小学语文教育中的素质教育培养

1、小学语文教育中的素质教育培养小学语文教育中的素质教育培养随着素质教育的推广，越来越多的老师和学生把素质教育作为教学改革的主题。作为根底学科的小学语文科目，担负着培养和开展学生语文素质才能的重要任务。小学语文的教育开展要着眼于学生的长远开展需要，面向学生，全面进步学生的根本素质教育。素质教育是有别于应试教育的一种崭新的教育形式，以培养学生的创新精神和创造才能为目的。素质教育是个系统工程，小学教育是义务教育的奠基工程，它不仅具有工具性，还具有很强的思想性，侧重培养学生听、说、读、写的才能。小学语文教学在根底教育中起着举足轻重的作用，它的本质就是素质教育。在针对素质教育贯彻落实的道路上仍然艰辛，而要

2、完成语文教学中落实素质教育并使各学科能互相浸透、形成综合效益，这对每一位老师来说都是一个新的挑战。一、培养小学生良好倾听习惯和口语交际才能根据小学生心理特征及认识规律，小学生注意力集中的时间比拟短，容易分心，所以必须采取多种鼓励方法，调动他们的积极性。挖掘语文教材中的诱导因素，激发学生用自己的思维才能来体验探知全过程；要擅长利用学生的好奇心，有意识地创设学习情趣，吸引学生的注意力，从而推动学习的进展。培养语文素养有利于学生综合素质的提升。在教学中即兴表演课文，是促进小学生对课文进展全身心感受的有效手段。要培养小学生口语交际才能，首先要培养学生说的兴趣，老师要多采取措施，激发他们的表达欲，促使学

3、生对口语产生浓重的兴趣，热爱口语，才能进步学生的口语交际才能。老师作为教学模范带头人，要严格要求自己，认真备课、深钻教材。老师要经常鼓励学生、表扬学生，使他们充满信心，这样便会更好地激起学生口语表达才能，愿意和人交流，为学生的全面语文素养打下坚实的基矗二、改革课堂教学，发挥学生在教学中的主体地位1.提出问题，让学生自读课文每学一篇新课文，我让学生先预习课文，碰到不理解的字、词、句、段、内容就向老师和同学提出来，大家一起解决提出的疑难问题。学生能借助工具书，通过讨论探究，从而得到解决。当学生解决不了时，我才给他们提示帮助解决，这样，教学过程中形成了师生共同探究新知识，使学生有自己的思维空间，学生

4、的学习情绪既活泼又轻松，在自由的气氛中驰骋，到达充分发挥学习的主动性、积极性的目的。2.激发小组讨论，让学生互学同学是小组的成员，通过讨论互学，使学生能在互助、和谐的状态下探究新知识。互学，学生互补彼此的缺乏，每个同学的认知构造、经历程度、个性开展存在着差异，在合作学习中，每个学生能从别人不同的观点及方法中得到启发。三、培养学生良好阅读习惯兴趣是最好的老师。兴趣是学生开展思维的宏大推动力，是培养学生创新才能的起点，是学习成功的很重要的一方面。有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，还能积极考虑，使学生沉浸在活泼的气氛中，受到潜移默化的熏陶。在语文教学中，老师要注意挖掘教学内容本身的内在乐趣。学生获取知

5、识的主要途径是通过阅读，良好的阅读习惯是学生进展知识的学习和理解的关键。学生在阅读过程中，首先是要读通文章，遇到不懂的生字、词语的时候，利用查字典扫除文中的障碍。其次，老师要对小学生阅读材料方面进展指导，充分利用他们身边的喜闻乐见的阅读材料，由近及远，指导他们读书，才能到达进步学生的阅读才能进步学生语文素养的目的。新的课程标准指出，语文是理论性很强的课程，应培养学生的理论才能。在理论中掌握体验语文规律的运用。四、面向全体，因材施教，重视个性的技能开展素质教育作为进步民族素质为宗旨的教育，是着眼于受教育者及社会长远开展的要求，以面向全体学生，全面进步学生根本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态

6、度、才能，促进学生在德、智、体等方面生动、活泼、主动地开展为根本特征的教育。我们抓住以学生的学为中心，因材施教，以不同层次知识要求，根据学生的实际情况采取不同的教学手段。因此，语文教学过程的设计、教法的安排，要适应于受教育者的不同层次、不同情况，让有才能的学生学到更多的知识，使不同层次的学生都能承受知识，从而实现全面育人的目的。在语文教学的详细施行中，我采用异步教学法。使各类学生能经常体验到进步和成功的喜悦，把学习的自主权交给学生，使他们都能在一个宽松的环境中学习。对于成绩优秀的学生，除指导他们超前学习之外，课堂上我还让他们展开思维，从不同角度去分析、考虑问题。而在课堂教学中，我尽量照顾中下生

7、，让他们在40分钟内有较大收获，并注意信息反应，及时调整教学节奏，以中下生理解弄懂会做为前提，针对他们的思维力，多启发提问，对于他们的闪光点那么给予充分的肯定，作业的难度要适中。这样使上层学生的潜力得到开展，下层学生也能逐步进步，品味进步的快乐。总之，我们要创造条件，给学生提供表现的时机，使之在表现中增强兴趣，逐步把他们引导到教学目的上来。素质教育的施行是我们民族振兴的关键，也是当前根底教育改革的重大课题。因此，作为实现根底教育的重要途径之一的语文教育，在教学过程中施行素质教育显得尤其重要。我们只有齐心协力，坚持在教学中施行素质教育，大胆探究教学规律，促进学生全面协调开展，使学生具备社会开展需要的优良素本文由论文联盟搜集整理质，进步适应社会需要的素质，为培养21世纪的建立者作出应有的奉献。作为实现根底教育的重要途径