【教学课件精创】高考写作指导：使用论据与分析论据之法

1、回顾议论文的结构与框架 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 三论：引论、本论、结论 论点 、论据、论证 三角度：是什么、为什么、怎么办基本结构模式 引论（提出中心论点，横向展开） 论证分论点 +（议论）+论据+段小结 议论文 本论 论证分论点+（议论）+论据+ 段小结 论证分论点+（议论）+论据 +段小结 结论（回应、升华全文）具体结构：A. 并列式（是什么、为什么、怎么办）B. 递进式（是什么为什么怎么办 小大、大小，次要主要等）C.对照式（正反论证）议论文写作之论据的选择和使用写作论据的主要问题：（1）缺乏论据而空发议论；（2）有论

2、据而无分析，使得论据失去了依托。论据的分类自然界的事物与现象事实论据现实生活中的人和事中外史实科学数据时事新闻道理论据名言警句科学理论成语俗语古典诗词1、过往经典人物、故事2、现今热点（新闻）人物、故事3、文学影视人物、故事4、寓言哲理神话故事5.自然界的事物与现象6、自身经历感受、有代表性的人、事、物7、名人名言、古典诗词、成语俗语如：李白、陶渊明、李煜、苏武、曹操、居里夫人、伽利略等如：感动中国人物，道德模范、科技界人物、文艺体育界人物等垃圾分类、最美妈妈、最美司机、红色文艺等如：黛玉、聊斋、孔乙己、简爱、卡西莫多、梁山好汉、许三多如：丑小鸭、庖丁解牛、嫦娥奔月等 如：高山、流水、梅花、菊

3、花、雄鹰、珍珠、水滴石穿、江流入海等 选择与运用论据的原则A、针对性（紧扣分论点）B、真实性（切勿杜撰）C、典型性（代表突出）D、新鲜（针对当下；旧财新用）E、凝练（切勿堆砌材料）F、文采（书面化表达）G、可用多个论据（排比化）H、可举正反例（对比化）你正面看到了什么？倒过来你看到了什么？学会从不同角度分析论据常见的分析论据之法：一、假设分析法（ 假设推理）“倘若如果假如试想那么那就怎能”二、因果分析法（探究因果）“正因为如此所以”；“为什么因为”；“之所以是因为”三、正反对比法（对比论证）“同样却可见”；“同样而因此”四、条件分析法（设定前提）“只要就”；“只有才”；“无论都”五、意义分析法

4、（阐明意义）表明了、体现了、充分说明 树立远大的志向，方能成就精彩的人生。王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之也不能成为后人熟知的书法家了。由此可见，立志对一个人是多么重要！假设分析法（ 假设推理） 古往今来，大凡有建树者，无不是临渊羡鱼之后退而结网者。如果麦哲伦只是“临渊羡鱼”，而不去劈风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现海洋相通的秘密？如果哥白尼只是“临渊羡鱼

5、”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎会写出天体运行这一巨著？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞又怎么有西域那鞍前的潇洒？因此，成就伟大的事业，须得将“临渊羡鱼”之态付诸于“结网”之行，时间才是检验真理的唯一标准。 自立自强，彰显生命的意义。11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。洪战辉为什么能成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人。天行健，君子以自强不息。唯有自立自强，方能收获精彩人生。因果分析法（探究因果） 人贵

6、有自知之明。邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑。为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢？因为他时刻保持着清醒的头脑，有自知之明。正反对比法（对比论证） 在面对得失时，从容的心态很重要。2004年奥运会上，面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一枪失准，但在最后关头的二次举枪中从容应对，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。 同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢得金牌。而埃蒙斯却没能让自己的从容

7、状态保持到最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。因此，不管在什么时候，我们都要从容地面对得失，摆正自己的心态。 凡真才实学的人总是虚怀若谷的，他们决不向人夸耀自己的才能，也决不把成绩作为资本。他们对事业兢兢业业，不断提高、不断充实完善自己，从而达到更高的境界。 可是，一些不学无术、一事无成的人不但不承认不足，反而自高自大，不可一世。一旦取了点滴成绩，就不思进取。把点滴成绩看作莫大的“荣誉”，这种愚蠢可笑的行为不恰恰是无知的表现吗？条件分析法（设定前提） 面对人生的挫折与苦难，我们需要锻造出“坚强”这面盾牌。邰丽华等人经历重重磨难，表演出了震撼人心的千手观音。这是何等的坚强啊！其实，坚强就是要

