大班语言活动《皮鞋车》教案

1、Word 大班语言活动皮鞋车教案 大班语言活动皮鞋车教案 作为一名老师，总不行避开地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家收集的大班语言活动皮鞋车教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 大班语言活动皮鞋车教案1 活动目标： 1.能仔细倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想，给自己和小伙伴带来的惊喜。 2.能依据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达力量。 活动预备： 1.一只大大的旧皮鞋、故事挂图、课件 2.一些生活废旧物品制作的作品及废旧材料 活动过程： 一、出示实物：一只大大的旧皮鞋，引发幼儿的探究与争论： 1、“这是一只

2、什么样的鞋子？你从哪儿看出来的？” （引导幼儿说出脏、臭、旧皮鞋等，并用简洁的动作仿照体验） 2、看到这样一只旧皮鞋，你准备怎么做？” 鼓舞幼儿大胆想像，充分发言，制造性的讲出自己与众不同的想法，激起幼儿参加活动的爱好。 二、逐幅出示挂图，边引导观看边启发提问，边引导幼儿自由讲讲图片内容。 1.出示挂图（1）（3），引导观看、提问，了解三只小动物不同的做法。 师：小白兔、小松鼠也看到了这只旧皮鞋，它们是怎样做的呢？”小老鼠看到这只旧皮鞋又是怎么做的呢？ 引导幼儿认真观看它们的表情、动作后，说一说，进行动作仿照。 引导幼儿观看小老鼠的做法，猜想提问：“小老鼠这么卖力气的擦皮鞋，是想把皮鞋做什么用

3、呢？”充分猜想表达后， 3.出示挂图（5）引导幼儿重点观看： 师：“小老鼠是怎么把一只旧皮鞋变成皮鞋车的？谁来讲一讲？学一学？”（皮鞋车） 引导幼儿认真观看后，说说小老鼠都做了什么并仿照表演小老鼠将旧皮鞋变成皮鞋车的过程，体验小老鼠辛勤付出劳动的过程。 连续猜想：“小老鼠开着这么美丽的皮鞋车，会去干什么呢？” 鼓舞幼儿大胆表述出不同的见解，出示挂图，引导观看，体验小老鼠为伙伴带来关心的的欢乐。 三、完整倾听观赏故事，加深理解故事内容 结合课件.老师完整叙述故事，幼儿倾听后， 提问： “小老鼠是怎么把一只旧皮鞋变成皮鞋车的？” 师幼一起表演小老鼠的做法。 争论： “为什么小老鼠有皮鞋车，小兔、小

4、松鼠却没有呢？” 续编： “小老鼠开着它的皮鞋车还会为它的伴侣做什么事？” 引导幼儿体验小老鼠的做法，加深理解故事中小老鼠的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜和欢乐。 四、联系生活，拓展延长 出示一些废旧物品制作的作品，请小伴侣看一看，谈一谈，激起幼儿变废为宝、环保制作的乐趣，在美工区投放纸杯、光盘等生活废旧材料，供幼儿进行奇思妙想制作活动。 活动结束 大班语言活动皮鞋车教案2 活动目标： 1、理解故事内容的基础上，把握故事中角色的心理活动，以及它的对话,能用较清楚的语言进行叙述。 2、把握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。 3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，

5、就可以利用废物做成有用的东西。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添加报纸做的东西等）、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。 活动过程： 一、出示图片，老师直接引题： 师：这几幅图，你们见过吗？ 那这个故事，你们确定听过了。谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事确定很精彩。 二、请幼儿来看图片，进行叙述故事 不管讲得如何，老师赐予确定与鼓舞，让幼儿大胆地进行叙述，口语表达力量方面得到一次熬炼。 三、全体幼儿来完整地听故事。 老师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对故事的把握。

6、四、以幼儿来老师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行把握。 1、（出示实物：旧鞋子）全体幼儿来叙述，老师来表演，重点突出小兔子、小松鼠，它们观察这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：“提、闻来表达出来。 2、留意讲解动词（做皮鞋车这一段的语言描述动作性强），老师引导幼儿把握和运用动词。 如：提来一桶水（出示：“提”字宝宝），鼓舞幼儿用肢体语言来表示，并能用词来讲句话。 3、留意提示：小兔、小松鼠再次看到又新又美丽的皮鞋车时的神情，及鼓舞幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学.给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感沟通。 活动反思： 在活动设计中应当更注意幼儿的语言表达力量和制造

