1一、二单元易学方案参考答案

1、参考答案绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩温故互查 （1）衣：由于化学纤维发展，人们穿上了各种漂亮的衣服。食：由于化肥和农药的使用，以增加粮食产量。住：钢铁、水泥等建筑材料，建造了很多高楼大厦。行：人造橡胶的合成是汽车工业普及的基础，方便了人们的出行。（答案合理均可）（2）二氧化碳、白色。设问导读 1.性质 组成 结构 变化规律 物质2. 生存 生活质量 农药和化肥 细菌和病毒 生存 环境3.（1）火 制火药 烧瓷器 造纸(任选一) （2）原子 分子 近代 元素周期 元素周期（3）能源 环境 生命科学 纳米 隔水 透气 绿色 环境友好自学检测 1. A 2.D 3. D 4. A 5.B 巩固训

2、练 1. B 2.C 3.A 4.A 5. A 6. A 拓展探究 （1）（2）；（3）；（4）例一：利用化学生产农药和化肥；以增加粮食产量；例二：利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保证人体健康。第一单元 走进化学世界课题1（第一课时）温故互查 性质、组成、结构、变化规律。设问导读问题1：（1）固；液；白、蓝 白 (或灰褐)。（2）没有新物质产生；物理，有新物质产生，化学，有新物质生成的变化；有新物质生成。有新物质生成的变化；没有新物质生成。 问题2：颜色改变、 放出气体、 产生沉淀，吸热、 放热、 发光。问题3：石蜡熔化，水和二氧化碳；物理。【归纳】（1）有无新物质生成；（2）一定自学检测

3、 1.D 2.D 3.A 4.C 5.物理 形状和状态 其他物质 化学其他物质生成巩固训练 1.C 2 B 3.C 4. D 5.A 6.C 拓展探究 （1）黄绿色、有刺激性气味气体（2）能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸课题1（第二课时）温故互查 （1）有没有其他物质生成，化学变化中一定伴随物理变化（2）颜色改变，产生气体，产生沉淀，放热、吸热、发光设问导读 问题1：1(1)化学变化中，化学变化 (2)颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度 可燃性 问题2：性质 用途 电线 导热性 问题3木条燃烧更旺 木条熄灭 自学检测 1.A 2.C 3.D 4.C 5.A 6. = 9 * GB3 =

4、 6 * GB3 = 7 * GB3 = 8 * GB3 巩固训练 1.D 2C 3.D 4.C 5.D6.， = 7 * GB3 = 8 * GB3 = 9 * GB3 ， = 6 * GB3 拓展探究（1）小 低 小 银白色 （2）能与空气中的氧气反应能与水剧烈反应课题2（第一课时）温故互查 设问导读 问题1：1白色固体，硬度小，难溶于水，密度小于水 2 外焰 外焰 水雾 变浑浊 水 二氧化碳 （3）白烟 点燃 石蜡固体小颗粒问题2：（1）性质 物理 化学 (2)变化 物理 化学 （3）变化过程自学检测 1.白 固 小于 有痕迹 软 2.C 3.A 4.D 5. D 巩固训练 1.B 2.

5、C 3.B 4.B 5.C 拓展探究 （1）A (2) 水蒸气 (3)白烟能燃烧 C AB 水和二氧化碳不能燃烧课题2（第二课时）温故互查 白色固体，硬度小，难溶于水，密度小于水 二氧化碳 水 石蜡熔化 蜡烛燃烧。设问导读 1.不同 2. 少 多 少 3. 石灰水不变浑浊 石灰水变浑浊 二氧化碳 少燃着的木条，火焰的旺盛程度 木条熄灭 氧气 多水蒸气 少自学检测 1氧气二氧化碳2. C 3. D 4 B巩固训练 1 D 2. D 3. D 4.C 5 B. 拓展探究（1）打开 关闭 （2）关闭 打开 （3）检验空气中的二氧化碳含量检验呼出气体中二氧化碳含量 （4）空气课题3（第一课时）温故互查

6、 多 装有吸入空气中的木条正常燃烧，呼出气体中熄灭 呼出气体中澄清石灰水变浑浊，吸入空气中无变化 设问导读问题1：（1）接触药品，把鼻孔凑到容器口，尝药品味道 （2）12 盖满试管底部 （3）放回原瓶，随意丢弃，指定容器内问题2：广口瓶，药匙，镊子 问题3：.细口瓶. 倒放，朝向手心；倾斜，紧挨，瓶塞。问题4：.胶头滴管。平放 倒置，沾污试剂 腐蚀胶帽，垂直悬空，伸入 接触，污染滴管；冲洗（不），试剂间互相污染。问题5：.量筒，量筒。平，滴管。凹液面最低处。自学检测 1. 玻璃棒，量筒，烧杯，集气瓶，托盘天平 2.D 3.A 4.D 5.D 巩固训练 1.D 2.C 3.C 4.C拓展探究（1

