教师的情怀散文：我的教师情怀

1、本文整理于网络，仅供阅读参考本文整理于网络，仅供阅读参考教师的情怀散文：我的教师情怀教师不是流泪的红烛 ,不是悲叹的春蚕,而是美丽的天使,她在用爱心呵护孩子快乐的成长,每个人都有一份教师情怀;下面是有教师的情怀散文，欢迎参阅。教师的情怀散文：我的教师情怀每次外出，因旅途无聊与同行旅客攀谈时，总被对方认定职业是教师，言之恳切，不容置疑。心中窃笑，姑且承认。而后，对方对教师职业又是一番赞扬，言而今老师社会地位提高、工资薪酬增加，令人称羡。这十多年我且未料到教师地位有如此天翻地覆的变化过去称之“臭今称之为“人类灵魂的工程师。社会福利待遇的提高，且教育部直属师范院校免除一切学杂费，让许多寒门学子心向往

2、之。过去，我也有过成为教师的机会，但与之失之交臂，在众人的非议之中而另有选择，放弃了师范院校的这高考第一志愿，那的事实。那时，愿意当老师真是凤毛麟角，但错过了机会永远不再有，正如作家峻青所说，人的一生关键只有几步，应验如此。我对教师情结的强烈依恋，每次听到对教师职业的褒奖，心中的遗憾就会再增加一分。时过境迁，只能将此遗憾化作晨风!所以传道授业解惑也。将传道写在解惑之前，可见育人比教书更最根本原因!会太深只因曾经的高考难遂人愿，一味迁怒于授课老师，且不论教师的水平有限，但我之主观努力也是原因之重。且俗语又称，师傅领进门，修行在个人。言此已非一人，更加深了我对不从事教师行业这一选择的怀疑! 故而我

3、更加关注教师的所言所行，其中不乏勤勉、踏实、栉风沐雨在教坛多年的辛勤园丁，但更有得过且过、误人子弟、贻误学在高中读书时，授课我们的有这样一位物理老师，因为身兼副校同学私下里赠他一首诗，至今谨记在心!可想而知。其惨不忍睹的分数，连我的父母都质疑我分科时最初的选择，这既影响了我一生前途，更是破坏教师在我心中整体形象的根源，我也生怕误人子弟而不敢填此志愿。俗语说为没有那样的勇气而选择了对教师职业的放弃。与家中几位师者每言及此，少了份鼓励与赞扬，而多了份告诫，不要因为自己水教师的情怀散文：老师的情怀 也许是天赐的历史缘份，我打从上中学与陈懋先生结为师生关系起，三十多年来，无论在什么岗位，干什么事情，彼

4、此的往来从没有间断过。也正是这平淡而真切地交往，师生间的情谊不断得到延续和升华，我更是多维度地深切感悟到一个普通老师的情怀。看到同学们遇到难题皱起眉头，就用微笑给大伙鼓劲、打气，并授之于简便易记的解题方法，把微笑刻在学生们的脸上。后来，老师告诉我们，教书育人的基本功就在于让大伙会意开心。他常把自己的职业喻为农耕播种，看到学生一届一届地走向社会，就象农民一季一季地收获那样开心。其实，这是老师笑对人生的乐观态度。讲究是老师一贯的行为规范。记得上学时，看到老师总爱穿一身退了色的军装，而且风紧扣早晚扣得严严实实。毕业后，每每见到老师，最打眼的就是一身西服和那红色的领带，虽然质地不算上乘，可看上去人显得

5、十分精神。有人问老师究?”老师总是腼腆一笑师在构建和谐社会中，文明举止、为人师表的职业风范。善于用数学语言传情达意，是老师特有的象征。平时交谈，老师总爱用一些数学语言形容某一事物和表达某种意境。譬如，看到一些工作精益求精的人物场景，老师总会夸赞这是百分之百看到大街两旁新竖的电竿，老师乐称为“垂直多时候，听起来枯燥乏味，可在老师的语言中，听起来却深刻、贴切。这种语言的形成和运用，生动地体现出老师在教学实践中孜孜不倦的求学精神。城乡互动是老师社会生活的主要路径。老师的子女多在市内工作和定居，随着市场经济的发展，各自都兴办了一些规模不等的实业。虽然老师长期生活在远郊的集镇，教学在方圆佐近也颇有名气，

6、可老师并不感到满足。退休后，他总是以给子女帮忙为由，隔三差五地到城里小住几天。知情人晓得，老师并没有“帮用老师的话说，人退休了，知识和思想不能退休，到城里逛逛看看，长知识，开眼界，不掉队。老师的这种言行，俨然已成为当今社会城乡互动的活跃因子。生动量化的语言，寻着那脚踏实地的印迹，老师的情怀无不感染着众多奋发向上、拼搏前行的智者和同仁。教师的情怀散文：难以忘却的情怀有一些往事，常在梦;有一种情感萦绕在心头已许多年从母校成县师范毕业，转眼已经二十三年过去，然而那一幕幕动人的往事，终于难以忘记;那一双双美丽的眼睛，依稀还在眼前;那一颗颗高尚的心灵，打开尘封已久的记忆，回到曾经的从前。那一张张熟悉的面

7、孔，原来是那样美丽!又是那样庄严!还记得王世全老师逼我们背诵语基的严厉，还记得张新时老师讲课的“啰嗦还记得何明耀、张永民惩治“懒虫”的严厉，还记得安新天老师十次八次让我们补考生字的无奈，也还记得许多老师在病床边陪伴学生的身影以及那救济困难学生的情景其实当初，他们更多的是使我们无奈!而今天，是他们让我们面对学生毫不迟疑，而且以心映明心，以眼点亮眼!每当此刻，无不感到那段风风雨雨，是多么美丽!尤其是李士熙、王寿禄、乔俊全等老师，老骥伏枥、志在千且兢兢业业。永难忘记乔俊全老师带着两层眼镜给我们上课的情景，永难忘记王寿禄老师在数九寒天依然穿着棉袄棉衣站在教室等待上课的面容，永难忘记李士熙老师逐个给学生改画的细来阐释着教育的含义。一别母校，音信茫茫。虽思念之情与日俱增，虽敬慕之情与日俱增，然而为了升斗之禄，终于没有一回母校。曾记得十年邂逅过李士熙老师一面。他说“你没有时间来看我，说明你把学生非常当事。如果你天天看望老师，就会没有时间教学生。我们拿双眼迷离!这就是母校老师的情怀，这也就是许许多多无私奉献在教育又有何必要去打扰他