7、性思维力量的培育，为幼儿创设一个轻松的语言氛围，鼓舞幼儿想说、敢说、爱说;老师在活动中可以将第一幅图作为一个引导，后面的几幅图可以让幼儿自己观看和叙述，并鼓舞幼儿有不同的答案，续编出不同的故事结尾，充分发挥幼儿的主体性、制造性;活动中还可将其他领域的内容有机地整合在一起，以嬉戏为基本活动，使活动能动静交替，让幼儿欢乐学习! 大班语言活动皮鞋车教案3 活动目标 1.能仔细听故事，理解故事内容，感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊 2.能依据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达力量 活动预备 皮鞋车课件，各种鞋子的图片，开汽车嬉戏音乐 活动过程 开头部分 一、谜语导入 一对兄弟俩，出

8、来凑成双，前后交替走，载人走四方 引导幼儿说出鞋子是我们生活中的必需品，是我们的好伴侣。 二、熟悉各种各样的鞋子，知道它们各自的用途 基础部分 三、出示破皮鞋的图片 老师提问： 1.这是什么？它怎么了？ 2.假如你有这样一只又破又臭的皮鞋，你会怎么做? 3.有3个小动物它们也看到了这只鞋，你猜它们会 怎么做? 四、出示课件 提问：小兔子观察这样始终又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？ 小松鼠观察这样一只又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？ 小老鼠观察这样一只又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？ 小老鼠是怎样把它变成皮鞋车的? 小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车以后帮小动物做什么了？ 五、组织

9、幼儿争论 听完故事后，你喜爱哪个小动物的做法，为什么？ 小老鼠敢于想象把别人都不要的废皮鞋改成了都喜爱的美丽皮鞋车，而且还给自己和小伙伴带来惊喜，我们应当向小老鼠学习 六、启发幼儿续编故事，并能大胆叙述 小老鼠有了这么美丽的皮鞋车，它还会用它做什么？ 结束部分 七、嬉戏。开汽车 大班语言活动皮鞋车教案4 活动目标 1、引导幼儿依据实物及问题线索进行大胆思索和想象，关心其理解故事情节。 2、进展幼儿的想象力和语言表达力量。 3、萌发幼儿废物利用的情感。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 活动预备 1、松鼠、小鸭、小狗图片。 2、皮鞋图片两幅。

10、 3、背景图一幅。 活动过程 一、逐步出示草地和旧皮鞋图片，形成对比。 引导幼儿依据生活阅历大胆叙述，重点突出“旧”“脏”“臭”。 提问：你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢？ 二、引导幼儿通过想想、议议、讲讲，逐步理解故事内容。 1、引导幼儿分析小动物们对待破皮鞋的不同态度。 提问：小鸭、小狗、和小松鼠对破皮鞋的态度一样不一样呢？它们都是怎么说怎么做的？小松鼠可以将这只破皮鞋变成什么？ 2、幼儿猜想小松鼠怎样将破皮鞋变成皮鞋车。 争论：小松鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢？ 3、老师叙述小松鼠的方法并出示装扮好的皮鞋车。 4、争论小松鼠有了皮鞋车后会做的事情，分析其它小动物们的想法。 提问：小松

11、鼠有了皮鞋车后会做什么事情？小鸭小狗会怎么想呢？ 三、完整观赏故事。 老师完整叙述故事。 概括争论：你喜爱故事里的谁？为什么？ 四、阅历拓展，引导幼儿大胆想象、叙述。 1、师：故事里的小松鼠真会动脑筋，把一只又旧又脏的臭鞋子改装成了一辆特别有用的皮鞋车，那假如小伴侣也有这样一只旧鞋子，你会把它变成什么东西，做什么事情呢？ 2、幼儿自由争论。 3、请个别幼儿到集体前叙述。 附故事：皮鞋推车 草地上躺着一只破皮鞋，小鸭经过这儿，用脚踢了踢说：“多破的皮鞋！”说完便摇摇摆摆地走开了。 小狗经过这儿，他用鼻子闻了闻，说：“多臭多脏的破皮鞋！”说完便捂着鼻子走开了。 小松鼠正在忙着搬运松果经过这儿，也观

