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文档简介

1、小班数学区别1和许多教案反思这是小班数学区分1和很多教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：依据小班幼儿的年龄特点，以细心设计的若干个活泼好玩的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立学问点，与此同时，各个游戏之间仍表达着按部就班式的连带关系。力求让幼儿在轻松快乐的气氛中，较扎实和透彻地把握有关1和很多的学问。活动一活动名称：我们去郊游活动目标：熟悉一个物体和很多个物体，明白哪些是一个，哪些是很多。小班数学活动教案区分1和很多3篇活动准备：环境布置1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，很多条小鱼。一只青蛙，很多只小蝌蚪。2、树模型一个，树上挂着一

2、只大鸟，多只小鸟，多个苹果。活动与指导：1、谈话引出课题：一棵上有很多只鸟、很多片树叶、很多个苹果。活动二活动名称：小猴儿摘桃子活动目标：通过动手操作，让幼儿亲身感知很多可以分成1个、1个。活动准备：小猴头饰、桃树模型。活动过程：1、小好友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出树上有很多桃子。2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说我摘了1只桃子。亲身感知很多可以分成1个1个。3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：很多可以分成1个1个。活动三活动名称：我把小熊送回家活动目标：通过操作，让幼儿亲身感知理解1个、1个合起来就成了很多。活动准备：老师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子

3、模型1个。活动过程：1、引出课题：小好友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，如今，它们找不到回小熊乐园的路了？让我们每个小好友把1只小熊送回家好吗？（小好友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍：我找到了1只小熊？）2、请小好友轮番把自己的小熊送到小熊乐园里。并请每名小好友说一遍我把1只小熊送回家。3、最终，请小好友观看如今的小熊乐园，引导他们说出1只1只小熊合起来就是很多只小熊，1个1个合起来就是很多。教学反思：老师在课前首先吃透教材，依据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要擅长仔细反思，找出缺乏，进行完善，提高教学水平。在小班数学熟悉1和很多的教学中，我依据小班幼

4、儿生活经验不丰富，参与活动时的留意力简单分散的特点，在教学活动中采纳让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，一直以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的游戏中体验并感知了1和很多，引起幼儿对数的好奇和探究爱好，从而到达教学目标。对教材的反思熟悉1和很多是幼儿熟悉数活动的开头，比拟合适于3岁左右的孩子。依据他们年龄小、好玩、好游戏、有意留意时间短的身心特点，我设计了认知活动1和很多。只学习1和很多相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴伴着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满意幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。依据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区分

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