幼儿园大班教养日常随笔10篇

1、Word 幼儿园大班教养日常随笔10篇 “笔记”是中国古代记录史学的一种文体。其意谓（随笔）记录之言，属野史类史学体裁。有随笔、笔谈、杂识、（日记）、札记等异名。下面是我给大家带来的幼儿园大班教养日常随笔，盼望大家喜爱！ 幼儿园大班教养日常随笔篇1 教学常规工作的重要性 教学常规工作与教学质量是高度相关的，教学是否有正常的、稳定的秩序;老师是否有备课、上课、考试、教学讨论等制度;同学是否有预习、听课、复习、作业、考试等严格的管理（措施），是直接影响和制约教学质量的。 要提高教学质量和水平，必需靠日常的、一节一节的课堂教学来实现。从现实看，课堂教学从层次上分，大约有四种状态： 最高层次是精品状态

2、的（高效课堂）; 次之层次是优秀状态的中效课堂; 再者层次是合格状态的有效课堂; 最低层次是失序状态的低效课堂。 我们必需努力追求高效课堂，尽力实现中效课堂，确保达成有效课堂，杜绝产生低效课堂。 从目前我们老师实际和教学实际看，我们不敢奢望每节课都是高效课堂，尽管我们努力追求它;我们不敢夸口每节课都是中效课堂，尽管我们尽力实现它;我们所能做的，也是必需做的，是力争每堂课都成为有效课堂，必需确保常态下的课堂成为有效课堂。假如我们放松管理，放任常规教学低迷在失序状态，那么，教学质量的提高将是空话和笑谈;假如我们加强管理，使常规教学稳稳地在合格状态的平台上向着优秀状态的境界迈进，那么，教学质量的提高

3、将会变成一个一个坚实的脚印!所以说常规教学、常规管理很重要。 一、关于备课，基本的环节和要求是： 透析教学内容。反复研读教材、课标、考纲;收集相关资料。 确定教学目标。与内容贴近，与同学贴近，与课标贴近。 找准教学重点。有价值的突破点，有意义的生发点，最重要的学问点。 估测教学难点。思维障碍，力量障碍，学问障碍，操作障碍。 匡算教学时间。容量适中，不疾不徐。 做好教学预备。同学学问预备，教学道具预备，教学情景预备。 预设教学环节。好切入，好思路，好章法，好活动，好平台，好问题。 设计教学语言。导入语，激情语，过渡语，讲析语，评价语，（总结）语。 设计教学板书。美观，科学。 撰写教学方案。青年老

4、师必需详案;骨干老师详略适当。 幼儿园大班教养日常随笔篇2 与孩子交往要有童心 幼教的工作对象是稚童，幼师则是比较懂事的大孩子的扮演者。在与幼儿的交往中，幼师要有一颗童心，才能和幼儿有共同语言。 幼儿园的孩子大都在3-6岁之间，这些孩子，特殊是小班的孩子，刚刚离开妈妈的怀抱，还处在“世上只有妈妈好”的熟悉上，对幼儿园有规律的生活还不习惯、也不适应。为了让幼儿尽快地把幼儿园当成自己的家，把幼儿老师当最自己的妈妈;首先老师要有一颗童心，既能专心去说话，又让幼儿有亲切感。一言一行，一举一动都要贴近幼儿的需求和愿望，只有这两颗心碰在一起，彼此产生共鸣，工作才好开展，才能收到良好的效果。 性格内向的泓丞

5、来到幼儿园，哭着要找妈妈，一遍遍的央求说：老师，你给我妈妈打电话，让她来接我“。”好，泓丞不哭，老师去给你妈妈打电话。我想问你一件事：在家里你最喜爱谁啊?我妈妈和奶奶，妈妈每天上班、做饭、洗衣服，所以泓丞喜爱妈妈。那奶奶呢?她每天哄我玩。好，现在老师也哄你玩。咱们玩个熊和石头人的嬉戏好吗“?说完老师拉着他的手做起了嬉戏。做完嬉戏，我观察他的脸上露出了笑容，我的心也放下了。一次次的童心相印，一次次的收获。泓丞对幼儿园有了亲切感。在心里悄悄的说：泓丞我要让你把幼儿园当成自己的家。 一个个像泓丞这样的孩子，从不愿上幼儿园到催家长早点上幼儿园，每天都在一片悦耳则稚嫩的老师早上好“的喊声中开头，在”老师

