小学数学西南师大三年级下册五小数的初步认识《小数加法与减法》教学设计_第1页
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文档简介

1、小数的加法和减法教学设计第一课时教学内容：教材79页1.例2以及80页课堂活动1、练习二十二第3，4题。课 型：新授课教学要求：1、 使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、 培养学生的计算能力。3、 培养学生细心检查的好习惯。教学重点：计算方法。教学难点：退位减法。教学过程：一、复习引入1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法。254+146 100-73引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同（把两个合并成一个数的运算）；小数减法的意义与整数减法的意义相同（已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算）今天我们来学习小数加减法。试一试：将下面的数改写成两位小数。 =（ ）

2、=（ ） =（ ） 10 =（ ）我会计算： =（ ） + =（ ） =（ ） + =（ ）二、教授新课1、创设情景：观察主题图，从中获取信息，提出问题。2、这个月水费元，电费元，这个月应付水费和电费共多少元？小组合作：（1）怎么解决这个问题？列出算式+=（2）这个算式跟我们以前学过的小数加法有什么不同？（两位小数加一位小数的进位加法）（3）列竖式时，怎样与对位呢？（把看作）（4）说说具体的计算过程。（5）计算小数加法，先把小数点对齐，也就是相同数位对齐；从低位加起，哪一位上的数相加满“10”就向前一位进“1”；得数的小数点和加数的小数点对齐。3、引入例2：（1）学习了两位小数加一位小数的加法

3、，现在我们来看一看小数减法。观察例2，获取信息。大田村出售小麦吨，黄树村出售小麦吨。大田村比黄树村多出售小麦多少吨？（2）列出算式（3）被减数的百分位上没有数，怎样减？（根据小数的性质，把写成再计算。）（4）计算小数减法，先把小数点对齐，也就是相同数位对齐；从低位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退“1”作“10”再减，差的小数点同减数的小数点对齐。（5）验算。（利用加减法之间的关系进行验算，得数末尾的0一般要去掉。）（6）巩固练习： + 议一议：计算小数加法和减法时要注意什么？ 小数加法、减法的计算方法可以按照整数加、减法的计算方法进行计算，关键是把相同数位对齐，也就是小数点对齐。哪一位相加满10要向前一位进一，哪一位上不够减要从前一位退1作10再减。课堂练习：1、算一算 + 数学医院练习二十二第4题、第3题。课堂收获。 小数加减请注意：小数点要对齐, 加

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