小学数学西南师大三年级上册七周长长方形、正方形的…

1、ADDIN 长方形、正方形的周长教学内容：西师版小学数学三年级上册第七单元教学目标：探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法；能运用长方形、正方形的周长公式解决生活中的实际问题；培养学生积极参与数学活动，激发学生的好奇心和求知欲。教学重点：长方形、正方形周长的计算方法。教学难点：能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。教学准备：教师：多媒体课件；学生：答题纸、小棒（长6厘米、8厘米的小棒各两根，长7厘米的小棒4根）。教学过程：一、图片复习导入多媒体出示：6张日常生活中常见的一些平面图形，有长方形、正方形等；学生回忆并回答长方形、正方形的特征；抛出问题：若将下面的长方形和正方形四周围上彩带，哪个图

2、形用的彩带多呢？学生自由猜测，出现分歧，提问学生：彩带的长短和什么有关呢？（周长）学生回忆并回答什么叫周长。揭示课题：同学们的思维可真敏捷。这节课就让我们一起来探究它们的周长吧。板书课题：长方形、正方形的周长。自主学习，探究方法探究长方形周长的计算方法。摆一摆：学生拿出课前准备的小棒摆出一个长方形。指一指：同桌互相指一指围成的长方形的周长指的是哪一部分。指名上前用手指描一描长方形的周长，并用自己的话来说一说，什么是它们的周长？探究方法提问：怎样才能求出这个长方形的周长呢？学生独立在答题纸上列出算式计算长方形的周长。教师巡视，及时了解学生的学习情况，必要时给于帮助和指导。小组内说说自己的算法。班

3、上展示自己的方法，并列一个式子说明。方法一：把四条边的长度依次加起来就是它的周长。8+6+8+6=28（厘米）方法二：先算两条长的和，再算两条宽的和，最后把两个和加起来就是这个长方形的周长。8x2+6x2=28（厘米）方法三：先算出一组长和宽的长度，另一组长和宽的长度和这一组是一样的，所以再乘2就可以了。（8+6）x2=28（厘米）教师强调：有小括号的算式，要先算小括号里面的。比一比：观察三种求长方形周长的方法，你更喜欢哪种方法呢？为什么？根据学生的回答归纳出长方形的周长计算公式并板书：长方形的周长=（长+宽）x2探究正方形周长的计算方法。过渡：我们了解了长方形周长的计算方法，那么怎样计算正方

4、形的周长呢？小组讨论正方形周长的计算方法。小组代表汇报讨论结果。甲组：把4条边的长度依次相加，7+7+7+7=28（厘米）乙组：正方形有4条边，这4条边的长度是相等的，因此可以用乘法来计算比较简便。7x4=28（厘米）师生共同归纳出：正方形的周长=边长x4得出结论：长方形和正方形的周长是相等的，所以需要的彩带一样多。3、解决生活中的问题。过渡：接下来让我们一起走进生活，解决现实生活中的问题。提问：怎么围呢？独立思考，把围篱笆的方法以图的形式在答题纸上画出来；同桌交流，得出方案；指名汇报，并上前展示方案，说一说围法。方案一：长方形养鸡场的两边靠墙。10+5=15（米）方案二：长方形养鸡场的一条长

5、边靠墙。5x2+10=20（米）方案三：长方形养鸡场的一条短边靠墙。10 x2+5=25（米）方案四：长方形养鸡场一条边都不靠墙。（10+5）x2=30（米）得出结论：所以，当长方形的两边靠墙时，这样需要的篱笆最少。课堂收获：教师：这节课我们一起学习了“长方形和正方形的周长”，说一说你有哪些收获。学生1：长方形的周长=（长+宽）x2；正方形的周长=边长x4。学生2：在解决问题时，我们要根据实际情况灵活地计算周长。学生3：要计算长方形的周长，一定要先知道长方形长和宽的长度，要计算正方形的周长，只要知道正方形一条边的长度就可以了。教师小结：周长公式很重要，计算周长时要用到，列式之前审好题，分清图形正确找数。还要特别注意计算周长单位要统一。课后小任务： 1、完成教材第81页“课堂活动”的第1、2题。 2、寻找生活中的2件物品，想办法测出它们的周长。板书设计：长方形、正方形的周长长方形的周长=（长+宽）x2 正方形的周长=边长x4例1:（8+