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文档简介

1、小班数学公开课穿项链教案反思这是小班数学公开课穿项链教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：对于小班第一学期的孩子来说，有规律的排序是一项比拟具有挑战性的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的思索。为了帮忙幼儿更好的理解和把握按规律排序的概念，我设计了本次活动穿项链，活动中，幼儿在观看、发现、动手操作、集体检查中反复学习并把握按规律排序这一学问。活动目标：1、尝试按颜色进行有规律的排列。2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。3、初步学会互相合作。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、培育幼儿对数字的熟悉力量。活动准备：1、长颈鹿、小狮

2、子动物各一个。2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。活动过程：一、赏识项链，发现物体排列的规律。1、幼儿观看项链，发现其规律。师：今日是长颈鹿和小狮子的华诞，小兔给它们俩每人买了一份礼品，你们看！是什么？师：这条是什么样的？2、小结。师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的，还有一串是一个橙色的、一个绿色的，都是有规律的排列的。过渡：你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗？二、穿项链，学习按颜色进行有规律的排序。1、老师交代要求师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时分请你一边穿一边说：一个X颜色、一个X颜色。2、幼儿操作、老师巡回指导。3、展现礼品、集体检查师：长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊！我们一起来看看大家穿的项链。三、制作礼品，稳固按规律进行排序。1、幼儿观看，发现新规律。师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看！我穿的项链是什么样的？3、穿项链，尝试制作。师：你们想穿这样的项链吗？请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好好友，好吗？教学反思：幼儿对这节课表现出了很强的爱好，各个环节环环相扣，很好的完成了老师预设的目标，除了自主操作的环节外假如在前面的环节请个别幼儿到黑板上操作更能看出幼儿把

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