班主任是素质教育的最佳实施者

1、班主任是素质教育的最正确施行者摘要：当前，许多学校都在施行素质教育，而素质教育的内涵是什么？本文认为应该从以下四方面考虑：面向全体学生，关心每一个人；树立民主意识，培养学生的自我管理才能；抓好德育工作，培养学生的良好素质；培养创新精神，充分发挥学生的主体性。关键词：班主任；素质教育；施行者如今，每个学校都在提倡对学生进展素质教育。那么，什么是素质教育呢？笔者认为，素质教育就是通过科学的教育方式方法，充分开掘教育对象的身心开展潜能，弘扬其主体精神，促进其身心全面和谐开展的教育。学生就是我们的教育对象，我们的任务就是努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美等全面开展的社会主义

2、事业建立者和接班人。这是我们所有老师的责任，但相对于其他老师来说，班主任的责任更大，因为班主任的教育对学生的影响更大，有时甚至会影响到学生的一生。因此，作为一位班主任，笔者平时就比拟注意对学生进展素质教育。详细做法是：一、面向全体学生，关心每一个人在班主任的“字典里，不要出现“差生这两个字。其实所谓的“差生只是相对于其他稍好一些的同学而言。作为班主任，我们都有这样的感受，那些让我们有时很头疼的学生，他们可能在纪律上或学习上表现极差，可是我们又不得不成认，他们也有做得好的地方，并非一无是处。因此，班主任就要具备一双慧眼，擅长发现他们的得意和可贵之处，让他们可以扬长避短。在笔者的班上就有这样一位所

3、谓的“差生，他在全年级是出了名的。他个子虽然不高，可非常好胜，动不动就惹事。记得刚上初中参加军训没两天，他就和一个大个子的同学打架，打得脸上都是抓痕。正式上课后，仍然是整天惹事生非，不是和这个同学打架，就是和那个同学吵架，反正有他在的地方经常没好事。而且他的卫生习惯又极差，他的座位周围永远不会干净，因为全有他扔的垃圾。衣服整天都是脏兮兮的，好似从来也没换过。两只小手也似乎是从来不洗的样子，指甲里永远藏着污垢，像个刚挖完煤回来的人。全班同学没有一个不讨厌他的，谁也不愿和他坐。然而，就是这么一个人人都讨厌的学生，却有两个“闪光点：一是经常主动举手要求帮老师拿东西，二是劳动从不偷懒。发现了他的得意之

4、处后，笔者就提供应他表现的时机。于是，笔者有时上课时就成心忘记拿些东西，然后让他去办公室拿，每当这时候，笔者发现他都是满脸灿烂的笑容，似乎在完成一件荣耀而神圣的任务，急忙飞奔去办公室，迅速地帮笔者取来东西。劳动课的时候，笔者也尽量安排些“稍难的工作让他做，并且让他做卫生小组长，负责检查小组的劳动情况，每一次他也都认真地检查。同时，笔者也经常不忘时机地在全班表扬他。这样，在他的自尊心和自信心渐渐树立之后，笔者再找个适宜的时机指出他的缺点，劝其改正。渐渐地，他变了，变得好多了，同学们也不讨厌他了。因此，对待每一位同学，班主任都得有颗爱心，这样，你的教育才会有效。二、树立民主意识，培养学生自我管理才

5、能学生刚升入初中时，笔者对他们的要求是比拟严格的，因为他们毕竟是刚从小学进入初中，对初中的要求不甚理解，经常会出现些小学生常犯的错误，假如这时候不对他们的行为进展标准教育，一旦让他们形成了习惯，就很难改正了，所以这时候必需要“严字当头。但是，当他们已经形成一种较好的习惯后，笔者就会采取较宽容的态度，实行民主管理，让学生自我管理、自我教育，许多活动都直接由班干负责，笔者只是在一旁点拨、指导。为此，笔者在班上成立了一个班干委员会，全面工作由班长负责，其他班干各司其职，承受班长的指导和监视。学校有什么工作，班主任只要交给班长就行了，剩下的事情由班长去安排。久而久之，笔者几乎成了个“多余的班主任。记得

