铜山县何桥镇中心中学三年发展规划doc-铜山县何桥镇中心

1、铜山县何桥镇中心中学三年发展规划(2009年2011年)为了适应社会经济发展，使学校的教育教学理念、管理能力及办学水平能够与时俱进，为社会培养更多适应时代要求的各类人才，学校在完成第一个三年发展规划的基础上，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以课改为契机，制定学校第二个三年发展规划，以促进学校有目标、有计划地科学、健康、持续的发展。一、学校概概况何桥中学创创建于119588年，是是一所有有着500年历史史的农村村初级中中学，现现占地约约60亩亩。20009学学年度336个班班级，115933名学生生。现有有教职工工1522名，其其中高级级教师77名，一一级教师师72

2、名，中中高级教教师占专专任教师师52%。学校以“勤勤学、自自律、求求实、创创新”为校训训，以“刻苦、求求实、主主动”为学风风，以“严、实实、活”为教风风。学校教育教教学设备备基本齐齐全，设设有图书书室、物物理实验验室、生生化实验验室、电电脑教室室，多媒媒体设备备10套。教教学仪器器达到省省配二类类标准。二、现状分分析发展优势经过第一轮轮三年发发展规划划的实施施，学校校从管理理、教育育、教学学、后勤勤保障和和设施设设备保障障等方面面都有了了长足的的进步，办办学质量量稳步提提高，为为第二个个三年规规划的实实施奠定定了坚实实的基础础。1、随着区区域经济济社会的的发展和和学校内内部管理理的不断断加强和

3、和深入，近近几年学学校在办办学条件件、师资资队伍建建设、教教育教学学质量等等方面均均有长足足发展，取取得了较较为显著著的办学学成果。2、学校有比较齐全的教学设施；校园环境整洁、优美，校园氛围和谐团结，积极向上，连续4年被评为先进文明单位。3、学校各各类规章章制度正正逐步完完善，人人事制度度改革有有序推进进，学校校班子有有较强的的凝聚力力、战斗斗力，学学校管理理正向规规范、科科学的目目标迈进进。4、有比较较详实的的校本研研修计划划和措施施，教育育科研奠奠定了一一定的基基础，教教师培养养工作富富有成效效。主要问题虽然经过第第一轮三三年自主主发展规规划的实实施，学学校各方方面工作作都有了了很大提提高

4、，但但是我们们清醒地地认识到到学校还还有很多多方面亟亟待提高高和改进进，主要要存在的的问题有有：1、教师的的观念与与时代发发展和新新的教育育教学形形势的要要求有一一定的差差距，教教师的自自我发展展意识不不够强烈烈，教师师自主学学习的习习惯和氛氛围没有有形成，教教师的事事业心有有待进一一步提高高。少数数教师的的教育教教学能力力相对薄薄弱，忧忧患意识识不强。外外地教师师比例不不断提高高，但教教师本土土化意识识薄弱，对对师资稳稳定性带带来了严严重挑战战！2、由于农农村经济济的不断断发展，家家长文化化水平相相对较高高或学生生学习基基础相对对较好的的家庭趋趋向城镇镇的比例例越来越越高，造造成生源源质量不

5、不够稳定定，相对对优秀生生源流失失还比较较严重的的局面。留守儿童越来越多，学生水平参差不齐且流动性大，对教学管理也带来了的难度。3、教学质质量有效效监控在在机制上上需要进进一步完完善，方方法上需需要进一一步创新新，措施施上需要要进一步步落实。4、德育工工作分层层次目标标还不够够明晰，管管理的思思路需要要更加明明晰，主主题活动动的设计计需要更更加精细细，德育育科研工工作要有有新的突突破。三、办学理理念表述办学理念：让每一位学学生都得得到发展展；让每每一位教教师都获获得成功功。阐述让每一位学学生都得得到发展展学生生发展是是学校发发展和教教师成功功的重要要表现。学学校的一一切工作作都要以以学生发发展

6、为本本，一切切工作的的出发点点和落脚脚点都为为了学生生的健康康、持续续、全面面的发展展，要用用发展的的眼光教教育学生生和评价价学生。让每一位教教师都获获得成功功教师师的成功功是学校校和学生生发展的的基础。因因此学校校要创设设有利于于教师成成功的和和谐氛围围，不断断为教师师搭建专专业化成成功的平平台，提提高教师师自我发发展意识识，增强强教师的的忧患意意识。四、发展目目标办学目标通过三年努努力，将将何桥中学学办成一一所管理理规范，教教育教学学质量达达到全县县中上等水平平且具有有一定教育育特色的的农村初初级中学学。培养目标培养目标：品德良良好、基基础扎实实、体魄魄健壮的的合格初初中毕业业生。品德良好

