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文档简介

1、Word 推小车小班健康教案 推小车小班健康教案 由大文斗会员“li5780942”投稿细心推举，我盼望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 推小车小班健康教案 作为一名工，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的推小车小班健康教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 活动背景 小班幼儿好嬉戏、爱仿照,一次户外活动中,他们观察大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车嬉戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车嬉戏,但动作不够平稳、协调。为了连续激发幼儿的制造性,培育平衡协调力量,我设计了推小车的活动。 目标: 1、练习持棍推瓶自然

2、地往前走。 2、进展幼儿的平衡协调力量,感受集体活动的欢乐。 预备: 1、大小不一的透亮 可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。 2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。 3、录音机及小司机的音乐磁带一盒。 过程: 一、预备活动 老师和幼儿一起持纸棍听音乐做小司机的律动入场。 二、练习持棍推车 1、老师示范持棍推瓶。 师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的? 幼:可乐瓶。 2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。 (1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的

3、什么地方最简单推动。 幼A:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。 幼B:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。 (2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。 幼儿推着 “小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。 3、嬉戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓舞幼儿尝试用小号可乐瓶进行嬉戏。 放松活动 师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。(幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。) 活动评析： 本活动采纳小伴侣喜爱扮演的司机角色来绽开,在满意幼儿爱仿照的同时,依据幼儿动作进展的力量循序渐进地熬炼幼儿的平衡|协调力量,最终的嬉戏留意与各科的联系进展幼儿的认知力量,在嬉戏中巩固对颜色的熟悉。取得了良好的活动效果。 活动反思： 幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿胜利的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最终部分竞赛嬉戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让

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