湘科版小学科学一年级上册《让我们从观察开始》 教学设计_第1页
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文档简介

1、让我们从观察开始教学设计【教学目标】.认识各个感觉器官，了解各个感官的作用，认识西瓜的特 征。.初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据 观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。.意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持 不懈的研究精神。初步树立保护自己和他人感官的意识。【教学重点】初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，并能描述观 察过程和观察结果。【教学难点】意识到观察在科学探究中的重大意义；认识各个感觉器官， 了解各个感官的作用。【教学模式】科学观察方法课【教学方法】启发式、实验探究法、控制变量法、等效转换法。旨在挖 掘经典实验的教育功能，转换角度，追

2、寻事物间本质关联。【器材和资源】教师准备：水果刀、西瓜一个。分组材料：橘子（自带或提前准备）。【教学过程】一、教学导入.教师出示西瓜：“今天老师给同学们带来了西瓜，老师带来 西瓜可不只是给你们吃的哦。本节科学课我们就来观察这个西 瓜，了解它是一个什么样的西瓜。.板书“观察西瓜”。二、活动一 观察西瓜. “这个西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？ ”用眼睛看：我们发现了这个西瓜的很多特点。这个西瓜还有很多 秘密，我们还可以什么方法呢？4.指导学生观察西瓜分别让学生上讲台来眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听，说说观 察后的发现。（师指导学生有序地展开观察活动，整体看形状、颜色、花纹等, 用手摸一摸外表，

3、轻敲时听声音；由外向内，看颜色、看组成部 分；闻气味、尝味道，描述西瓜的样子，为将来买西瓜时挑选好 瓜积累感性经验。）.指南车教你挑选西瓜小密招：（课件出示图片）一看瓜皮：花皮瓜类，要纹路清楚，深淡清楚，西瓜纹路整齐就 是好瓜。颜色最好挑青绿色，不要雾雾白白的。二看瓜藤：瓜藤假设是直直的一条线，就不要，但假设是卷曲圈起来 的，就很甜。三看瓜脐：瓜脐越小越好，相反的，瓜脐越大皮越厚，越难吃。 四摸瓜皮：用手指摸瓜皮，感觉瓜皮滑而硬那么为好瓜，瓜皮粘或 发软为次瓜。五听声音：听起来沉闷且带有震动感，表示已成熟，水分充足。 发出“嗒、嗒”声的是生瓜。六掂一掂：成熟度越高的西瓜，其份量就越轻。一般同样

4、大小的 西瓜，以轻者为好，过重者那么是生瓜。课间休息或课间游戏.小结：我们刚才观察西瓜时用到了哪些器官？眼、耳、鼻、 舌、手是我们观察时常用的感官。.小组讨论：在生活中，眼、耳、鼻、舌、手还帮我们发现什 么？.小结各感官的作用（如：眼一一视觉一一形状、大小、颜色、 花纹；手一一触觉一一光滑程度、硬度；耳一一听觉一一声音； 鼻嗅觉气味；舌味觉味道）.快速观察竞赛游戏活动：“一眼一个发现”拿出自带的橘子，师示范表述：我用手摸它是粗糙的。（让学生以最快的速度针对被观察的物体轮流说出一个发现。）指导学生完成活动手册第一题。三、活动二 保护感官.课件出示脏手揉眼睛，写字读书姿势正确和不正确的图片, 让大家来讨论如何来保护眼睛。.对于其他感官，我们要如何保护。.小结四、指南车信箱.出示昆虫记图

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