以Excel为决策工具的商务与经济统计

1、PAGE PAGE 25以Exccel为为决策工工具的商商务与经经济统计计结题报告教育技术部部2006年年9月目录TOC o 1-2 h z HYPERLINK l _Toc147200919 一、课程程建设概概要与成成果 PAGEREF _Toc147200919 h 3 HYPERLINK l _Toc147200920 1. 课程程建设概概要 PAGEREF _Toc147200920 h 3 HYPERLINK l _Toc147200921 2. 课程程建设文文件 PAGEREF _Toc147200921 h 3 HYPERLINK l _Toc147200922 3. 网络络教学

2、平平台建设设 PAGEREF _Toc147200922 h 4 HYPERLINK l _Toc147200923 4. 师资资队伍建建设 PAGEREF _Toc147200923 h 4 HYPERLINK l _Toc147200924 5. 课程程主要特特色 PAGEREF _Toc147200924 h 5 HYPERLINK l _Toc147200925 6. 课程程自我评评价 PAGEREF _Toc147200925 h 5 HYPERLINK l _Toc147200926 7. 目前前本课程程还存在在的不足足之处 PAGEREF _Toc147200926 h 6 HY

3、PERLINK l _Toc147200927 二、课程建建设目标标与建设设步骤 PAGEREF _Toc147200927 h 7 HYPERLINK l _Toc147200928 1. 国内内外同类类课程的的发展趋趋势 PAGEREF _Toc147200928 h 7 HYPERLINK l _Toc147200929 2. 课程程定位 PAGEREF _Toc147200929 h 8 HYPERLINK l _Toc147200930 3. 教学学内容建建设 PAGEREF _Toc147200930 h 8 HYPERLINK l _Toc147200931 4. 教学学方法与与

4、手段 PAGEREF _Toc147200931 h 15 HYPERLINK l _Toc147200932 5. 实践践教学内内容研究究 PAGEREF _Toc147200932 h 15 HYPERLINK l _Toc147200933 6贯彻新新的教育育理念 PAGEREF _Toc147200933 h 16 HYPERLINK l _Toc147200934 7. 提高高学生科科学精神神的探索索 PAGEREF _Toc147200934 h 16 HYPERLINK l _Toc147200935 8. 考试试方法的的改革 PAGEREF _Toc147200935 h 16

5、将信息技术术与专业业课程融融合是商商科类院院校计算算机教育育的一个个方向。教教育技术术部十分分重视计计算机教教育的改改革，探探寻将信信息技术术课程融融入专业业课程的的途径和和方法。于于20005年初初就成立立了由教教育技术术部朱阳阳主任、教教研组长长郭新顺顺为领导导的课题题小组，就就课程建建设进行行前期资资料收集集和调研研工作。课课题组通通过互联联网等手手段收集集了大量量资料，对对国内外外高校相相关课程程的教材材、课程程内容体体系、教教学模式式等进行行了基础础研究，首首先就开开设课程程取得了了共识。以以Exccel为为决策工工具的商商务与经经济统计计也得得到了教教务处的的大力支支持，于于200

6、05年111月正正式立项项。课题组先后后召开44次讨论论会，进进行了社社会调查查和教学学模式调调查，就就课程建建设的有有关事项项进行了了广泛的的交流与与沟通。同同时，课课题组还还向二级级学院进进行了咨咨询，广广泛征求求他们的的意见和和建议。课题组已按按照与教教务处签签订的合合同要求求，全部部完成课课程建设设项目资资助申报报书中中规定的的指标和和要求。现现予以结结题。课程建设概概要与成成果课题组经过过一年的的努力，已已经完成成课题建建设所要要求的内内容。1. 课程程建设概概要课程建设项项目类型型特色课程课程名称以Exceel为决决策工具具的商务务与经济济统计课程类别选修课（面面向全院院，一年年级