6、再见“声中结束一天欢乐的生活。 幼儿园大班教养日常随笔篇3 为孩子制造表现机会 我班幼儿尹中玉是一个很聪慧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把自我知道的告知大家，但是与小兄弟姐妹在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的常常提问她，以为多提问多鼓舞她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。 遇到这样的幼儿，经过认真分析，我实施了如下（方法）：首先搞好师幼关联，只有建立良好的师幼关联，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心兄弟姐妹，构成良好的（教育）基础，幼儿就会钟爱老师，并情愿与老师沟通。因此在日常生活中，老师在领

7、悟、生活中多关怀、爱护孩子，孩子感受到来自老师的那份爱、那份关怀，自然也会和老师沟通。 再是家园合作共同培育，家长就应专心协作老师，进一步训练幼儿的说话潜质，在任何时候，都不好压抑孩子天真的本性，给孩子制造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的爱好。让幼儿享受胜利的愉悦，塑造自信。既使有一点点进步，也要赐予鼓舞。 其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信念，让幼儿在支持、鼓舞中去制造表现，坚信更相宜。用自我的一颗爱心，一双慧眼，准时发觉像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信念，克服害怕心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关联。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认

8、为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与骄傲感，最终会主动的表达。还能够用嘉奖小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。 幼儿园大班教养日常随笔篇4 制造家园共育的有利环境 纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的明白、支持和主动参加，并专心支持、帮忙家长提高教育潜质。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，制造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了沟通，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互坚信任、敬重、支持的基础上实

9、现家园共育，真正为孩子制造整体和谐的教育环境。 各班老师也做了细心预备，热忱接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本状况作了简要的说。其次具体的说了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何协作更好的教育好孩子做了具体的探讨。 会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和领悟生活状况，还重点说了本学期开设的课程、教学目标及一日生活支配，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了协作幼儿园工作的一些推举和要求。 本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺当开展起到了专心的促进

10、作用。 幼儿园大班教养日常随笔篇5 培育孩子早睡早起的好习惯 晚上“夜猫子”、白天“小赖床”，现在不少孩子的作息时间越来越成人化，而充分的睡眠是珍宝长身体的重要保障，所以培育孩子早睡早起好习惯是至关重要的。 敬重孩子的选择 林慧妮 每天晚上，孩子总要看动画片，任由她看的话，会看得很晚。我让孩子自己选择一个动画片，看完后必需关掉睡觉，孩子很听话。以前我总是强行关掉孩子喜爱看的动画片，她就哭啊闹的，她认为是我的强迫才是她不能看动画片的缘由，久而久之，她会想着法子来应付你不让她看动画片。 敬重了孩子，等于敬重了她的选择。冬天里，让孩子早早起床，的确是个难题，切不行以强行将孩子从被窝里拉出来，这样就会

11、造成孩子对起床的反感心理，要赐予适当的引导。 早晨，孩子醒后，我会让她在被窝里多躺会儿，不过，这得有时间限制的，在被窝里躺多久，还是让孩子自己选择，我会给她时间，一分钟还是五分钟。 假如孩子选择了，她会很珍惜在被窝里的时间，然后，时间到了，就会很快地从被窝里爬出来。 （睡前（故事）和起床音乐 乡下玉米 玩得正起劲，很少有孩子情愿立即就睡，因此，孩子睡觉前，家长肯定不要和孩子疯闹也不要让他做猛烈运动。该上床休息的时候，给孩子洗洗之后可以给他讲个不留悬念的故事，然后要求他好好休息。早上起床时，可以用孩子爱听的音乐叫醒他，刚开头是轻柔的，渐渐地声音可以略微大一些。睡意矇眬的孩子就会在他爱听的音乐中醒

12、过来，开头一天的开心生活!习惯成自然，时间长了，孩子就会知道：听了睡前故事就要睡觉了，听到起床音乐就该起床了! 强行介入孩子早起早睡 于显伟 晚上，要等孩子瞌睡，也得折腾半宿。这样我受不了，其次天我还要上班呀，必需督促孩子早睡早起。我不看电视节目，以身作则，孩子想看也找不到理由了。一到晚七点，我强行带他到卧房，最好分床分屋睡，现在我的孩子有单间，不受外界影响。按时熄灯，孩子一时睡不着，我就陪睡，为他哼唱催眠曲，等孩子入睡以后再离开。早上孩子起不来，我也是准时唤醒，静静进卧房就掀被，强行给他穿衣服，即使哭闹也不心软，有时还拿湿毛巾给他擦脸，让他糊涂。由于我强制介入他的作息时间，孩子也非常警觉，已

