驾御力量，对学问的广度和深度的把握，还是对教学阅历的积累和应对中考的方法，都有不少的缺陷。故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。并且在日常课堂教学中我留意把自己积累的时政热点问题准时反馈给

2、同学，以开阔同学视野，也使同学在日常的学习中将时政热点潜移默化的汲取，最终达到提高同学力量的目的。 2、练习册、参考资料的使用。 政治只选用了由成都市教科所出版的中华一题作为练习册，在使用的过程中老师选择好符合最新的课程要求的题目，其他的有选择让同学去做。 我把76个学问点给同学做了总结，编写成复习提纲，使用效果很好，尤其是学问点归纳、答题思路分析这两方面特殊做得特别好。 3、“取人之长，补己之短。” 乐观参与学校进行的各类听课、讲课，不放过任何向他人学习的机会；不仅如此，我还走访其他学校，恳切向本专业老师指教，。在听课后，认真仔细的写好听课反思，以便更好的学习他人的特长，查找自己的短处，补己

3、之短。 同学方面：1、防止两极分化 政治这一科区分度不高，但是也会消失两级分化的状况。这在教学上带来了不少难度，学习好的同学感觉吃不饱，学习差的同学感觉老师说得太快、听不进。老师在备课时所选择的事例要有典型，从多角度分析材料，让同学做到举一反三。对进步慢的同学课后要做必要的学习方法辅导和重难点的提点。 2、把握同学心理动态 初三同学的学习压力比较大，尤其是成果中上的同学。曾有许多同学来找我询问，当时他们表现出来的焦虑很明显，夜里失眠、多梦，影响他们白天的学习。成果中下但盼望考上高中的同学也出项担心、焦虑的现象。对这一部分的同学，老师关心他们释放心理压力，化压力为动力。另一方面，有一部分同学由于

4、自己成果不好，或者由于父母能帮他们轻易考上高中，所以放弃了努力，此时老师应关心他们熟悉到个人努力的重要性，学会对自己负责，克服依靠心理。科任老师不仅仅是上课，同时要利用课堂教学帮助班主任做好同学的思想工作。 领导方面 ： 班级领导特别关怀我们中考的状况，跟进我们的工作，对我们赐予必要的心理指导。关注我们的身体状况和教学状况，与我们沟通思想。同级组间老师团结一心，每位科任老师都乐观协作班主任工作，各位老师都乐观沟通教学心得，让我快速成长。 人的阅历是渐渐积累的，在半年教学中我或许多不足不处： 1.在课堂教学中，应在教学的各个环节都要渗透情感、态度、价值观教育，但有时由于初三课堂的学问容量较大，忽

5、视了同学的德育教育和情感、态度和价值观的教育，导致部分同学最终干脆不学了，只等拿毕业证。 2.期望值过高，在教学过程中有时急躁冒进，欲速不达。而且，个别同学对老师的要求无动于衷，喜爱拖拉不完成任务，没有找到更详细有效的方法教育同学。 3、在复习中，依据自己的把握状况，划了重点，但是有片面性，个别学问点漏掉了。 总结过去,展望将来，在今后的教育教学工作重要做到以下几点：1.在教学中工作中，还需要不断提高自身的学问水平，加强对教材的驾御力量和学问的应用力量，学习领悟新课改的精神,使同学主体性更进一步充分发挥出来。2.改良课堂结构和提高课堂效率，杜绝不想学、无所谓的现象的发生。3.仔细并准时的完成学校交给的各项任务。4.连续向有阅历的老师请教,准时发觉自己的缺点和错误并准时订正和改过，使自己的素养不断提高。5.由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差，懒散思想严峻，学习自觉性不高，在以后的教学工作中，要不断总结阅历