7、除外外）负责人张国锋项目组成员员张国锋、朱朱阳、郭郭新顺、刘刘雪芬、张张晓黎所在部门教育技术部部总学时36（其中中授课224学时时，实验验12学学时）经费金额3万元2. 课程程建设文文件教学方案以Exccel为为决策工工具的商商务与经经济统计计教学学方案教学大纲以Exccel为为决策工工具的商商务与经经济统计计教学学大纲教 案以Exccel为为决策工工具的商商务与经经济统计计教案案习 题 集集以Exccel为为决策工工具的商商务与经经济统计计习题题集试题（卷）库库10套教材(英)戴维维惠格姆姆 以以Exccel为为决策工工具的管管理经济济学案例17个发表教学研研究论文文张国锋，以以教育信信息化

8、推推动高校校内涵建建设，教教育发展展研究，上上海，220066.53. 网络络教学平平台建设设BlackkBoaard教教学平台台网上资资源名称称列表课程介绍教学团队教学大纲网上授课教教程学科发展教材及参考考目录网络资源课后习题学习自测试试卷网站论坛课堂讲授资资料数字收发箱箱管理4. 师资资队伍建建设已建立一支支既懂技技术又懂懂管理、具具有多学学科复合合型知识识结构的的教师队队伍。目目前有44人能胜胜任该课课程的教教学任务务。张国锋 讲讲师郭新顺 副副教授刘雪芬 讲讲师张晓黎 讲讲师5. 课程程主要特特色 教材及及教学内内容。本本课程的的教材以以Exccel为为决策工工具的管管理经济济学与与国

9、内同同类现行行的教材材比较，其其突出的的特色是是不从技技术的角角度，而而是从管管理的角角度出发发讨论企企业商务务与经济济决策中中所涉及及到的管管理问题题。角度度新颖、结结构严谨谨、内容容丰富、理理论与实实际有机机结合，特特别适合合于商科科类院校校本科生生教学。 教学方方法。我我们采用用以课堂堂教学为为中心，以以网络学学习为辅辅助教学学平台，以以案例教教学为主主线建立立起面向向学生新新的教学学管理模模式。突突破了“班级授授课制”局限，延延伸课堂堂空间，实实现课堂堂与课外外、内容容与实践践的有机机结合。 现代化化教学手手段。相相关背景景知识等等放到BBlacckBooardd教学平平台上，供供学生

10、课课前预习习、课后后复习讨讨论、提提交作业业、教师师答疑等等，有限限的课堂堂时间成成为师生生互动、分分析问题题、解决决问题，教教学活动动中的一一个重要要部分。教教学活动动突破时时间空间间的限制制。本课课程以链链接和搜搜寻提供供丰富的的教学资资源，提提高了教教学效率率，改善善了教学学效果。 任务驱驱动型教教学模式式。学生生接受任任务后，在在老师的的指导下下，在寻寻找问题题解决办办法的过过程中完完成学习习过程。通通过任务务驱动，学学生学习习到方法法和知识识。学生生成为学学习的主主体，教教师以组组织者的的身份参参与、指指导学生生的学习习。启发发学生思思考，引引导学生生读书，提提高学生生分析问问题解决

11、决问题的的能力。 学生培培养模式式：以培培养学生生解决综综合性问问题的能能力为中中心，摆摆脱单纯纯以知识识传授的的旧教育育模式，实实现对工工业经济济知识型型和工具具型人才才的超越越。 用非技技术术语语提出需需求。授授课重点点是分析析和解决决问题，技技术只是是解决问问题的手手段。这这是这门门课的又又一主要要特色。以以前，我我们在计计算机教教学中，一一般是传传输技术术方案。我我们认为为，技术术只是解解决问题题的手段段，最重重要的是是根据具具体问题题提出解解决问题题的方法法，这不不是通过过技术所所能解决决的。要要求老师师具有复复合型知知识结构构，并能能将技术术、经济济管理、商商务与经经济统计计相互贯