12、察了这只又脏又臭的破皮鞋，说：“这只鞋丢了多惋惜啊！”于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我来给你装扮一下，让你变成一辆洁净、美丽的皮鞋车吧。”他提来一桶水，把皮鞋里里外外冲得干洁净净，又用胶水补好了皮鞋上的裂缝，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最终他又给皮鞋车装上了四只轮子，安上了方向盘。小松鼠满足地说：“哈，我有一辆皮鞋车了！我可以用它来运输松果喽！” 嘀嘀嘀！小松鼠开着皮鞋车，送小鸭去上学。小鸭说：“嘿！多美丽的皮鞋车！真惋惜，我没有。” 嘀嘀嘀！小松鼠开着皮鞋车，给小狗送去了肉骨头，小狗说：“嘿！多美丽的皮鞋车！真惋惜，我没有。” 他们都遗忘了在草地上的那只破皮鞋

13、，却不知道这只破皮鞋在小松鼠的巧手下，变成了一辆又新又美丽的皮鞋车。 活动反思 活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感爱好，能很好地协作老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观看故事挂图，大胆想象，熬炼说话，连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好，大部分孩子基本上熟识理解故事内容，能依据内容进行故事表演，并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是老师引导幼儿说话急躁不足，不能从多方面考虑着手。另外，组织故事表演有些乱，有待加强。 大班语言活动皮鞋车教案5 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，依据故事情节合理续编故事，并连贯叙述。 2、

14、启发幼儿思维，培育幼儿的想象力、制造力及动手操作力量。 3、通过学习，激发幼儿关怀爱惜同伴的情感，培育幼儿废物利用的习惯。 活动预备： 故事皮鞋车课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。 活动过程： 一、导入。 1、小伴侣，今日老师带来了一样东西，你们看这是什么？（出示旧皮鞋）这是一只什么样的鞋子？（又脏又破） 2、假如你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做？（扔掉、卖掉等）小结：刚才小伴侣回答的真好，说了这么多。 二、基本部分。 1、争论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们观察了会怎么样呢？（分组争论、回答）小结：小伴侣都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物究竟是怎

15、么做的呢？ 2、通过表演，了解故事内容。 （1）快看，有一只小动物过来了，它是谁呀？（小兔子）小伴侣猜一猜小兔子会 怎么做，怎么说呢？（自由说）小结：小伴侣是这样认为的，我们一起来看一看小兔子是怎样做怎样说的。（表演）（用故事中的话重复说一遍） （2）又有一只小动物过来了，它是谁？（小松鼠）咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说？（自由说）小结：小伴侣是这样认为的，我们一起来看一看小松鼠是怎样做怎样说的。（表演）（用故事中的话重复说一遍） （3）小伴侣再看谁来了？（小老鼠）小老鼠请小伴侣猜一猜它会怎么做怎么说？谁来说一说？（自由说）小结：小伴侣都是这样认为的，我们来看一看小老鼠究竟是怎样做，怎样说的。

16、（表演）（用故事中的话重复说一遍） （4）小伴侣说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢？（分组争论）（擦洁净、按上车把、轮子等）小结：故事其次段。 （5）变废为宝教育。 小老鼠真是一只聪慧的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又洁净美丽又很有用的皮鞋车，假如小伴侣有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西？（自由说）小结：小伴侣真聪慧，能把旧皮鞋变成这么多有用的东西，现在我们来听一听故事皮鞋车 3、续编故事。 师：故事听完了，老师有一个问题请小伴侣想一想： （1）小老鼠开着洁净美丽的皮鞋车会干什么呢？（争论，提示幼儿用完整的话回答）小结：小伴侣说了这么多，我们来听一听故事中的小老鼠做了哪些事情。（听录音）小结：小老鼠开着洁净美丽的皮鞋车送小兔上学，帮小松鼠运松果，小兔和小松鼠是怎么说的？（感谢你。.可是他们都忘了经过草地时遇到的那只旧皮鞋。） （2）你喜爱故事里的那只小动物？为什么？ （3）假如你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢？（自由说） 4、完整观赏故事。 现在我们完整的听一遍故事皮