7、爱国国爱校、自自律自强强、向善善向美。 基础扎实勤奋奋好学、会会学会用用、知识识宽厚。 体魄健壮科学学锻炼、享享受快乐乐、身心心健康。 分年度目标2009学年度1、全面实实施中层层干部领领导竟聘聘制。2、完善学校校网站，增增配专任任教师电电脑。33、增加加学生体体育活动动设施，更更换教学学楼门窗窗。4、健全全教学常常规管理理有效机机制，促促进学生生素质全全面提高高，中考考合格率率达县中等水水平。55、基本本达成德德育管理理的规范范化、制制度化目目标，促促进学生生道德水水平的提提高和良良好习惯惯的养成成。6、完成成教师培培训的年年度目标标，教师师素质有有较大提提高，提提高中学学高级教教师不少少于

8、5名。7、建建成学生生宿舍楼楼。2010学年度1、实施“岗位定定编、评评聘分离离、择优优聘用”的全员员聘用合合同制。2、更换教学楼门窗，优化学校文化氛围。3、中考合格率达县中上水平。4、教师科研意识和科研能力有较大提高，整理和汇编教师教科研成果，创建教师科研合格学校。学生宿舍楼投入使用。2011学年度1、充分发发挥党政政工的合合力作用用，使校校长负责责制科学学、有效效、创新新地实施施。2、争创创“常规管管理优秀秀学校”。 3、改改善教师师办公条条件，改改建学校校阶梯教教室。 4、中中考合格格率争取取达到。5、形成成比较完完善的德德育工作作管理运运行机制制。6、整理理和汇编编教师教教科研成成果，

9、出出版何桥桥中学教教科研读读物。 五、三年发发展设想想未来的三年年，我们们面临着着整个教教育体制制、办学学模式、等等诸多方方面的改改革。新新的事物物层出不不穷，改改革形势势变幻莫莫测，不不是形势势适应我我们，而而是我们们如何适适应形势势，审时时度势，时时易事移移，才是是我们明明智的选选择；学学校布局局的不合合理，难难以形成成一定的的规模，未未来的三三年，我我们更面面临着人人才、资资财的短短缺困难难，没有有一专多多能的复复合型管管理人才才、教师师人才，没没有多渠渠道的经经费来源源，没有有一定的的后勤保保障和资资金支持持，是很很难实现现学校的的可持续续发展的的。有鉴于此，领领导班子子组建以以来，深

10、深入实际际，反复复调研，认认真总结结，实事事求是，提提出了未未来三年年我校教教育教学学工作的的总体思思路，那那就是：以优化化办学模模式为突突破口，以以改革管管理机制制为动力力，以提提高队伍伍素质为为手段，以以改善办办学条件件为保障障，全力力实施素素质教育育，全面面提高教教育教学学质量和和综合办办学水平平，力争争三年内内实现“质量上上一流，办办学出特特色”的奋斗斗目标。在这一思想想指导下下，我们们要努力力实现办办学思想想、办学学模式的的转变，既既要抓好好常规教教学，又又要搞好好特长教教学，我我们要改改革用人人机制和和管理机机制，实实行聘任任上岗和和动态管管理，全全面提高高师资水水平，学学历达标标

11、率要达达到1000%；我们要要强化德德育工作作，要有有新的思思路，努努力确保保学生的的思想品品德合格格率为1100%，违法法犯罪率率为零；我们要要实现教教学质量量的逐年年提高，毕毕业年级级的中考考成绩要要达到或或超过全全县初级级中学的的平均水水平，综综合升学学率要达达到800%；我我们要想想方设法法改善办办学条件件和教职职工的生生活，力力争年年年有改变变，年年年有提高高，确保保职工从从事教育育教学工工作没有有后顾之之忧。实现这样的的目标，我我们必须须做好以以下九个个方面的的工作。1更新思思想观念念，树立立竞争意意识观念的转变变是我们们实行教教育教学学改革的的思想基基础和前前提，在在日益复复杂激

