《有效管理班级的方法策略研究》课题报告

1、有效管理班级的方法策略研究课题报告一、选题缘由班级管理和班级文化建设是班级工作取得成功的关键分发挥班级文化的作用，推动学生素质的全面提高。二、课题研究假设一首好歌,能催人奋进;一幅好画,能陶冶人的性情 ;一句名言,能净化人的心灵;一个好的班主任,能改变学生的一生。班主任是班级学生的引路人，对班级的学生一生的影响 量,去体验成功的快乐。同时,使学生更加增添自信,使班级管三、研究思路和研究过程（一）集相关资料。（二）确立了课题研究的步骤及进程。1进行对比；2、调查以往关于课题研究内容教学成功之处和存在问题。（三）对课题组成员进行分工。1、成立课题组，研究课题研究内容并进行分工；2明确了各自的工作任

2、务。四、课题研究步骤：方案，研究工作全面启动。课题调查小组。1、优化课题实施方案，启动课题研究2、有目的、有计划地组织课题调研与课题研究3、定期交流4、规范研究的运行机制，形成稳定的研究模式5、积累大量、丰富的资料第三阶段：阶段小结、完善修订课题目标。第四阶段：1、质量抽测，反馈信息，收集资料2、资料整理，分类归档3查报告、科研论文。五、课题成员及工作安排：A：主持课题，主持课题研究，负责课题的总体设施方案、结题报告等。B：协助收集、整理资料，参与开发资源和案例， 中期报告。C：对内安排、召集、主持组内研讨活动，协助收D组完成课题资料收集与撰写E常完成。六、课题研究方法：第一、资料文献法把握课

3、题研究的对象、内容、原则、方法。第二、调查研究法追踪调查“课题研究对象”的当前状况、发展状况，为在走访专家进一步佐证的基础上提炼观点。采取措施进行调查和分析，掌握丰富的第一手材料，为课题研究提供充足的事实依据。对具有典型特征的学生建立个案登记表，首先进从观察记录中做出深入的理性分析研究，得出比较科学的事实结论。第三、个案分析法析。第四、行动研究法水平，总结经验，提高学业成绩，逐步转化的研究方法。第五、经验总结法们争取做到在实践中提升理论，在理论指导下完善实践。第六、比较分析法第七、观察记录法立跟踪记录档案，并作好记载，写出研究个案。性问题，为研究提供充足的事实依据七、课题完成可行性分析（一）课

4、题组成员的研究能力课题组负责人：A本课题研究。B：学校教科室主任，从事数学教学多年，兼任班积极推进者。C：一级教师，一线骨干教师，积极参与数学教学篇论文。D：学校政教处主任，一级教师，一线数学骨干教篇。E学习研究，敢于创新，曾在市级刊物上发表数片论文。经验，且有充足时间进行课题研究。（二）完成课题的保障条件1、领导重视课题研究工作，学校积极为课题组提供研的落实。2立了课题研究组，课题组教师具有较高的教学科研能力。3、研究条件优越。我校每个教室都有一套多媒体教学设备，给每个老师配备笔记本电脑。而且每个办公室都有无线网，可以随时上网。另外还有两个计算机网络教室可供学藏书丰富，可供师生阅览和查找资料

5、，学校的教学设施非常完善。除此之外，我校特别注重教学教研活动，始终以“科4题研究提供了有力的保障八、课题设计论证（一）本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；（二）之处；（三）步骤。一、课题研究的目的意义感,是班主任和各科任教师的核心要务。教学管理和班级管理尽管有交集，但也有不同之处。教学管理是班级管理的核 心内容,在班级管理中发挥杠杆作用。二、管理班级的方法策略研究（一）在管理中多关怀和爱有献身教育的决心，是对待学生如阳光普照万物般深沉而广博的爱。我们犹如人类的灵魂工程师，担负起塑造学生灵魂的责任；如蜡烛燃尽青春，似春蚕吐尽芳华；像阶梯始只为绽放绚丽的花朵，在教育事业这片沃土上默默耕耘。真作倾注了激情和付出了爱。（二）班级管理精细化不积小流，无以成江海。持之以恒。1、养成良好的学习和行为习惯没有良好的学习和行为深深融人每位学生的心中。2、制定班干部责任现代教育理论告诉我们，要管理好聚力，树立“以法治班”的制度。3、精细时间分配在高三阶段，严格时间管理是学习的时刻提醒自己，营造浓的学习备考氛围。4、细化各科的高考奋斗目标高考要上线，必须总分最们的斗士。（三）注重班级文化建设及其作用1、奋斗、理想前途教育篇要取得高考的胜利，必须培热情。2、班歌、班训、班魂篇教室文化对德育的影响不同于3、学习文化篇为培养学生高尚的道德情操，班主任要熏陶，养成了良好的思维习惯。4