12、贯通。6. 课程程自我评评价本课程定位位准确。在在课程定定位上，我我们的出出发点是是立足现现代企业业实际需需求，我我们将其其定位为为集数学学、计算算机、经经济与管管理等多多学科于于一体的的复合型型课程。不不能上成成计算机机技术课课，也不不能上成成Exccel高高级应用用，而应应该是一一门商务务与经济济统计类类课程，技技术提供供有力支支持。在课程准确确定位的的基础上上，我们们及时调调整教学学内容，在在大量调调研、比比较国内内外同类类教材的的基础上上，编写写出了特特色突出出的讲义义。讲义义的编写写，我们们始终贯贯彻任务务驱动型型教学模模式等现现代化的的教育理理念和教教学思想想，不再再只是技技能的培

13、培训、知知识的传传输，而而是注重重学生分分析解决决问题的的能力的的培养。本课程对高高年级同同学开设设，本课课程内容容为企业业实例，将将当前企企业在商商务活动动、经济济管理和和决策中中可能遇遇到的问问题归类类总结，通通过发挥挥Exccel强强大的数数据处理理功能提提出解决决方案。学学生通过过学习该该课程后后，能基基本适应应现代企企业工作作需要。通过课程调调查，学学生对教教学内容容、教学学方法反反映良好好。该课课程也得得到了企企业的肯肯定和支支持。7. 目前前本课程程还存在在的不足足之处本课程经过过多年的的积累和和1年的的教学实实践和建建设，取取得了较较突出的的成绩，但但还存在在以下不不足，需需要

14、在今今后建设设中加以以改进。 缺乏一一本针对对性强的的教材。我我们的教教育对象象是各专专业高年年级学生生，开设设该课程程的目的的是提高高学生的的职业素素养。这这就决定定我们的的教学内内容要泛泛而非专专。而目目前可供供选择的的教材多多是针对对财务等等专业性性很强的的教材，只只有部分分内容可可供我们们选取。没没有适合合的教材材，也不不利于学学生自学学。我们们准备组组织教师师编写，希希望得到到学校的的进一步步支持。 案例的的实用性性尚待加加强。我我们选取取案例的的基本原原则是实实用性，即即案例要要符合现现代企业业管理的的实际。尽尽管我们们努力从从多方收收集，大大多数案案例符合合这一要要求，但但有些案

15、案例如项项目管理理还只是是模拟，这这仍需要要时间的的积累。 任务驱驱动式教教学模式式尚需再再实践中中完善。任任务驱动动教学是是该课程程的特色色，大部部分同学学能予以以配合，课课堂上表表现踊跃跃，应该该说取得得了很大大成功。但但也有部部分同学学提出意意见，认认为选修修课由必必要这么么认真吗吗？不想想多花时时间准备备，更不不想课堂堂上太紧紧张，只只想轻松松拿学分分。当然然这和缺缺乏这种种教学气气氛也有有关系，只只靠一门门课想改改变学生生的学习习习惯也也是不现现实的。所所以先进进教学方方法的运运用，特特别是课课堂讨论论的质量量和效率率有待进进一步研研究、提提高。 现代教教育理念念与传统统的教学学管理

16、制制度存在在矛盾。现现代教育育理念的的核心是是以培养养学生独独立分析析解决问问题的能能力为中中心，即即创新型型人才的的培养。而而现在教教学管理理制度是是以知识识传输和和技能培培训的工工具型人人才培养养模式相相适应的的。老师师在遵守守教育制制度的框框架下，缺缺乏评判判和奖惩惩激励等等有效手手段，新新的教育育理念难难以施展展和落实实。二、课程建建设目标标与建设设步骤本课程的建建设目标标是面向向企业实实际应用用，提高高学生职职业素养养，依托托外贸学学院的教教学资源源和人才才优势，立立足于将将本课程程建设成成为学校校精品课课程，成成为业内内具有权权威性、代代表性、典典型性的的网络互互动学习习平台，成成

