美术画树叶教案5篇

1、Word 美术画树叶教案5篇 教案是老师为了提高上课质量预先起草的文字材料，在不断学习中，老师写教案的力量肯定都有所加强，范文社我今日就为您带来了美术画树叶教案5篇，信任肯定会对你有所关心。 美术画树叶教案篇1 目标： 1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用，中班美术教案-了不起的树叶。 2、体验绘画的乐趣。重点：学会重叠画难点：把握树叶的大小和方位设计思路：秋天是一个美妙的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是漂亮。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件漂亮的衣服，可能是想象中的玩具。我们班的小伴侣以有了画简洁树叶的力量，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，

2、表现出丰富的想象力量。 过程： 一、谈话导入、图片演示。 1、谈话引出小动物。秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了很多小树叶。小动物们都来捡树叶了，你观察谁捡起树叶干什么了？ 2、依据幼儿的回答出示小动物图片。来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。捡哪片树叶呢？为什么？（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）渡船在小蚂蚁的哪里呀？（脚下）惊奇了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？（引导说出：拦住了，看不见）来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。捡哪片树叶呢？为什么？（雨伞很大，有一条长长的柄。）雨伞在小老鼠的哪里呀？（头顶上）惊奇了，小老鼠的耳朵怎么不见了？（拦住了）来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽

3、子。捡这片树叶好吗？帽子在小刺猬的哪里呀？（头上）惊奇了，小树叶的下面怎么不见了。（被小刺猬的头拦住了。）来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。捡哪片树叶呢？为什么？（饼干很小）你怎么知道饼干在小鹿手里的？（有一部分露出来，有一部分拦住了。） 二、总结： 小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。但是，你们看，小动物有的地方被小树叶拦住看不到，有的小树叶拦住了小动物看不到。就象xx小伴侣站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被拦住了。 三、示范作画 我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？（边画边说，遇到小动物被它拦住了，看不到，不画。

4、） 四、幼儿操作老师指导，留意幼儿画画时的言语。 五、共享与沟通请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。 美术画树叶教案篇2 设计意图： 美术活动，既要让幼儿感受美，也能乐观的体验，大胆的表现。画树叶这个美术活动整个思路就是以体验、探究、交往这三点为依据。 “体验”让孩子体验以圆桌传递的嬉戏形式来进行美术绘画活动的乐趣，感受美术活动带给自己的欢乐；体验合作绘画的乐趣，感受有别于自立创作的绘画乐趣。引发他们对这个美术活动的爱好，让他们在创作时能够尽情表现，画出自己喜爱的、富有共性的树叶，从而培育其审美情趣。 “探究”让孩子通过观赏不同颜色和外形的树叶，充分感受各种各样树叶所带来的美感。通过看文档演示、

5、看老师现场范画、说说小树叶等，了解树叶有不同的颜色和外形，知道树叶的基本构造。 “交往”嬉戏类型的活动是最能促进孩子彼此之间的合作和阅历的沟通，幼儿自立创作时，交往的体现会比较少，因此，我们利用圆桌传递的嬉戏方式，加强幼儿间的合作交往。每个孩子的作品上除了有自己的绘画痕迹外，也会留下他人的绘画痕迹，他们会从不同的痕迹中，获得不同的、更多的信息，便于他们去看、去仿照、去相互沟通。 活动目的： 1、观看、观赏不同颜色和外形的树叶，在圆桌传递过程中尝试画各种外形的树叶。 2、喜爱参与美术活动，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 1、贴纸，右指向箭头若干。 2、彩笔，画有树干的画纸若干。 3、ppt演示

6、文档，背景音乐。 活动过程： （一）嬉戏：画纸传送 1、（幼儿站立在桌边）看，纸上画着什么？（一棵大树） 2、请你拿一张粘纸，贴在大树上做个记号，有这个记号的大树就是你的哦。我的记号是，你们的呢？（幼儿自由叙述） 3、现在，我们来和大树玩个嬉戏，让大树听着音乐去散漫步 。音乐里会有一个很特殊的地方，当我们听到“得儿得儿”这个特殊音时，就让大树沿着红色箭头所指的方向到旁边小伴侣这里去玩一玩。 4、幼儿听音乐传送画纸（约传送56个）。 5、现在你手上的大树是其他小伴侣的，请你让它在桌子上休息会儿，我们到前面找张小椅子坐下来。 美术画树叶教案篇3 活动目标： 1.尝试按树叶不同的外形，大胆想象出树叶

