《教育学原理》内容提要

1、课程性质与教学目的（一）课程性质课程之一。在小学教育专业乃至整个教育科学领域中都占有重要地位。（二）教学目的学观，学生观；基本技能，并能在具体的教育实践中加以运用；为今后进一步学习教育理论知识打下坚实的基础。教育学原理教学大纲内容提要：教育学是研究人类教育现象和教育问题，提示教育规律的一门科学。三个阶段。理论实际。重点：学习教育学的意义，教育学的内涵及其产生与发展。难点：教育学的研究对象。第二章：教育的历史变迁及其演进内容提要：隶社会时期学校教育开始出现。教育发展主要经历了原始教育、古代教育和现代教育的三个阶段。教育的历史。421 世纪人类教育将更加追求教育的国际化、民主化、多样化、终身化和现

2、代化。重点：教育的起源与学校教育的产生、教育发展的历史轨迹及演进特质难点：教育发展的历史轨迹及演进特质第三章 教育的本质内容提要：式和以影响人的身心发展为目标的社会活动。教育有广义和狭义之分。教育是以家庭教育、社会教育和学校教育三种形态而存在的。其中教学是基本途径。重点：教育的科学界定、教育的本质特点、教育的诸要素及其联系。难点：教育的本质特点。第四章 教育的基本功能内容提要：教育在社会发展运动中与其它社会现象发生相互作用，并形成了自己多对社会发展的影响。重点：教育的个体发展功能、教育的社会发展功能。难点：教育的个体发展功能。第五章 学校教育制度与教育体制改革内容提要：分。技术和普及义务教育着

3、手。重点：学制的形成与发展、教育体制改革。难点：教育体制改革。第六章 教育目的内容提要：教育目的是教育活动的出发点和依据。是人才培养的质量规格。教育目的受制于生产力，政治经济和受教育者的身心发展规律。社会主义教育目的理论基础是马无思主义关于人的全面发展学说。的的基本点。等部分组成的。内容及我国全面发展教育的内涵、关系。难点：马克思主义关于人的全面发展学说的理论。第七章 教育内容内容提要：教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观点和行为习惯的制约。难点：教育内容改革与发展趋势 。第八章 教师与学生内容提要：随着学校教育的产生，就有了从事学校教育活动的知识分子教师。性等特征。人。学生即是教

4、育的对象又是学习的主体。教学活动的保证。难点：教师专业发展的内涵 。第九章 教育活动内容提要:动发展的社会运动过程。可从体育活动的任务、性质和时空三个维度分类。教学过程中、教师的教授活动居于主导地位，起支配地位。教授式和综合教授式等四种主要模式。难点：学习活动 。第十章：课 程内容提要：务的基本保证。课程受社会需求、科学知识的进步和学生身心发展所制约。程计划、教学大纲和教科书的要求进行教学。重点：中小学的课程与教材改革 。难点：我国中小学的课程与教材改革 。第十一章 教学理论内容提要：定的知识技能同时身心和思想品德获得一定的发展。造力以及行为习惯的基本任务。德教育、教师与学生主客体关系等。面介绍了教学理论发展的趋势。重点：理教学论中的基本问题、教学理论的发展趋势 。难点：理教学论中的基本问题 。第十二章 学生教育理论内容提要：青春期教育、心理健康教育和职业指导教育等基本内容。学生教育的操作模式与策略重点：学生教育的基本内容、学生教育的操作模式与策略。难点：学生教育的操作模式与策略。参考书目：教育学原理 成有信主编 河南教育出版社 1993教育学新论 王守恒等