【大全】小班科学教案：摩擦起电含反思

1、 【大全】小班科学教案：摩擦起电含反思 【活动目标】 1、学问：通过感知摩擦起电的现象，初步了解摩擦起电。 2、技能：通过探究摩擦起电的现象，初步使用记录的方法。 3、情感：对摩擦起电的现象有探究的兴趣，能在探究的过程中感到欢乐。 重点难点活动重点：通过探究探究，发觉摩擦起电的现象。 活动难点：知道速度越快，能吸起来的小纸屑就越多。 活动预备 阅历预备： 1、力量：幼儿知道用完材料后要收好。 2、认知：幼儿已经熟悉尺子、吸管、小木棒、勺子。物质预备： 1、教具预备：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一个勺子、一盒纸屑、一个操作盘、三块画板、PPT。 2、学具预备：三盒不同材质的纸屑，四个空盒子、

2、三十个操作盘、三十把尺子、便利贴。 3、场地预备：小一班活动室。 活动过程 一、开头局部。 1、师：小朋友们大家早上好！我是你们的石教师，今日我们班来了许多客人教师， 小朋友们和他们打个招呼吧！ 2、师：我们班的小朋友真有礼貌！ 3、师：今日除了客人教师来到了我们班，还有一位客人也来了，小朋友们看一看他是谁。（出示装有纸屑的盘子。） 二、根本局部。 1、幼儿自由探究，把小纸屑放回盒子里。 （1）师：纸屑宝宝迷路了，想要我们班的小朋友帮他回到绿色的房子里，小朋友你们情愿帮忙他吗？ （2）师：我们班的小朋友可真热心！在帮忙纸屑宝宝的时候小朋友们也要留意， 不要把纸屑宝宝落在地上。现在请小朋友们到桌

3、子旁用小尺子帮忙纸屑宝宝回到他绿色的家里。 （3）幼儿站在桌子旁自由的操作，教师巡回观看幼儿是用什么方法帮忙纸屑宝宝搬家的。 （4）师：刚刚我发觉，有许多小朋友都想出了帮忙纸屑宝宝搬家的方法。现在有哪位小朋友想给大家共享一下你的方法？ （5）师：你来说！ （6）师：小朋友的方法特别好，还有没有不同的方法？ （7）教师提问两到三个小朋友。 2、小尺子来帮助。幼儿初步探究摩擦起电。 （1）师：小朋友们的想法真有创意，教师这里也有一个和你们都不一样的方法。小朋友们认真地看哦！ （2）教师手拿一把小尺子，在头上摩擦。一边摩擦一边说：尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧！说完把尺子放在纸屑上。 （3）师：小朋

4、友们看，发生了什么！ （4）师：哦！原来纸屑被尺子吸起来了。尺子在头上摩擦一段时间后能吸起纸屑， 这个现象叫：摩擦起电。 （5）师：现在请小朋友们去桌子上用教师的方法帮忙纸屑宝宝。 （6）幼儿站在桌子旁边进展操作，教师指导并观看幼儿的尺子在经过摩擦之后是否能吸起更多的纸屑宝宝。 3、幼儿再次探究摩擦起电。 （1）师：我们班的小朋友可真聪慧，都能用尺子把纸屑宝宝吸起来。现在教师要请两位小朋友上来表演一下，小朋友们看看有什么不同。（请一个吸得多的小朋友， 一位吸的少的小朋友。） （2）师：你们发觉了什么？ （3）师：为什么一个吸得多一个吸的少呢！ （4）师：哦！原来，吸得多的小朋友是把尺子放在头上用力的、快速的摩擦一段时间。你们想试一试吗？ （5）幼儿用尺子再次进展探究。三、完毕局部。 1、师：我们班的小朋友可真厉害，都能用小尺子帮忙纸屑宝宝搬家！小朋友们看：画板上有什么？ 2、师：小朋友们猜一猜这三种材料，哪一种能把纸屑宝宝吸起来。请小猫队的小朋友上来领纸，你觉得那一种材料能吸起来纸屑宝宝，就把纸贴在上面。 四、拓展延长。 师：小朋友们回家以后和爸爸妈妈一起试验一下，看看这三种材料，哪一个能吸起来纸屑宝宝。我们明天一起看一看你们的猜测究竟是正确的还是不正确的！ 活动总结 这节课中我的教态良好，根本上能照看到每一位幼儿。但是我的语气不够丰富夸大， 没有在尺子吸气