小班健康有趣的脚印教案反思_第1页
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文档简介

1、小班健康有趣的脚印教案反思这是小班健康好玩的脚印教案反思，是优秀的小班健康教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。2、让幼儿训练在不同脚印拼摆的小路上行走，初步进展动作的协调性和敏捷性。活动准备：1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板45块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。2、场地准备：活动过程：1、复习脚的结构你们瞧，我们都有一双什么呀？复习前脚掌、脚跟。今日我们要和小脚丫做游戏。2、准备活动：在活动室内，老师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。3、让幼儿体会用脚

2、的不同部位能踩出不同的脚印。如今，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有许多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。l老师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。提问：你是用什么方法来走这条小路的？请幼儿说一说并演示。l引导幼儿发挥想象力，在泥板上踩脚印。提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？请个别幼儿说一说，并在泥板上踩脚印。小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步进展动作的协调性和敏捷性。刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。引导幼儿观看小路上的脚印。提问：l你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？那脚印不一样，小好友刚刚是怎么走的呢？（按脚印的样子走）小结：小好友在走脚印时，要看清晰它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应当朝哪边，这样才会走的精确。那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小好友动脑筋想想怎么走速度会更快。幼儿再次训练。l你们刚刚是怎么走的？l那怎样走速度会更快呢？那待会儿小好友自己和伙伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？刚刚小好友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧!5、在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是

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