12、烈烈的教育育形势面面前，在在焕然一一新的教教学环境境中，生生存与发发展问题题仍然是是我们思思考的核核心问题题。我们们要树立立素质教教育的思思想，它它是我们们做好教教育教学学工作的的出发点点。规划划目标的的制定，教教学计划划的完成成，评价价体系的的建立，都都必须围围绕素质质教育这这一中心心；我们们还要树树立创新新意识和和竞争意意识，这这是我们们教育教教学工作作不断取取得进步步的不竭竭动力。我们要要在教学学科研上上创新，要要在课堂堂教学上上创新，要要在现代代化教学学设备的的使用上上创新，只只有这样样，我们们才能立立于不败败之地；我们更更要树立立责任意意识和质质量意识识。校兴兴我荣，校校衰我耻耻，应

13、该该成为我我们每个个人的座座右铭。2优化办办学模式式，实施施“双轨”办学根据素质教教育的要要求和学学生个性性差异的的发展规规律，结结合我校校生源质质量的实实际情况况，我们们必须改改革传统统的办学学模式。一一方面，我我们要努努力搞好好常规教教学，把把基础学学科的文文化课教教学放在在首位，确确保大部部分学生生考上高高中；另另一方面面，要抓抓好特长长教学，促促进学生生的个性性发展。这这是我校校力争主主动,早早日发展展的必然然选择。为为此，我我们必须须加大这这方面的的投入，成成立专门门领导机机构，加加强组织织领导，引引进师资资力量，确确保师资资水平，确确立特长长生教学学目标，编编制特长长教学计计划，开

14、开设数学学特长、强强化英语语、写作作、计算算机等特特长学科科，开办办美术、音音乐、体体育等特特长学习习班，利利用专门门时间进进行训练练和辅导导。我们这种办办学模式式，使学学生不但但能学到到一技之之长，而而且，通通过个性性发展，激激发兴趣趣，施展展才华，发发挥特长长，从而而促进文文化课的的学习，也也能为学学生的升升学就业业开拓广广阔的选选择空间间，进而而为他们们走向社社会、谋谋取生存存提供更更多的手手段和途途径。3.抓好班班子建设设，提高高队伍素素质学校班子建建设，是是队伍建建设的重重中之重重。我们们要建设设一支高高素质的的教师队队伍，必必须首先先建立一一个团结结协作、求求真务实实、开拓拓进取的

15、的班子。班班子成员员要起到到率先垂垂范的作作用，充充分发挥挥其政治治核心作作用和战战斗堡垒垒作用，要要有坦荡荡的胸襟襟，开阔阔的视野野，丰富富的知识识，良好好的修养养，要担担当起领领导与管管理的重重任。力力争每年年都达到到一类班班子的标标准，树树立起各各方面良良好的形形象，廉廉政建设设达标率率1000%，党党员合格格率达1100%，同时时，充分分发挥和和调动党党员干部部的先锋锋模范作作用，加加强和改改进党员员队伍、团团员队伍伍的管理理，让他他们真正正起到骨骨干和中中坚的作作用。培培养和树树立各方方面的典典型，使使广大教教职工学学有目标标，赶有有方向。培养和造就就一大批批政治素素质合格格、业务务

16、素质过过硬、综综合能力力高强的的教师队队伍，既既是我校校在新的的教育教教学环境境里得以以持续更更大发展展的需要要，也是是未来校校际间日日趋激烈烈的竞争争的必然然，我们们必须从从长远发发展的战战略角度度来认识识这个问问题。在提高教师师队伍素素质方面面。我们们必须创创造各方方面的机机制和条条件，提提供宽松松的环境境和切实实的保证证，诸如如一定的的倾斜政政策和经经费的投投入等；我们还还要积极极的提倡倡并鼓励励教师的的继续学学习和终终身学习习,走出出去,看看看外面面的世界界；请进进来，比比比自身身的不足足。要引引导我们们的教师师多用智智慧少流流汗水，在在劳力上上劳心，在在苦干上上巧干；我们要要充分调调

17、动教师师教科研研的积极极性和创创造性。科科学的教教育离不不开教育育的科学学。要不不断增加加现代化化教学手手段的使使用效率率，它是是我们思思维的拓拓展和力力量的延延伸，要要“敢”字当头头，树立立一种不不破不立立、边破破边立的的教学改改革思想想和意识识，要创创出一片片属于我我们自己己的教科科研天地地来；我我们的全全体教师师，要在在未来三三年的教教育教学学工作中中，努力力形成自自己的教教育教学学风格。我我们必须须铭记：在未来来的社会会里，没没有特色色的学校校将失去去竞争力力，没有有特色和和个性的的学生难难以有远远大的前前途，而而没有风风格的教教师也将将难以再再优秀；我们更更要加强强师德建建设。广广大

