差生帮扶计划

1、第 第 页差生帮扶计划孩子的智力相差无几，可是学习成果却千差万别，育龙教育专家认为，这是同学没有找到正确合适的学习方案。对于差生，首先要找到成果差的缘由。育龙教育专家通过多年教学阅历总结，得出成果差的缘由主要有以下几个方面:一、基础薄弱:各科平常不太着重基础梳理和巩固，对于老师的常规练习有时“无暇顾及”，或者跟不上老师的演练节奏而长期“断后”，积压太多;在面临综合性较强的期中卷时，捉襟见肘，自然很难“突围”。二、有偏科现象:一贯对单科或多科学习长期提不起爱好，很难在平常深入学习，形成良好的学习方式，对于考试却存在侥幸心理。此次单科或几科挂起红灯，仍旧缺少尝试转变的心志，这是由长期形成的学习状态

2、决断的。三、平常考试成果不错，但综合性大考时总掉链子，考不出抱负状态:持续偏重基础知识的被动接收而忽视综合技能演练;在侧重基础考察的阶段性考试中表现不俗，自我感觉良好，不着重知识点的横向联系，很少有考试解题技巧的形成性训练，对综合性试题考点的分布及特点把握不到位。期中考试中，面对综合性题型就很难触类旁通，举一反三，结果往往是要么这道题少考虑一个条件，那道题公式套错，答题不规范等，导致大题部分被扣分。四、考试技巧和心理不成熟:考试丢分往往由于非智力因素所致，这类同学“很冤”，考试成果出来总是唏嘘不已，怪自己没看清题目要求，或者骂自己怎么会犯那样的低级错误，却不从中总结试题的差异性和自己的判断失误

3、，而每次他(她)都会犯。时间一长心理阴影增加，自信心再度受到影响，最终造成恶性循环甚至怯常这类同学大多由于考试心态不好，很难做到自我调适，感知底下，临场难以生成正确的解题方法，导致丢分又丢心。在找到缘由后，制定针对性的解决方案是关键。育龙教育一对一性格化辅导专为小四至高三的同学量体裁衣制定有针对性的学习方案，激发孩子的学习动力，培育孩子的学习爱好，让孩子掌控良好学习方法，提高学习技能。差生帮扶计划二：后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到实时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决断转化工作需要持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发

4、觉他们的闪光点，有进步实时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划一、本班同学分析:本班共有同学44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌控的较差，有的是差在基本技能及制造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化同学的自信心及制造性上。二、转化目标:1、上课仔细听讲，仔细实时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，敬爱老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、着重进展特长，积极参与学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能基本掌控学习的方法，能树立学习立场，加强自信心和学习积极性。三、转化措施后进

5、生转化工作将从以下几个方面入手:一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不抱负，在加上比较活泼好动，在老师的眼里那么是淘气，因而后进生往往给人特别不好的印象，许多老师、会以蔑视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步予以确定，使他们的自信心得到复原，看到了自己的进步，看到了自己的优点。通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。二、用耐烦作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，需要要有耐烦做保证，我将要自己在这个方面努力。由于我自己是一性格

6、子急噪的人，缺少的.正是耐烦，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。三、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将仔细督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。四、实行“优生带差生”活动利用同桌的优势，让好同学管好后劲生，让同学们相互援助，加强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。五、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，

7、后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，实时将同学的思想状况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将加倍努力，相信肯定可以取得很好的成果。差生帮扶计划三：一、基本状况我班低差生主要表现有这样几种:或者心理有障碍，或性格内向，或行为习惯差，自控力差或者学习习惯和成果差。平常习惯差，爱惹是生非的主要有蔡登亮，包昌鸿;性格内向，缄默不善交际的有马鸿;心理有障碍，学习成果也差，智力也低弱的是张德权、杨廷;学习基础部牢，自己又贪玩懒散的

8、主要有:谭彪、廖卫源。二、辅导详细措施针对本班这一些特别的同学的个别状况，本学期我打算从如下几个方面进行辅导:1、做好同学的思想工作我认为要作好同学工作，关键在于抓好同学的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表现在学习上，更要着重思想道德培育，纪律观念形成，助人为乐思想品质培育，作为班主任只有俯下身子和同学交心，做同学的伙伴，同学才会和你打开心扉，暴露同学的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。2、再次教育同学要自尊、自重、自信人无完人，金无足赤，只有自重，才能自尊自爱，假如没有自尊，是不可能得到别人的尊。看到同学有了优点，有了闪光点就要表扬

9、，让其树立自信，使其有胜利感，而不是讽刺挖苦打。别人做了好事或取得了可喜的成果，应当倾慕，而不应当嫉妒，尊敬别人事实上就是尊敬自己，这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，只有这样同学之间团结的才像一个人一样，人人都不去计较得失。真正做到“我为人人，人人为我”。3、教育同学做心胸宽广的人同学作为同学，心胸要开朗、宽广，遇事不要钻牛角尖，要有君子风度，大将风度。无论什么样的事，都能容的下，俗话说”宰相肚里能撑船”别人假设指责你，你要好好想想自己的过错就改正，不是自己的过错就引以为戒，有那么改之，无那么加勉，不要一时冲动闹得不可开交，显得没有肚量，太小气，心胸太狭窄，班主任盼望每个同学都是心胸宽广之

10、人，同别人不计较，悄悄学习，悄悄干工作的同学。4、再要教育同学努力学习不断提高成果我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有坚韧拼搏，积极进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可一部分同学不留意上进，厌恶学习，要常常教育他们:要想取得好成果需要付出，有坚韧拼搏精神。有些同学的成果总是不够抱负，就是与他们下功夫不够，没有毅力径直有关。教育他们不能只看到别人的成果，还要知道他们成果背后的付出。5、教育同学要严格遵守班纪班规无规则不成方圆，为了更好地提高班级工作，制定严格的规章制度，我采用小组管理制度，每小组长管理十一个同学，组长每天汇报给班主任当天的状况，以便班主任实时做好班级管理工作。6、鼓舞同学积极参与各项活动一些差生不是由于天生智力不如人，而是缺乏足够的自信，所以本学期我将降低难度，多开展活动，鼓舞全部同学积极参与活动。在活动中发觉孩子的闪关点，实