8、用柔弱的双肩担负起命运不公的重担。只有坚强地面对，才能在无声的世界中，克服常人所不能想象的困难，舞动出音乐的旋律，表演出绝美的舞姿。 理想是人类的指路明灯。 一代伟人毛泽东心忧天下,十五六岁就树立了改造中国的理想;周恩来少年时代就树立了”为中华崛起而读书”的理想.他们都取得了卓越的成就。一个人只有树立了远大的理想,才能不断进取,自强不息,为国争光,为人类作出贡献。意义分析法（阐明意义） 舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，他从熊熊大火中救出的是几箱书籍。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正财富。正确的舍

9、弃，使他的人格独具魅力。 放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。古今中外，有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。李白放弃了富贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节；司马迁放弃了尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗史记；钱学森放弃了美国优厚的待遇，毅然回国，成为了“两弹一星”之父；德国前总理勃兰特放弃总理的身份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。 他们的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一种寻求主动，积极进取的人生态度。 进退从容，积极乐观，必然会迎来光辉的未来。 学会宽容吧。宽容能成全异己，更能成就自己。试看新

10、冠当头，他国大多嘲笑中国，袖手旁观；而疫情反转，中国却不计前嫌，出手相助，体现了大国担当，一下赢得了众国瞩目（对比用据）。巍巍中华，从海纳百川到山不厌高，从各美其美到美美与共，从百家争鸣到一带一路，大国的宽容谱写了盛世的华章（排比用据）。心怀宽容，绝不会坐井观天，睚眦必报，只会更上层楼，海阔天空（正反分析法）。因为宽容，让人懂得了曲径才能通幽、以柔才能化刚的真理（因果分析法）。试想，如果疫情反转之后的中国，对他国还以牙还牙，咄咄逼人，带来的何尝不是人类命运共同体的崩溃（假设分析法）？宽容一些吧，因为这才是强者的姿态，才是君子的大道！综合运用多种分析方法其他可用之法例后评析法 青春之路多艰难。海

11、明威在老人与海中塑造了一个硬汉形象桑地亚哥。48天没捕到鱼，当捕到一条比自己小舟还大的马列林鱼时，又遭到鲨鱼的围攻，结果只剩下鱼的骨架。青春之舟难免遇到鲨鱼，但我们也一样可以喊出“人，不是生来就被击败的”的豪言。的确，生活中不可能总是艳阳高照，青春之多艰，但我们也会自己拨开阴霾，踏平坎坷。共性归纳法 中国人是有骨气的。文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈不挠。从容就义实践了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志；朱自清宁愿饿死，坚决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉，表现出高尚的民族气节和不妥协的反帝精神。华罗庚得知祖国解放的消息，毅然决然地抛弃了洋楼、汽车，带着全家登上邮

12、船，回到祖国的怀抱。这些人的所作所为，都真正表现了富贵不淫，贫贱不移，威武不屈的大丈夫气概。他们是有骨气的中国人，他们的凛然正气将永远名垂青史，永远为人们所敬仰。反问升华法 与书做朋友。书是我们的朋友，导师，是因为书中往往充满了智慧。我们在读书的时候，是在与作者穿过时空的交流。在书中，我可以体会李白纵酒时的酣畅；可以感悟苏轼被贬黄洲的凄惘；可以倾听陆游忧国忧民的呼唤；可以遐想岳飞征战沙场的英姿。虽不处于同一时代，却可以从书中继承他们的思想。书可以让著书人都成为我的朋友，也可以让著书人都成为我的导师。在书中，你可以与唐宋八大家共论文章之妙；在书中，你可以与史迁、班固共探历史的兴亡；在书中，你可以与王侯将相一道指点江山；在书中，你可以与孔、孟、韩、墨共争百家孰长。如果你虚下心来，把书当作导师，那么古今中外的学问，哪样不能为你所用呢？面对着那写满文字的书页，我眼前是浩浩如长河的人类文明。能够以整个人类文明为友，为师，今生又何憾焉？请你把下面文章中的三句话作为文段的论点和开头第一句话，续写三个不少于200字的语段。 成功源于坚持的力量 （开头段落）微不足道的沙砾要经过痛苦过才能变成价值连城的珍珠，靠的是坚持的力量；展翅飞翔的雄鹰要经过多次的尝试才能在空中自由翱翔，靠的是坚持的力量；盛气凌人的梅花要经过寒风的磨砺才能凌寒独自开，靠的也是坚持的力量。平庸无闻的人要