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文档简介
1、今天主人不在家 剪影造型/突出主体 知识点：知识点课时设置：2课时教学材料：宣纸、毛笔、国画颜料、油画棒、墨汁、调色盘、毛毡、抹布等教学目标：1、了解猫咪的外形和各种夸张的动态。2、尝试利用油画棒结合水墨工具处理画面的新型作画方式。3、引导学生能够大胆尝试多种工具材料进行创作，提高学生对于美术创作的兴趣。教学重点：1、注意身体造型以剪影为主，把握动态变化。2、背景处理色彩要鲜艳明快、花纹丰富多样，要和猫形成强烈的对比。3、画面的背景处理可通过点、线、面的形式添加花纹。 淘气的小猫趁着主人不在，在家里“大闹天宫”。先是跳进鞋盒，然后钻进了皮鞋，它在沙发上跳来跳去，真是顽皮急啦！咦现在它又在做什么
2、呢？原来它把女主人织衣服的彩色线团不小心弄到了地上，快瞧！它像见到了怪物一样，吓了一跳，立刻从沙发上跳下来死死地盯着毛线团，过了一会儿，见线团没有动静，就悄悄地移步向前，“喵”的叫了一声，线团还是一动不动。当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用子嗅，一会用爪子抓抓，一会儿叼着“玩具”在屋子里跑来跑去最后，毛线团越滚越小，散成了一堆线，它的小脚丫把地上、桌子上、沙发上都印上了梅花脚印，好像在告诉别人，“这是我的地盘”。课题引导 欣赏完图片，同学们来说说猫的动态有哪些呢？ 请几个同学到前面白板上简单的画一画吧！学生作品学生作品 1、至少出现两只不同墨色的和不同动态的猫；2、猫的动态要夸张，背景用色丰富。创作提示： 在本课的学习中，老师通过场景思维引导，和剪影造型的绘画形式来激发孩子的思维活跃性，让他们奔放、大胆的去表现自己的画面。同学们，在生活中你和哪些小动物最亲近，请注意观察它们的形态，用今天所学的绘画形式来描绘一下这些小动物吧！ 课题延伸： 在课堂上孩子们展现了自己对于猫咪的外形和各种夸张动态的理解，我们尝试利用油画棒结合水墨工具处理画面的新型作画方式完成作品。希望这种多种材料结合的课程能够引导孩子们大胆尝试
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