6、有一个学期，学校派笔者去天津学习半个月，班主任工作交给英语韦老师负责。笔者回来后，韦老师跟笔者说：“林老师，我这个代理班主任都不知道要干什么，有什么事你们班的班干都很会安排，一点都不用我操心。笔者听了心里快乐极了，这也正说明了平时的教育是有成效的。在我们班里，假如有哪位同学对班级、班干或老师有什么意见或建议，都可以提出来。程序是这样的：他们先向笔者反映意见或建议(口头或书面都行)，然后，笔者再把这些意见或建议交给班长，由他组织班委，就这些意见或建议在定期召开的班级民主生活会上提出来，并予以解决(一般情况下我不参加他们的会，如需要我参加时我才参加)，会后再由班长形成书面材料向笔者汇报情况。这样既

7、培养了班干的管理才能，又防止了班干部“以权谋私，而且让每一位同学都可以参与班级管理，为班级的建立出谋献策、奉献力量，会更增添班级的凝聚力。笔者认为，这样的班级也才会更有活力和活力。三、抓好德育工作，培养学生良好素质十九世纪德国教育家赫尔巴特曾指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不成认有任何无教育的教学。教学假如没有进展德育教育，只是一种没有目的的手段，道德教育假如没有教学，就是一种失去了手段的目的。转贴于论文联盟.ll.班主任的工作以思想教育为主，德育工作尤为重要。由于受社会上不良思潮的影响，如今的中学生世界观、人生观、价值观都发生了错位。因此，班主任就要抓好德育工作，培养学

8、生的良好素质。施行素质教育就要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会责任感，遵守社会公德，有为人民效劳的思想；具有正确的世界观、人生观和价值观。因此，笔者在班上提出了“三爱教育，所谓“三爱教育，就是指爱国、爱校、爱班。这与我们学校所倡导的“敬、静、净三字教育是相辅相成、严密联络的。为了更好地将“三爱思想浸透到学生的心中，每到节假日，笔者都举办相关的班级活动。如：“国庆节就举办国情知识问答竞赛；“老师节就举办“老师，您辛苦了的主题班会；“母亲节(“父亲节)就布置学生回家为妈妈(爸爸)做一件有意义的事，并谈谈自己事后的感想；“五四青年节就举

9、办“做合格的中学生的演讲比赛；“清明节就举办“抒真情作文比赛；“端午节就举办爱国诗文诵读比赛除了节假日有活动安排，其他时间也有，例如：利用每月一次的主题班会，笔者就举行了“我有一个好点子、“我爱我家等等一些咨询活动，让学生积极为班级出谋划策，奉献力量。每学期期末时，我们班都要组织评寻尊师模范、“爱校模范、“爱班模范、“卫生标兵、“学习标兵、“文明标兵等方面的先进代表，通过表扬一些在这些方面表现比拟突出的同学，让学生在这些活动中明白什么是真正的真、善、美，起到了很好的鼓励和鼓励的作用。四、培养创新精神，充分发挥学生主体性创新才能的培养，并不只有在课堂上才能进展。任何时候、任何事情，只要班主任擅长

10、把握契机，同样可以培养学生的创新才能。记得我们学校举办的第三届校园科技文化艺术节中，有一项活动是“抛鸡蛋比赛，要求学生从教学楼的三楼往下抛生鸡蛋，但是鸡蛋着地后必须完好无损。这可是对学生知识和才能的一个考验。当时，班上的学生对这项活动热情非常高，笔者于是让他们开动脑筋，想出好点子来。于是同学们冥思苦想，想出了许多的妙招。有同学说：“把鸡蛋放到盒子里，旁边用塑料袋或者木屑压紧；有同学说：“拿一块大海绵，在中间挖个洞，把鸡蛋装进里面；还有同学说：“把鸡蛋装进一个塑料瓶里对于他们的奇思妙想，笔者当时除了肯定和鼓励以外，还让他们回去做实验，检验方法的可行性。经过实验，他们选择了其中的几种方法参加比赛，最后获得了一个一等奖、三个二等奖、一个优秀奖。其实，获得什么名次，获得多少个奖是次要的，重要的是学生在这个活动中创新才能得到了培养，主体性得到了表达。在他们参加这个活动的过程当中，笔者始终给予他们大力的支持和鼓励，树立了他们的信心，激发了他们的兴趣，开掘了他们的潜能，终于使他们品味到了成功的果实。这一做法笔者认为是可取的、正确的，这或许会让他们终身难忘，也或许还能影响到他们今后做事的方式和态度。这也正是笔者感到