17、为学生生就业培培训的重重要选修修课程之之一。我我们在对对国内外外同类课课程教学学比较的的基础上上，正确确进行课课程定位位，形成成了适合合外贸学学院学生生特点的的课程内内容和教教学模式式。1. 国内内外同类类课程的的发展趋趋势无论是理论论分析，还还是实际际运作，实实行企业业经营目目标的决决策需要要运用各各种优化化方法与与工具才才能得以以实现。也也就是说说，管理理中要以以高等数数学、线线性规划划、统计计学等定定量方法法为工具具，才能能使企业业的决策策达到优优化与科科学化。但但在实践践中，由由于决策策者缺乏乏必要的的定量方方法基础础知识和和理论，无无法直接接获得可可应用于于经营活活动的决决策结果果，

18、从而而使优化化决策的的应用性性大打折折扣。在在学校的的教学中中，我们们不仅要要使学生生建立优优化观念念、形成成优化思思想，还还要使他他们能具具体掌握握优化决决策的过过程和方方法，得得出优化化决策的的结果并并应用于于企业实实际经营营当中。但但由于课课时所限限，不可可能、也也不应该该把高等等数学、统统计学或或运筹学学等课程程内容搬搬进来。所所以，充充分利用用微软EExceel软件件在计算算、画图图和模拟拟等方面面的强大大功能，对对企业管管理中所所涉及的的微观宏宏观决策策进行分分析、建建模与计计算，使使决策者者无需复复杂深奥奥的定量量方法即即可解决决实际经经营中的的优化问问题，准准确迅速速地得出出决

19、策结结果。这这是国外外同类课课程的发发展方向向，也为为上述问问题提供供了完美美的解决决方案。英英国格拉拉斯哥卡卡利多尼尼亚大学学Davvid Whiighaam著MManaagerriall Ecconoomiccs UUsinng EExceel、美美国休斯斯顿大学学明湖分分校Keen BBlacck和默默里州立立大学DDaviid LL. EEldrredgge合著著的BBusiinesss aand Ecoonommicss Sttatiistiics Usiing Exccel就就是典型型代表。由由于微软软Exccel软软件在管管理者中中的广泛泛应用以以及软件件本身易易学易用用的特点点

20、，使得得原先复复杂繁琐琐、可望望不可及及的企业业优化决决策真正正成为简简单实用用、行之之有效的的竞争手手段。国内不少院院校是以以专业课课的形式式开设了了如EExceel在管管理中的的高级应应用、Exxcell在统计计中的应应用、EExceel在财财务管理理与分析析中的应应用的的课程。但但普遍存存在专业业性较强强，偏重重技术解解决方案案，缺乏乏理论分分析和经经济说明明。整本本书上充充斥技术术术语和和解决问问题的技技巧，成成为Exxcell高级应应用，为为了手段段忽视目目的的存存在，这这对于商商科类学学校学生生来讲不不适宜。用用非技术术术语描描述技术术解决方方案，有有助于学学习者理理解问题题，端正

21、正目的和和手段的的关系，这这是国内内教材所所缺乏的的，也成成为本课课程改革革的主要要原因和和特色所所在。2. 课程程定位本课程是在在学生有有了Exxcell基础知知识后的的提高或或高级商商务应用用课程，具具有较强强的实用用性。本本课程中中讲述的的Exccel内内容及案案例对后后面开设设的专业业课有较较强的支支承作用用。通过过对本课课程的学学习，不不仅使同同学们建建立优化化观念、形形成优化化思想，还还要使他他们掌握握企业商商务和经经营目标标优化的的的方法法和工具具，熟悉悉市场经经济中企企业经营营决策的的一般规规律和过过程，能能根据基基本经济济原理和和具体经经营环境境，制定定出科学学的企业业经营决