18、教师师要依法法执教，廉廉洁从教教，要发发扬勤奋奋好学的的钻研精精神，默默默耕耘耘的奉献献精神，精精诚团结结的协作作精神，真真正担当当起培养养跨世纪纪合格人人才的重重任。4.改革管管理机制制，提高高管理水水平机制问题既既是管理理问题，又又是效益益问题。没没有一个个良好的的运行管管理机制制，就不不可能产产生教育育教学的的最佳效效益。我我们将大大力推进进机制改改革，逐逐步实行行校级领领导、中中层主任任、年级级主任、班班主任、任任课教师师的层层层聘任制制度，做做到竞争争上岗，优优胜劣汰汰，实现现管理到到位、制制度落实实、人员员优化、效效益最大大的目标标。首先要建立立健全各各种制度度，做到到岗位、责责任

19、、目目标和利利益的完完全统一一；其次次要完善善考核机机制，针针对岗位位责任目目标及时时考核，定定期进行行岗位评评比，对对不胜任任岗位要要求或教教师不信信任的领领导，学学生不认认可的教教师进行行转岗或或待岗培培训。同同时，进进一步强强化激励励机制，对对教育教教学有突突出贡献献的人给给与奖励励，在评评先选优优上给予予优先考考虑。对对重大违违纪及影影响学校校声誉的的人和事事给予严严厉处分分，实现现真正意意义上的的能者上上，平者者让，庸庸者下的的用人机机制；再再次是实实行垂直直管理。层层层聘任任，就必必须层层层负责。要要赋予管管理者，尤尤其是中中层及基基层管理理人员一一定的权权利，使使他们感感到权利利

20、是责任任，也便便于他们们大胆管管理，有有为管理理。5.强化德德育工作作，培育育合格人人才学校的德育育工作是是整体工工作的重重要组成成部分,占有极极其重要要的位置置。在社社会主义义市场经经济的新新形势下下，德育育工作必必须有新新的举措措、新的的思路。我我们要在在学生的的养成教教育上下下功夫。要要经常不不断地加加强对学学生进行行“规范”和“守则”的教育育，使学学生的言言谈举止止、所作作所为符符合时代代的要求求，学会会审美，学学会做人人。要充充分发挥挥团（队队）组织织和学生生会的作作用，让让学生自自己管理理自己，实实现自警警自律的的要求。同同时，在在德育教教育的层层次化、现现代化、社社会化、科科研化

21、上上做有益益的探索索，决不不能拘泥泥于过去去呆板传传统的形形式，要要另僻蹊蹊径，不不断创新新。更要要加强学学生的法法制教育育、劳动动教育、传传统教育育、心理理健康教教育、卫卫生教育育等，努努力把学学生培养养成理想想远大而而不空谈谈、思想想开放而而不放任任、仪态态文雅而而不奢华华、行为为规范而而不拘泥泥、谈吐吐文明而而不粗俗俗、讲究究礼貌而而不呆板板的具有有现代化化意识和和品质的的中学生生。班主任队伍伍建设是是德育工工作的重重要一环环。要提提高班主主任队伍伍的自身身素质和和整体素素质。班班主任要要有现代代意识和和现代思思想，要要学会走走进学生生的心理理，和他他们建立立思想情情感上的的平等，要要学

22、会民民主管理理和民主主意识，要要用现代代的手段段管理现现代的中中学生。同同时，必必须加强强学习，掌掌握先进进的管理理方式和和方法，要要懂得心心理学、社社会学等等。6.加强教教学管理理，活化化课堂结结构教学管理工工作关系系到学校校的生存存和发展展，既使使是在素素质教育育的大背背景下，教教学质量量的高低低，仍然然是决定定学校声声誉的一一把尺子子，为此此，我们们必须一一切以教教学为中中心，一一切为这这一中心心服务。抓好常规教教学，是是教学质质量上台台阶、上上水平的的基础。在在强调制制度管理理、重视视激励机机制的同同时，就就目前的的实际而而言，我我们必须须做好思思考、比比较方面面的工作作。思考考一下我