13、经形成早睡早起习惯，他知道不这么做，妈妈是不会放过他的。在这些原则性问题上，在孩子跟前要铁面，当妈妈的要敢说“不”字。 幼儿园大班教养日常随笔篇6 大一班的音乐活动开头了，老师正带领小伴侣一起（学（唱歌）曲。这时，有两位小伴侣趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行教育。“刚才小伴侣在唱歌时你们为何打闹?”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。我问全班小伴侣有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，罚他俩站到前面去!不给上音乐!不许吃饭!”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃，特别兴奋。我不禁陷入了思索 孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理?我想这和老师的教育观

14、、（儿童）观发生了偏差有关。由于老师平常在教育活动中有意或无意地有过这种批判幼儿的行为，如孩子打闹得出格时，老师有时会沉不住气，表现出简洁、粗暴的教育方式，这就给孩子留下了印象。孩子有好仿照和喜爱顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到敬重而心理压抑，从而不喜爱上幼儿园乃至影响孩子的身体健康进展。而指责别人的孩子，刚开头，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会进展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。因此，老师在平常的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平常要留意自己的一言一行，做到既敬重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理

15、特点。其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，急躁引导，悉心教育，如提示孩子换位思索，和孩子共同分析犯错缘由，从而提高孩子的评价力量。问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到老师的教育，“从孩子的行为看老师的观念”这话很有道理。 幼儿园大班教养日常随笔篇7 大班的孩子虽然还小，但他们都擅长恶作剧。在英语课上，为了提高孩子们的学习爱好。我建立了一个“学问突破”的链接。但是当涉及到这个环节时，在课堂上我多次想要摆脱这个环节，但孩子们的爱好极高。假如他们不玩嬉戏，他们会问:老师，为什么他们今日不做呢?我们都想有所突破!所以他又救了一次。今日的课，是我们突破习俗的时候了。我们怎样才能使孩子们的留意

16、力集中在老师身上呢?看着自己那双光明的眼睛，我突然灵机一动，说:“谁是好孩子，老师的眼睛里有谁。”听到这，孩子们立即表现得很好，共性是那些调皮蛋的最佳选择。我立即表扬了他们。当然，我们进行得很顺当。之后，我把这个方法应用到幼儿园，效果也很好。 其实每个孩子都情愿在老师的眼里做一个好孩子，但是由于他们的性格不同，这就打算了他们的不同。作为一名老师，我们应当准时抓住孩子的“闪点”，这将产生意想不到的效果。 最近，孩子们的午睡总是让我头疼。这些调皮的孩子们格格笑着，说笑着。当他们进入午睡室时，他们从东到西跑，在床上打滚。不一会儿，埋怨就没完没了，谁在推人，谁没脱衣服，谁又在说话。老师的喊叫没有用。他

17、帮着盖这床被子和那床被子。他劝告人们冷静下来，开头睡觉。但是那些调皮的孩子们仍旧在那里徘徊。但依据儿童的生理和年龄特点，午睡有利于儿童的身心健康。从医疗保健的角度来看:儿童睡眠时，身体、大脑和神经系统的各个部分都处于调整状态，氧气和能量的消耗最少，有利于疲惫的恢复。内分泌系统释放的生长激素是平常的三倍。因此，睡眠质量直接影响儿童的生长发育、身体健康、学习状况。 幼儿园小憩是幼儿的一项统一活动。在孩子们的眼里，一旦睡着了，他们就肯定有言论和活动的自由。因此，他们试图在睡觉前完成他们想说的话。当老师没有看到他们真正想做的是什么，当我们觉得孩子们太无聊，太吵，太吵，我们不妨（反思）我们是否理解孩子们

