小学数学西南师大三年级下册四旋转、平移和轴对称初步认识轴对称图形（殷道勤）_第1页
小学数学西南师大三年级下册四旋转、平移和轴对称初步认识轴对称图形（殷道勤）_第2页
小学数学西南师大三年级下册四旋转、平移和轴对称初步认识轴对称图形（殷道勤）_第3页
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文档简介

1、初步认识轴对称图形沿滩区兴隆镇中心小学校：殷道勤教材分析：轴对称图形是一种常见的平面图形，是在学生认识了一些平面图形的特征，形成了一定空间观念的基础上进行的学习。教学设计思路：本节课主要通过“观察发现实践验证操作应用”，让学生掌握判别轴对称图形的方法。学习内容：西师版小学数学三年级下册73页例1、例2、例3以及相关练习。学习目标：1.认识轴对称图形的基本特征。2.会判别轴对称图形。学习重难点：掌握判别轴对称图形的方法。学习准备：多媒体课件、一些简单的几何图形、蝴蝶图形。学习过程：一、游戏活动激趣，认识对称物体。1.游戏“猜一猜”：课件依次出示“蝴蝶、蜻蜓”等的一部分，学生猜。2.认识对称物体：

2、（1）师质疑：为什么猜得又快又准呢？（2）小结：像这样两边形状、大小都完全相同的物体，我们就说它是对称物体。（板书：对称）【设计意图：通过猜物体游戏，激发学生学习兴趣和调动学生学习积极性。通过分析猜谜又快又准，加深学生对对称物体特征的再认识，为后面认识轴对称图形打下基础。】二、猜想验证新知，认识轴对称图形。（一）初步感知对称图形1.将“蝴蝶、七星瓢虫”等对称物体抽象出平面图形，让学生观察，这些平面图形还是不是对称的。2.师小结：像这样的图形，叫做对称图形。（板书：图形）（二）猜想验证对称图形1.猜一猜：出示“梯形、平行四边形、圆形、心形”等平面图形，让学生观察。师：这些平面图形是不是对称图形？

3、怎样证明？2.寻找验证方法：师引导学生寻找验证对称图形的方法。（板书：对折）3.小组合作验证：用对折的方法，验证以上平面图形。要求学生对折后认真观察：将对称图形对折后有什么发现？理解“重合、部分重合、完全重合”。师小结：这些对称的图形通过对折能够完全重合。（三）理解认识对称轴，轴对称图形师：打开折过的对称图形，你有什么新的发现？师小结：对称图形，对折后能完全重合的这条折痕，我们就把它叫“对称轴”。这些图形就叫“轴对称图形”。【设计意图：数学来源于生活，将学生熟悉的物体抽象成平面图形，以小组合作、探究学习为载体，让学生经历观察猜想验证的学习过程，进而发现、理解、掌握轴对称图形的本质特征，从中培养学生动脑动手的能力。】巩固练习，强化新知。1.基础练习：判断。2.应用练习：猜一猜。3.生活中数学：例举生活中的轴对称物体。【设计意图：通过巩固练习，强化学生对轴对称图形的全面认识，帮助学生更加准确的判断轴对称图形。】四、拓展延伸，动手创造。1.欣赏生活中的轴对称物体，感受对称美。2.生动手做轴对称图形，创造美。【设计意图：通过欣赏、制作轴对称图形，让学生充分感受数学中的对称美，体会数学知识来源于生活。】五、全课小

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