重大版第八版小学信息技术教学计划(六年级上册)

1、XX小学20192020学年上期信息技术六年级上册（重大版第八版）教学计划一.教材分析本学期采用的是重庆大学出版社第八版教材。该教材内容难度适中而且比拟实用，符 合学生的心理特点与学生的接受能力。这套教材充分考虑了学生的心理开展水平和不同年龄 阶段的知识经验和情感需求，表达出了个计算的侧重点，特别注重培养学生利用信息技术对 其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。六年级上册教材共有三个主题单元：“走进非遗”（第15课）、“人工智能”（第67 课）、“Scratch编程技术”（第812课）。二.学情分析（一）心理特点感知觉属于少年阶段的特点，但相比照拟，六年级学生的视觉和

2、听觉的感受性已开展到 一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽 然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。集中注意能力有所开展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有 提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意 到重心的变换。有意记忆在不断开展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大 成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，开展学生比拟.分 析，综合思维的能力。（二）信息技术学习方面六

3、年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大 局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规 范，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所 以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每 个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技 术概念及操作要领要加强巩。三.教学目标（一）知识与技能.以非遗为主题，通过研究性学习的方式，引导学生学习信息技术的综合应用。.人工智能在各种领域的应用案例，产生的作用和涉及的技术，培养学生自

4、己的探究 能力和合作解决问题的能力。.编程最终的成品是一个完整的“走迷宫”程序设计。（二）过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解 信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生 具有获取信息.传输信息.处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术 相关的文化.伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的 基础。（三）情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科

5、学态度和科 学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任, 从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及 关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的 繁荣兴盛而努力学习。四.教学重难点L引导学生学会运用信息技术进行学习交流.提供和创新，让学生充分体验“边玩边做 边学”的创客式学习的快乐。.点击按钮前后背景的切换。.使用“如果”指令，让方向键控制小猫移动。.通过基本指令的组合，形成各种各样的障碍效果。.区分出题与判断结果两段程序的不同。.徽章角色的设计。五.教学进度安排周次教学内容第1周新学期机房文明教育第2周第1课邂逅“非遗”第3周第2课了解“非遗”第4周第3课体验“非遗”第5周国庆放假第6周第4课宣传“非遗”第7周第5课传承“非遗”第8周第6课走进人工智能第9周第7课畅想智能未来第10周第8课翻开迷宫大门第11周第9课走迷宫第12周第10挑战障碍第13周上机