18、，满意他们的需要。设身处地为孩子着想，给他们更多的时间和空间，他们就会和老师合作。只要你专心去做，你肯定会有好的收获。 但是对我们的老师来说，教孩子们学习学问并在他们的日常生活中照看他们是不够的。我们应当擅长观看每个孩子的闪点,鼓舞他们,了解他们在想什么,他们需要的是真实的好伴侣,这样他们会信任你,情愿告知你他们有什么想法,跟你做各种各样的嬉戏。 我们班有几个孩子有午睡的坏习惯。当他们睡不着或睡不好时，我会急躁地引导他们入睡。在我急躁的劝告下，假如他们仍旧睡不着，我会常常说些恐吓他们的话。例如，他们会对他们说:“当全部人都在睡觉的时候，你就睡不着。”孩子们一起床，你就睡不着，只好留下来睡觉。”

19、我不知道我说过多少次这样的话，但我从来没有执行过。 昨天下午，我提前告知孩子们，躺下后，我闭上了小眼睛，很快就睡着了。很多孩子照我的话做了，很快就睡着了。但是薇薇和真真根本睡不着觉，他们相互影响。我去打了几次招呼，但还是不管用，于是我又用了那句老调:“现在你们俩睡不着了。”当孩子们起床晚了，你就不会起床，也不会留下来睡觉。”闹钟响了，他还是没有把我的话当回事，开头穿得像其他孩子一样。看到这种状况，我想我不去做是不行能的，所以我走过去严厉 地对他说:“你们两个不用穿衣服，也不用留下来睡觉。”看到他们两个你看着我，我看着你，却跟我一起哭着说:“老师，我们起来吧!”我们明天必需睡个好觉。” 幼儿园大

20、班教养日常随笔篇8 宝珍宝贝是从另一所幼儿园新转到我们的一对双胞胎兄弟，年龄相对其他孩子要小几个月。 刚来时，他俩总是懒洋洋的，中午起床时总是赖在床上不起，好不简单把他俩叫醒了，他们又不愿自己穿衣服、穿鞋子。由于毛衣是套头的，比较难穿，我们都会帮他们穿好。班上其他的孩子都已经能够自己穿外套和鞋子了，部分孩子已经能够自己穿套头的毛衣了。 当宝珍宝贝不愿穿鞋时，我会说:“好，此刻老师帮你拿着鞋子，来，把小脚放进去，非常好，看，一只鞋子穿好了，宝宝真能干，老师只帮忙了一点点就穿上了，看看另一只能不能穿上。” 只要他们自己穿上一只鞋子，我就会准时地在其他小伴侣面前表扬他们:“看，宝珍宝贝才来幼儿园没几

21、天，就能够自己穿鞋子了。”同时也会会表扬其他小伴侣:“看，我们小一班的小伴侣真能干，此刻每个人都能自己穿鞋子，穿衣服。有的小伴侣连套头的毛衣都会穿呢”这样经过一段时间后，宝珍宝贝都很自然地自己穿鞋子，有一天中午，我正在帮忙别的小伴侣穿衣服，贝贝跑到我面前，兴奋地说:“老师，你看，这是我自己穿的衣服!”“唉呀，我们的贝贝这么能干呀，进步太大啦!我为你傲慢。”我拥抱着他说。小家伙笑眯眯地，很有成就感地走开了。 此刻宝珍宝贝每一天中午都能按时起床，自己穿衣服穿鞋子，再也不是赖床的小哥俩啦! 幼儿园大班教养日常随笔篇9 爱是一笔无形的资产，爱是一笔珍贵的财宝。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要

22、把爱的方式当作爱。而给他们真实的需要，真正的爱! 和孩子谈天的乐趣。 虽然是大班的孩子，但他们的语言表达力量很差。所以我会常常和他们谈天，在谈天的时候我发觉了孩子们不少的爱好及他们心里的想法。原本以为他们是欢乐没有苦恼的，谈天后却发觉他们幼小的心里也有很多烦心事。 和孩子们谈天让他们的一般话也有了进步，孩子们渐渐也喜爱和我谈天。通过谈天我知道了他们喜爱动画片，知道他们喜爱听故事，也知道了他们喜爱和班里的谁是好伴侣，及对父母的评论等。孩子们很能说，也很想说。但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。 多鼓舞少批判。 对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间确定会有许多冲突，由于每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的自立性较差，但自私心理强。许多时候都是由于一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。对于活动不仔细或接受力量差的幼儿，我们老师的态度是批判多，鼓舞少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。这样，孩子们乐观性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。所以我们应当给孩子们更多的爱和关注，让孩