部编人教版一年级语文上册19《aoouiu》教案

1、10、aoouiu讲课目的：1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学会声母与aoouiu拼读音节。3、可以看图说话，依据音节拼读句子。4、可以自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在必定的语境中使用。讲课要点：学会aoouiu三个复韵母，而且能拼读这三个复韵母组成的音节。讲课难点：使学生能划分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。讲课准备：1、已学过字母卡片。2、已学过的生字卡片。3、准备小棒、线等。讲课时间：2课时第一课时（总第27节）讲课内容：1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、可以看图

2、说一句话。讲课过程：导入：复习检查。1、出示卡片aoiu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2、指名读复韵母aieiui，谈谈读这三个复韵母时口形是如何变化的，轻重又该如何？3、比较读：aaieeiuui谈谈每组有什么不同样？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）。上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要以前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。新授：1、讲课复韵母ao。（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标记）领读：“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。

3、板书：ao。（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教（3）练读四声，标调在a上：o（凹进凸出）o（熬药）o（棉袄）o（骄傲）2、讲课复韵母ou。（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把u改成第一声来读一读，出示：ou。（2）看老师念ou，谈谈口形是如何变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）（4）ou的腔调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：u（海鸥）u（u，真奇异）u（鲜藕）u（怄气）3、讲课复韵母iu。（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应当怎么变？谁

4、会读？谁能谈谈怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。（3）告诉学生iu的腔调标在u上，指定一位学生登台标腔调。四声练习：i，努力学习要得优。i，我替妈妈去买油。，他是我的好朋友。i，我们要尊老爱幼。延长：读一读：比较音节。1、自读后，互读。2、指名读。3、谈谈每组音节的异同。4、齐读。小结：顺口溜：奥运嘉会北京开，左a右oaoaoao。讲堂作业：1、师：树上有这么多的苹果，只有认得它们的同学才有资格摘下来。谁来摘？学生做“摘苹果”游戏。读读连连。2、指导书写、看卡片，认读复韵母aoouiu。4、打乱序次读带调的aoouiu。家作：1、自读音节词。、达成黄冈小状元。

5、第二课时（总第28节）讲课内容：1、坚固复习aoouiu及其四声。2、学会声母与aoouiu组成的音节，包含三拼音音节。3、可以看图说话，依据音节拼读句子。4、可以自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在必定的语境中使用。讲课过程：导入：复习检查。1、卡片认读aoouiu，谈谈你是怎么发音的？2、比较读：aaooouiiu，谈谈有什么不同样。3、认读带调的aoouiu。新授：、用翻板卡片复习aoouiu组成的音节。、出示：zozolulujiji，分别谈谈声母和韵母各是什么？（指名读、齐读）、四声组词，由教师领读。延长：一、看图拼读音节。1、看插图

6、，谈谈图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图下边的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停留。二、拼读儿歌。1、出示儿歌有礼貌，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗诵儿歌，问：你也和大公鸡同样有礼貌吗？你是怎么做的？6、课后可以背诵儿歌。三、认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好方法

7、能把它们记着？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？小结：经过这一课的学习，我们不单学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本事，未来必定能登上月球，去研究宇宙的奇特。讲堂作业：1、做“购物”的游戏。我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生登台说我要买什么。如拿到shubio的同学说：“我要买腕表。”假如读对了，售货员就把腕表的图片给他，全班齐说：“对了，对了，这是腕表。”2、做“摘星星”的游戏。出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音

8、节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。家作：1、达成黄冈小状元。2、小狗爱吃肉。爱吃鱼。和爱吃。爱吃爱。讲课后记：在讲课aoouiu一课时，好多学生把iu看作了ui，“iu”和“ui”不可以正确划分。特别是在拼读音节时，加上生母更是“iu”和“ui”不分，实质讲堂操作与预设相差甚远，本认为一堂课可以让学生坚固掌握“aoouiu”三个复韵母，但拼读过程中才发现学生借助课本插图可以认识“aoouiu”三个复韵母，一旦去掉插图，学生疏辨不清。于是我随即放弃了原来的预设方案，从学生的实质出发，扎扎实实地进行拼音讲课。经过指名读、齐读、开火车朗诵等多种形式，先让学生认清“aoouiu”的字形，再与前面学过的“ui”进行比较，在这一环节我设计了一个小游戏：用学过的单韵母“i”、“u”自由组合，你会组合成哪些复韵母，请读出来，并谈谈他们的差别。这个“找朋友”的游戏孩子们挺感兴趣，参加踊跃性很高，因此再来划分“ui”和“iu