22、决策。把Exceel作为为管理经经济模型型的工具具基于以以下考虑虑： 无论是是学术界界还是企企业界，EExceel已在在全世界界范围内内得到广广泛的运运用和流流行，明明日的管管理者在在完成其其工作任任务时肯肯定需要要大量地地使用它它。 Exccel易易学易用用，还能能对一个个模型的的性质做做出明晰晰的形象象和分析析说明。 在用EExceel建模模之后，用用一系列列内置的的数学和和统计工工具对模模型进行行更精细细的研究究也是很很容易的的，还能能进行一一系列的的“条件结果”(Whhat-if)分析，这这种分析析对于检检验已建建模型的的含义及及可靠性性是很有有价值的的。 虽然我我们永远远不可能能完全

23、放放弃数学学和统计计方法，但但恰当地地运用EExceel就能能使这些些方法比比原先大大多数的的正规方方法具有有更少的的抽象性性和更多多的直观观性。准准确地说说明模型型仍是必必要的，但但运用EExceel通常常可以少少用一些些基本数数学。 即使最最终完成成的模型型规模突突破了EExceel的应应用范围围，把研研究问题题改用专专业化程程度更高高的软件件包也是是很容易易的。3. 教学学内容建建设教学内容是是课程定定位的反反映。本本课程重重点解决决的教学学问题：把Exxcell如何用用于分析析商务与与经济数数据的问问题解释释清楚，实实现技术术、商务务、经济济决策的的有机结结合，在在统计学学概念、方方法

24、和理理解Exxcell得出统统计结果果之间所所做的平平衡安排排。关于课程内内容的确确立，我我们的原原则是： 内容的的广泛性性。课程程内容应应尽可能能包括现现代企业业日常办办公和决决策中所所普遍涉涉及的问问题。 技术的的适用性性。课程程内容应应尽可能能将Exxcell的各种种功能包包括进来来。 内容和和知识点点的选择择和技术术形成对对应关系系。根据以上原原则，通通过社会会调查，尽尽可能地地将今后后学生在在工作中中遇到的的问题分分类总结结，对知知识点和和技术要要求进行行梳理，组组织177个案例例，实现现案例、知知识点、技技术要求求的网状状结合。以Exccel为为决策工工具的商商务与经经济统计计知识

25、识点统计计案例内容知识点(用用非技术术术语)Excell技术支支持案例01销售管理及及业绩评评估大批量数据据录入, 如何何避免错错误？如如何减少少录入工工作量？查找符合条条件的记记录（数数据）统计不同产产品的销销售业绩绩统计不同地地区的销销售业绩绩统计不同业业务员的的营销业业绩对销售业绩绩进行排排序参照“奖金金标准”工作表表中基本本销售业业绩奖金金标准，查查出每个个业务人人员该月月可发放放的奖金金百分比比根据“累积积业绩”计算“累积奖奖金”如何突出显显示或标标示记录单“数据有效效性”功能记录排序筛选分类汇总数据透视表表RANK函函数HLOOKKUP()函数数VLOOKKUP()函数数IF()函

26、函数PRODUUCT函函数批注案例02宏及VBAA应用如何高效地地做一些些重复性性的操作作如何自定义义函数？宏图形控件按钮滚动条子程序自定义函数数案例03工资成本核核算及决决策模型型计算加班小小时工资资率计算必要的的劳动小小时数计算可得到到的标准准劳动小小时数计算各种劳劳动力所所需要的的加班小小时数计算总劳动动成本如何使用模模型适应应各种变变化绝对引用混合引用相对引用单元格的定定义单元格的引引用使用窗体工工具中的的微调项项案例04工资管理模模型根据数据值值自动显显示为不不同颜色色根据工资计计算个人人所得税税按部门进行行汇总根据部门汇汇总数据据制作百百分比饼饼图根据工资总总表制成成工资条条形式自

