苏教版小学科学五年级上册18从刺激到反应 教案

1、18从刺激到反响教学设计课题从刺激到反响单元人体“司令一学科科学部”年级 五上学习 目标1、知道人神经系统的组成以及各组成局部的作用，知道一些有关脊髓的知识以及保护脊髓 的考前须知。目标解读：通过一幅抗震救灾指挥内部的情境图，知道抗震救灾指挥部包含发布 命令的指挥员、收集信息的气象报告员和部队情况报告员、传达命令的传令兵， 以及他们各种的工作状态，与神经系统进行比照，为了解神经系统做好铺垫；然 后以图文结合的形式介绍了神经系统的组成，了解神经系统的基本组成状况。2、能模仿例子，针对具体情况画出神经信息传递流程图。目标解读：利用刚掌握的神经系统结构知识，模仿例子，画出足球守门员扑球的 神经信息传

2、递流程图，在巩固知识的同时，知道神经系统信息传递的路径。3、通过测试活动，感受到身体不同部位在反响速度上存在一些差异，以及大月囱在处理信息 时会出错。4、了解人神经系统的组成以及各局部的作用。5、用箭头画出神经信息传递的流程图。重点了解人神经系统的组成以及各局部的作用。难点用箭头画出神经信息传递的流程图。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入：当你突然感觉不好意思时，能控制自己 不脸红吗？为什么？小结：不能。因为脸红是一种本能反响，是人体在 不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反响，所以 无法进行控制。对教师提出的 问题展开讨论 并回答。激趣导入讲授新课活动：分析情景，阅读神经

3、系统的组成的资料1、下列图中，官兵们是怎么分工合作进行抢险救灾 的？负方收集工象方面：综合分析，做出决,信息并报告。J小结：不同的官兵负责不同的工作，他们各司其职。 但是他们的工作之间有关联，也需要互相配合。对教师所提 问题展开回 答。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。2、我们的身体也有一个类似“司令部”一一脑。脑和脊髓是身体的控制中心，各个器官也需要分工合作。器官作用脑负责储存和加工信息器官作用脑负责储存和加工信息脊髓负责下达简单的命令；把来自感官的信息传递给大脑； 把大脑的指令传递给周围神经周围神经负责收集感官信息；把大脑的指令传送到肌肉，令其 做出反响活动二：画出足球守门员扑球的神经信

4、息传递流程分组实验并记录1、观察女孩收发短信的信息传递流程图小结：传入信息的路径是：手机一眼睛一脑。传出信息的路径是：脑一手。2、画出守门员扑球的信息传递流程图。1、观察女孩收发短信的信息传递流程图1、观察女孩收发短信的信息传递流程图小结：传入信息的路径是：手机一眼睛一脑。传出信息的路径是：脑一手。2、画出守门员扑球的信息传递流程图。科学探索求真 知，名师点拨解 疑难。要点褐示 ；要点褐示 ；1、是尽可能多地画： ；出信息传递路径。；：2、不要把线条画到；：身体外面。：小结：传入信息的路径是：足球一眼睛一脑。传出信息的路径是：脑一脚和手。活动三：测试人体不同部位的皮肤敏感性和不同部 位反响的快

5、慢1、测试人体不同部位的皮肤敏感性一一笔尖实验。 课件出示实验步骤、现象及结论等。2、测试人体不同部位反响的快慢一一扔橡皮实验。课件出示实验步骤、现象及结论等。活动四：目测并比拟两幅图中两根线段的长短课件出示实验步骤、现象及结论等。活动五：阅读简介脊髓和保护脊髓考前须知的资料 在人的神经系统中，脊髓由一把类似电线的神经束 组成，连接着脑组织和周围神经，脊髓分布在能弯曲的脊柱中间，虽然被脊椎骨和软骨包围着，但还 是有可能受到伤害。颈部或背部受伤会损伤脊髓，病可能使之再也无 法在脑和身体各处之间传递信号。如果背部下方受 伤，腿部感觉和运动会受到影响；如果颈部受伤， 那么可能会让手臂也失去感受和运动能力。所以，一 旦脊髓受损，轻那么身体麻木，重那么瘫痪（脊髓受伤 导致腿无法动弹称为半身麻痹，而导致手臂与腿都 无法动弹称为四肢瘫痪）。因此，我们在运动时要 注意自身安全。例如，不要在没有保护的情况下做 下腰动作，在剧烈运动前要做充分的准备活动。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书脑中枢/测试敏螃一感知两支笔尖咨嗡 油经测试神 H 测试反