23、我们的优优势和不不足，比比较出和和其他兄兄弟学校校的距离离，要结结合我们们的校情情，制定定相应的的措施，既既不能妄妄自菲薄薄，也不不能孤芳芳自赏。重重要的是是课堂的的效率、效效益问题题。向四四十五分分种要质质量，决决不是一一个更简简单的口口号，而而是汗水水、智慧慧、水平平的较量量，在素素质教育育的今天天，更是是提高教教学质量量的关键键。课堂堂教学必必须以思思想为导导向，以以知识为为基础，以以训练为为主干，以以方法为为中介，以以思维为为核心，以以能力为为重点，以以操作为为体现。活化课堂结结构，是是教学质质量上台台阶、上上水平的的保证。“老生常谈”不行，“一厢情愿”也不行。必须打破课堂结构的单一性

24、，不民主性，必须由单项静听式向多项立体式的现代课堂结构转变，要在教师教法、学生学法上下功夫，切实做到减轻负担又提高质量，加强基础又培养能力，提高素质又发展个性。开展竞赛活活动，是是教学质质量上台台阶、上上水平的的动力。我我们要经经常开展展技能竞竞赛、听听课评课课等各项项活动，但但决不能能流于形形式，尤尤其要注注意总结结，多说说不足的的带有共共性的地地方，多多讲个别别的严重重的问题题。让我我们的教教师有个个警醒，决决不能唯唯我独尊尊，固步步自封。这这是羁绊绊我们的的桎梏，更更是困扰扰我们的的大敌。在减轻学生生负担这这一大的的时代背背景下，我我们完全全不可能能寄希望望于补课课和打时时间仗来来提高教

25、教学质量量，只能能在活化化课堂结结构，提提高课堂堂效率上上做文章章，唯其其如此，别别无选择择。7.优化资资源配置置，提供供可靠保保证 资源包含含着两方方面的含含义，一一是物力力资源，二二是人力力资源。在在知识经经济时代代，掌握握高科技技物力资资源的人人力资源源在社会会经济的的发展过过程中，起起着决定定性的作作用。就就我们的的实际而而言，物物力资源源（设施施设备）应应该说在在同类学学校中是是较为先先进的，但但是就其其使用的的频率和和发挥的的作用来来看，往往往还不不够大。一一方面是是掌握其其性能，进进而进行行充分利利用的人人较少，另另一方面面，不会会使用或或不屑使使用的人人却相当当多，存存在着资资

26、源的浪浪费，更更谈不上上优化配配置了。要要想达到到优化配配置，必必须注重重拔尖人人才的培培养，让让这些人人才在专专业部门门的领导导下和安安排下，以以点带面面，推广广普及，进进而达到到教学工工作中的的事半功功倍的效效果。此外，其他他如实验验室、图图书室、远远程教育育资源，体体育场所所的综合合使用，发发挥潜能能，也必必须引起起我们的的高度重重视，要要充实力力量，提提高各室室管理人人员的素素质，在在效率、功功用上做做文章，让让他们真真正起到到教学的的辅助作作用，真真正做到到使用上上的高频频率，实实际作用用的高效效率。在人力资源源的配置置方面，无无论是校校级领导导、中层层主任、班班主任、任任课教师师以

27、及教教辅人员员，在实实际聘任任上岗的的同时，一一定要注注重合理理使用，量量才为用用，考核核和激励励他们在在其位，谋谋其政。同同时各主主管部门门要注重重优化组组合，要要“门当户户对”，发挥挥优势和和特点，如如教研组组长和教教研组教教师，班班主任和和科任教教师的最最佳搭配配管理问问题等。在在今后三三年的时时间里，我我们就是是要深入入研究这这方面的的问题，力力争实现现各路工工作的最最佳配合合、最佳佳协调，力力争最大大的管理理效益。 8.接接受家长长监督，搞搞好社会会办学社会化办学学是市场场经济形形势下，教教育教学学的发展展对学校校工作提提出的要要求，也也是将来来我们必必须面对对的问题题之一。社社会及家家长的宣宣传作用用、辐射射作用、支支持作用用决不可可低估，而而且，随随着教育育体制改改革的不不断深入入，这方方面的作作用会更更加凸现现出来。首先，我们们要继续续设立家家长委员员会，聘聘请家长长听课、评评课，参参与学校校的教育育管理，广广泛听取取社会、家家长各方方面的意意见或建建议，充充分调动动家长的的积极性性和创造造性，彼彼此学习习和理解解、相互互支持和和帮助，推推动校务务公开、民民主管理理工作的的进一步步开展；再次，在在政