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1、PAGE PAGE 5北京版四年级语文上册教案设计咱俩的秘密北京版四年级语文上册教案设计咱俩的秘密教学目标：1继续练习默读。2边读边思考，通过联想，深入理解课文内容。3朗读课文，抒发感受。4练习写读后感，并交流。教学重点：体会小男孩艰苦朴素的美好心灵，及我对孩子的尊重与关爱。教学难点：练习写读后感。教学过程：一、导入1师：今天，让我们继续走进26课，请大家齐读课题。2师：通过读课文，我们已经知道了课题中的咱俩指的是谁？（板书：老师小男孩）课文讲述了发生在他俩身上的（秘密），下面就让我们一道去重温一下这个感人的故事。二、走进故事，在读中悟情，在联想中升华情感1师：每当我翻开学生的作业本，要批开作

2、业时，一个小男孩的故事就浮现在眼前。文章的哪几个自然段写的是这个故事呢？（25自然段）2师提要求。1）（出示课件）默读课文2mdash;5自然段，边读边画出描写小男孩的相关语句，思考后完成下面的填空：小男孩是一个_的孩子。2）师提示：注意坐姿；边画边用简单的一两个词语标注出自己的感受。3生默读，师巡视指导。4学生汇报，师引导。1）感悟小男孩的可怜。A生汇报：小男孩是一个可怜的孩子。师追问：你能读一读描写小男孩可怜的句子吗？B生读第二自然段，师引导。（1）这段话中，哪些地方让你感觉出小男孩的可怜？（可怜，年迈，微薄，凑合）（2）能谈谈你的理解吗？（3）现在，带着你的理解再来读一读这段话，想一想刚才谈到的词语该怎样读？C通过联想，升华情感。（1）师提要求：现在，请大家把书扣放在桌子上，看大屏幕。（2）师：刚才，我们谈了对这段话的理解，读出了自己的感受。其实，在这段文字的背后，还能让我们联想到很多细节。（出示课件）：他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有微薄的退休金，祖孙俩凑合着过日子。由此，我联想到。每逢节假日，我_，而他却要留在家里替奶奶_！每逢过生日，我_，而他

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