27、动根据工工资条设设置格式式自动填充数据有效性性设置函数 INNDIRRECTT负数显示格格式表格表头的的多页设设置冻结窗格MOD()函数ROW()函数VLOOKKUP的的使用判断函数IIF语句句的用法法条件格式排序、分类类汇总、饼饼图使用VBAA创建自自定义函函数Case语语句INDEXX()查查找函数数案例05管理经济学学模型所得税累进进税率的的征收计算应税收收入、应应缴税款款和净收收入计算平均税税率IF()函函数COUNTTIF()函数数SUMIFF()函函数条件求和向向导单元格的名名称定义义、引用用图表案例06线性规划模模型生产的组织织安排问问题运输的调度度问题农作物的合合理布局局问题原

28、料的恰当当搭配问问题指派问题机器分配问问题最大利润问问题最小成本问问题最短路径问问题线性规划建立规划模模型约束条件目标函数案例07人事档案管管理与统统计创建劳保、保保健以及及薪资所所得税参参考表格格判断是否有有全勤奖奖金根据出生日日期计算算年龄统计不同年年龄段男男女人数数统计不同年年龄段职职称构成成比例根据职称、学学历统计计不同性性别人数数根据条件查查找符合合这一条条件员工工员工流动、人人事信息息更新，如如何应对对数据更更新如何开展合合作查看共享人人员打印人事报报表定义区域名名称IF()函函数VLOOKKUP()函数数共享工作簿簿追踪修订分类汇总筛选数据透视表表数据透视图图保护工作簿簿工作簿限

29、制制记录修订保留修订记记录追踪修订取消工作簿簿的共享享案例08资金时间价价值计算算模型资金时间价价值的计计算复利终值与与现值普通年金终终值与现现值先付年金终终值与现现值延期年金终终值与现现值混合现金流流终值与与现值等差序列现现金流终终值与现现值等比序列现现金流终终值与现现值均匀间隔年年金终值值与现值值各种情况下下的贴现现率和期期数的计计算折旧计算本金和利息息计算投资计算报酬率计算算债券计算年金终值函函数FVV()年金现值函函数PVV()年金函数PPMT()年金中的利利息函数数IPMMT()年金中的本本金函数数PPMMT()计息期数函函数NPPER()利率函数RRATEE()计息期数函函数NPP

30、ER()案例09生产和成本本分析生产成本经经济模型型的建立立给定获取必必要投入入要素的的相关成成本，确确定生产产某一具具体产量量所需要要的投入入要素的的最优组组合方法法。生产效率总成本平均成本边际成本规划求解案例10简单回归及及相关性性分析相关性分析析回归分析计算相关系系数回归分析及及模型建建立相关性分析析函数CORRRELL()计计算相关关系数散点图线性模型衡量直线拟拟合的程程度二次方程拟拟合Excell数据分分析功能能案例11投资评估评估投资的的相关成成本和效效益分析时间的的推移会会怎样影影响任何何一种货货币数量量的实际际价值如何计算货货币的价价值净现值函数数NPVV()内部收益率率IRR

31、R()投资模型的的建立与与分析Excell中方案案的建立立与使用用案例12不确定性和和风险条条件下的的决策计算收益和和成本之之间的平平均差额额，确定定决策是是否合理理？不确定性与与概率决策准则不确定条件件下的决决策风险条件下下的决策策rand()函数数宏案例13国际贸易决决策国际贸易理理论国际贸易绝绝对优势势理论国际贸易相相对优势势理论生产力经济济理论建立国际贸贸易模型型汇率机制对对国际贸贸易的影影响函数公式 案例14学生成绩统统计分析析成绩排序：即同学学本课程程在班级级中的名名次成绩等级：该同学学成绩属属于A、BB、C或或D级计算本班成成绩的最最高分、最最低分、平平均分及及参加考考试人数数按