7、娃娃的不同舞姿和表情，并进行绘画。 2.感受树叶娃娃的美和创作的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.培育幼儿的观赏力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、歌曲导入，激发幼儿爱好。 1.师：上次我们一起学了歌曲秋叶，我们一起来唱一唱吧。 2.提问：你们唱的真好听！秋风起来了，小树叶离开了自己的妈妈，那你们猜猜它落下来的心情、表情是什么样的？是怎样落下来的？舞姿怎么样？你能学一学吗？ 二、讲解示范。 1.出示范画：今日，老师也给你们预备了一幅跳舞的树叶娃娃，你们猜一猜我是怎么画的呢？ 2.讲解示范：我是用树叶进行绘画的，画之前想好树

8、叶娃娃落下来的心情、表情、飘舞的动作。然后选一张你喜爱的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后依据刚才的想像进行绘画。 3.请个别幼儿进行示范。 三、指导幼儿进行操作。 1.提出要求：画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飘舞的动作。然后选一张你喜爱的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后依据刚才的想像进行绘画。 2.巡回指导幼儿操作，关心幼儿困难的幼儿。 四、讲评。 1.提问：你最喜爱哪个跳舞的树叶娃娃？为什么？你能学一学它的动作吗？ 2.小结。 活动反思： 活动前请小伴侣们带来了各种外形

9、的树叶，小伴侣们依据树叶形状进行绘画，并增加了一些在嬉戏中的舞蹈动作，小伴侣画的特别仔细。全部的舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小伴侣画出了许多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，今后将多多提高。 美术画树叶教案篇4 活动目标： 学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 依据不同外形的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。 体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 活动预备： 课前带领幼儿收集各种落叶，已熟悉不同外形的树叶。 浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。 活动过程： 一、观赏老师拼贴树叶，激发幼儿活动的爱好。 秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样

10、吗？ 老师取两片树叶摆放在一起，拼成图形，提问：你们看像什么？ 老师依据幼儿的回答把树叶贴好，并添画上相应的图案，让幼儿了解制作的方法和步骤。 老师重新出示一些其他外形的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？ 二、介绍树叶拼贴画的方法。 告知幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小伴侣可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，最终用浆糊粘贴固定。留意提示幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 带领幼儿打开幼儿用书，观赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓舞幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。 四、观赏作品。 活动反思： 幼儿的爱好点是他们主

11、动学习的起点，由幼儿的爱好点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是中班小伴侣喜爱的活动，因此树叶拼贴画就是依据幼儿的爱好、内在需求组织的。纲要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观看、倾听幼儿的言行，准时抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。在满意幼儿动手、动口的同时，更能注意让他们思维参加其中。如：我将树叶拼贴成

12、小鸡的样子，问，你们看它象什么?接着又出示其他外形的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有阅历参加学习，而且有效地促进幼儿发散思维力量的进展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的进展。幼儿在探究活动中，开心地、自立地获得学习阅历，使他们的独创精神和动手力量得到了熬炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验胜利的喜悦，获得进取的力气，共享合作的和谐。 美术画树叶教案篇5 秋天到了，幼儿园里植物的叶子不断的发生着变化。幼儿好问为什么，他们的奇怪 心很强，在幼儿热忱高涨的时候讲解本节课，让幼儿体会到大自然无穷的神秘。 活动目标 1、萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿喜爱秋天的思想感情。 2、培育幼儿的动手操作及制造美得力量。 3、发挥幼儿的想象力，能运用不同外形的树叶制造性剪贴出与之有类似的外形或花纹的物体，体验制作的成就感。 教学重点、难点 发挥幼儿的想象力，能运用不同外形的树叶制造性剪贴出与之有类似的外形或花纹的物体，体验制作的成就感。 活动预备 1、到幼儿园操场上观看各种树叶。 2、收集各种落叶，并用湿布擦干，压平。 3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。 4、课件，背景图。 活动过程： 一、激情引趣 1、律动进教室 2、