7、） 用手接触药品，腐蚀手； （2） 砝码与药品位置放反，称量结果可能偏小；（3）试管直立，砸破试管；（4）把鼻孔凑到容器口闻药品气味，对人造成危害。课题3（第二课时）温故互查 变红 固体消失，有气泡设问导读 问题1：燃着的 引燃 灯帽 湿抹布 问题2：试管 烧杯 集气瓶 量筒 ，底部，自己或他人，均匀受热。擦干，灯芯，冷水冲洗问题3：.1用水润湿 稍稍用力转动 2.用水润湿 3.慢慢转动着 使劲塞进塞子 压破容器问题4盛水的烧杯中，试管，导管口有气泡冒出，水柱上升，装置气密性良好。问题5：废液 半 试管刷 聚成水滴 成股流下 指定的地方自学检测 1. A 2.B 3. D 4.C 5.用手拿试

8、管加热，试管没有倾斜巩固训练 1.C 2.A 3.C 4.D 拓展探究（1）将试管倾斜，把盛有“铜绿”的纸槽小心地送到试管底部，然后将试管直立起来；固定放有“铜绿”的试管时，试管口应稍向下倾斜；加热试管中的固体样品应 先预热，然后再集中在有药品的部位加热；（2）蓝 水 化学第二单元 我们周围的空气课题1 （第一课时）温故互查 1.氧气；水和二氧化碳氮气2.风的形成、声音的传播等。设问导读 1.(1）拉瓦锡（2）实验步骤：点燃磷+氧气点燃磷+氧气五氧化二磷 实验原理： 氧气实验现象：产生大量白烟；水倒流入瓶内，液面上升大约占剩余体积的1/5体积实验结论：1/5实验反思：（1）使瓶内的氧气消耗尽

9、；（2）红磷的量不足；装置的气密性不好。红磷燃烧完毕未冷却到室温就打开弹簧夹读数。（3）否，反应产生二氧化碳。（4）不燃烧也不支持燃烧或难溶于水。2.78%，21%，0.94%，0.03%，0.03%。3.略自学检测 1.B 2.C 3.B 4. = 6 * GB3 = 8 * GB3 = 7 * GB3 巩固训练 1.A 2.C 3 .C 4.C拓展探究(1) 15 (2)铜粉的量不足 未待装置完全冷却至室温就读数(其他合理答案也可)课题1 （第二课时）温故互查 78%，21%，0.94%，0.03%，0.03%。混合物.设问导读问题1：（1）潜水、医疗等；支持燃烧；气焊等。（2）保护；延长

10、使用寿命，延长保质期。氮肥；冷冻麻醉。（3）保护；闪光灯、霓虹灯等，发出有色的光；氦。问题2：.气体，烟尘。二氧化硫、二氧化氮 可吸入颗粒物 二氧化碳 臭氧层 酸 清洁 自学检测 1. B 2.B 3.B 4.C 5.D 巩固训练 1.C 2. A 3.D 4.A 5.混合物 化学性质稳定 密度小拓展探究 1.A2.（1）用注射器抽取袋内气体，然后通入澄清的石灰水中，若石灰水变混浊，则是二氧化碳，否则不是二氧化碳（2）无毒 廉价 不与食品反应课题2温故互查 产生大量白烟 放出热量 红磷 + 氧气点燃 五氧化二磷设问导读问题1：无 无味；大；不易。问题2物质空气中燃烧主要现象氧气中燃烧主要现象实

11、验结论(名称)木炭（C）发红光发白光产生无色气体放热红磷（P）冒白烟，产生白色固体产生白 固体硫磺（S）发出淡蓝色火焰发出蓝紫色火焰产生刺激性气体产生刺激性气味的气体铁（Fe）只是红热，不可燃烧剧烈燃烧 火星，产生 色固体产生黑固体 实验结论：复燃； 旺。剧烈 空气，氧气 注意事项：缓慢，氧气。水 二氧化硫；生成的二氧化硫污染空气。溅落下的熔化物炸裂瓶底。 问题3（1）氧气 点燃 放 一 （2）两种或两种 一 氧 提供氧 氧化性 自学检测 1.C 2.D 3.D 4.C 巩固训练 1.D 2 B 3. D 4.D拓展探究 （一）（1）把加热至红热的木炭由瓶口向下缓慢插入。（2）澄清石灰水；石灰

12、水变浑浊；生成物是二氧化碳。（二）（1）引燃铁丝；防止熔化的生成物溅落，炸裂集气瓶（2）铁丝表面有锈；氧气不足课题3（第一课时）温故互查 A；B； C；D。化合。设问导读问题1 （1）过氧化氢；高锰酸钾 氯酸钾 问题2能，慢，少 加快催化 催化剂（1）改变，质量，化学性质（2）快慢 （3）氯酸钾分解 硫酸铜问题3分解反应。问题4液态 蒸发 氮气 沸点自学检测 1.A 2. B 3.C 4.略巩固训练 1.D 2.C 3.C 4. D拓展探究 浓度越大，过氧化氢分解的速率越快 实验步骤1：取一支试管加入35mL15%的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有冷水的烧杯中；现象：缓慢有少量气泡冒出。实验步骤2：取一支试管加入35mL15%的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有热水的烧杯中；现象：迅速有大量气泡冒出课题3 制取氧气（第二课时）二氧化锰加热加热温故互查 过氧化氢 过氧化氢二氧化锰二氧化锰加热加热二氧化锰锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯酸钾 氯化钾+氧气 分解反应设问导读问题1A问题2【实验步骤】气密性 棉花 高锰酸钾粉末进入导管 向下 冷凝水回流到试管底部，