小班健康聪明的小兔教案反思

1、小班健康聪明的小兔教案反思这是小班健康聪慧的小兔教案反思，是优秀的小班健康教案文章，供老师家长们参考学习。【活动目标】1明白外出时不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走，遇到危险时寻求帮忙。2主动参与活动，情愿在集风光前自然大方地发表自己的观点。3能学会用轮番的方式谈话，体会与伙伴沟通、商量的乐趣。4乐于探究、沟通与共享。【重难点】重点：明白外出时不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走，遇到危险时寻求帮忙。难点：遇到危险时不慌乱，寻求帮忙。重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到危险不要哭要寻求帮忙难点突破：老师有意识的提供由易到难的操作，以及激励的语言，

2、激发孩子战胜困难的信念，让幼儿通过自身不断地尝试，体验胜利的欢乐。【活动准备】1.手偶：小白兔、2.课件【活动过程】1、手偶导入，创设问题2、商量分析，解决问题3、商量照片，初步体验4、游戏活动体验升华一、出示小白兔手偶，调动幼儿爱好。介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个好玩的故事，你们想听吗？二、播放课件分段讲解并描述故事。商量分析，解决问题通过提问、沟通、图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想方法解决问题。并让幼儿尝试着去帮忙小兔，在解决问题中，不仅使小兔熟悉到而且使孩子们也熟悉到，遇到困难要学着自己动脑筋想方法。1.出示图片一、老师讲解并描述第一段：提问：小白

3、和妈妈出去采蘑菇的时分看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？商量：假如你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？2.出示图片二，老师讲解并描述第二段和第三段：提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不熟悉你，不吃你的东西。）商量：假如你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3.出示图片三，老师讲解并描述第四段和第五段：提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么答复的？说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不熟

4、悉你，不跟你走。）提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？商量：小白为什么要大声喊救命啊！救命啊！假如你是小白，你会怎么办？你觉得哪种方法更好？4.出示图片四，老师讲解并描述第六段：提问：听见小白的叫喊，谁来了？大灰狼怎样了？5、沟通：兔子小白为什么会遇到危险？它以后会怎么做？果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想？你会对小白说什么？（不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走，遇到危险时寻求帮忙）。三、通过照片观看分析：进一步理解遇到危险可以呼喊成人寻求帮忙纲要中指出要为每个幼儿提供自己特长和获得胜利的时机，曾强其自尊心和自信念。所以我提供幼儿生活中的照片作

5、为操作对象，通过幼儿帮忙照片中的小好友，让幼儿体验自己很棒。兔子小白真聪慧，哎，小好友也遇到了危险，我们一起来帮他们想想方法吧。1.出示照片（一）：生疏人想把小弟弟带走，小弟弟该怎么办呢？（喊救命呀？快来人呀？妈妈快来呀）小结：对了，遇到了危险除了喊妈妈，还可以喊其他人来帮忙。2.出示照片（二）：师：这是在什么地方？小好友滑滑梯的时分发生了什么事？脚被卡住了，他该怎么办？（快来人呀！老师快来呀！）3.出示图（三）：几个小好友一起在河边玩，冬冬掉到了河里，真危险，该怎么办呢？（掉在水里是非常危险的，应当赶快想方法）4.小结：我的兔宝宝真会想方法，遇到了危险应当大声喊叫，可以喊：妈妈快来呀！老师快

6、来呀！救命啊，快来人啊！四、在游戏中迁移经验：遇到危险大声呼喊求救玩生疏人的游戏，师借故离开，请一生疏人进来强行带幼儿走，幼儿大声呼救。反思：活动中我利用活泼的动画故事向孩子抛出了一个个问题：小白能跟这个人走吗？假如你遇到这样的事情，你会找谁帮忙？.孩子们慢慢有了警惕意识，也激发了幼儿商量的爱好。什么是生疏人，为什么不能容易相信生疏人的话？能不能接受生疏人的礼品？跟生疏人走的后果怎样？大家的主动性都很高，争着发言，同时想出各种各样解决的方法。整个活动幼儿的心情很高，我认为这和活动的内容有很大的关系，故事中的这几种情况随时可能发生在我们身边，幼儿也常常从大人的嘴里听到或从电视上看到这种现象，因此，他们对熟识的情况产生共鸣，就会发