32、成绩分段段，统计计不同分分数段人人数图示成绩分分段结果果INT()ROUNDD()FIXEDD()CEILIING()FLOORR()RANK()COUNTT()COUNTTA()IS 类函函数FREQUUENCCY()案例15Excell在项目目管理中中的应用用项目管理概概述项目管理的的应用领领域项目管理过过程软件开发项项目管理理以Exceel为工工具进行行项目管管理Microosofft PProjjectt简介建立分级显显示设置条件格格式案例16自动批量打打印标准准信封和和标签用EXCEEL表格格来管理理客户或或员工的的通讯信信息建立通讯信信息数据据模型分解邮政编编码，制作信封母母版创建

33、数据链链接进行批量打打印制作邮件标标签MID（）函函数LEFT()函数数RIGHTT()函函数REPLAACE()函数数SUBSTTITUUTE()函数数TRIM()函数数LEN()函数用WORDD制作信信封母版版创建数据链链接插入域合并数据和和文档另外，关于于内容的的设计，我我们还遵遵循内容容与教学学模式的的有机结结合的原原则。具具体讲，我我们通过过案例反反映教学学思想。+关于案例编编写的原原则是： 所有问问题均采采用案例例形式，即即实际例例子。如如人名、企企业为实实名，要要求真实实性。避避免张三三、李四四或A公公司、BB公司这这样的说说法。有有关数据据和操作作尽量接接近企业业的实际际需求，

34、避避免出现现ABCC三人工工资比较较这样在在企业不不可能出出现而且且没有意意义的操操作。 用非技技术术语语描述事事物（将将问题用用非计算算机术语语描述）。如“统计不同性别各季度平均加班费，放置在以A15为左上的区域；”而不是“如图建立数据透视表”。我们重点在于提出问题，然后找出解决问题的方法，当然数据透视表是解决问题的一种方法。 所用的的Exccel高高级操作作知识贯贯穿于每每一案例例中。如如宏、VVBA、控控件、公公式与函函数、绝绝对引用用与相对对引用、输输入控制制等贯穿穿于每一一具体案案例中，不不再单独独作为基基础知识识传授。这这样可以以提高学学生学习习的兴趣趣，也是是教学模模式的一一种尝

35、试试。针对每一案案例编写写，我们们要求每每一案例例分为以以下几部部分：事实陈述：说明企企业实际际现状，面面临的问问题。需要解决的的问题及及要求：说明企企业实际际的需求求，用非非技术术术语。用到的数学学模型、经经济理论论知识：解决问问题需要要的基础础知识点点。需要的技术术支持：解决问问题需要要哪些EExceel知识识。解决方案：如何根根据提供供Exccel强强大的数数据处理理功能解解决实际际问题（方方法与手手段）作业2-33个测试题1-2个4. 教学学方法与与手段在坚持需求求、讲授授（演示示）和讨讨论的33D（DDemaand, Deelivver, Diiscuuss）教教学方式式的基础础上，

36、积积极探索索网络条条件下自自我学习习和个人人学习管管理的新新方法，为为学生提提供宽口口径、多多内涵，体体现个性性需求和和教、学学反馈的的教学系系统，既既注重培培养学生生专业素素养，保保证核心心教学内内容，又又体现学学生的学学习兴趣趣和偏好好，提高高学生分分析问题题、解决决问题的的能力。我我们的具具体做法法是： 本课程程采用案案例教学学，共设设计166个案例例。通过过案例将将知识点点和技术术有机结结合起来来，同时时通过提提出问题题，组织织学生寻寻求解决决问题的的办法，增增强学生生的学习习兴趣，达达到提高高能力的的目的。 任务驱驱动型教教学模式式：通过过任务驱驱动，组组织引导导学生通通过已学学过的知知识(计计算机和和经济学学)找出出解决问问题的办办法。学学生成为为学习的的主体，教教师以组组织者、指指导者的的身份指指导学生生学习。我们不是以介绍理论知识为主，而是始终坚持通过解决实际问题，再上升到理论高度。 本课程程采用信信息化教教学平台台，教学学背景资资料将放放在Bllackkboaard教教学平台台上，有有限的课课堂时间间成为教教师与学学生交流流学习的的重要部部分。同同学们可可以通过过教学平平台参与与