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文档简介

1、小班数学拼拼看教案反思小班数学拼拼看教案反思主要包含了活动目标，准备材料，活动过程，教学反思等内容，依据局部图案的形状、颜色等线索，拼贴出完好的图案，初步感知图形部分与整体的关系，培育规律推理力量，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看拼拼看教案吧。活动目标：1、依据局部图案的形状、颜色等线索，拼贴出完好的图案。2、初步感知图形部分与整体的关系，培育规律推理力量。3、培育幼儿比拟和推断的力量。4、进展幼儿规律思维力量。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。准备材料：教具：老师准备大拼图一个、番薯干学具：操作图片人手一份活动过程：一、找好友拼一拼1老师：今日我请大家吃好很好吃的东西

2、，这是什么呀？（拿出番薯干），番薯干可好吃了，我把番薯干发给小好友，但是我没请小好友吃之前，可不行以吃啊？（幼儿：不行以）。2我发给小好友的番薯干和老师的是一样的吗？（不是），我发给小好友的番薯干啊，只是一部分，它们都有一个好好友，合在一起就是一整块番薯干了，请小好友找一找你的好友在哪里？找到好友，拿着你们的番薯干碰一碰，然后把它吃掉。3番薯干好吃吗？还想吃吗？把有三解形，长方形、圆形洞洞的番薯干发给小好友，再在小好友桌上放上填补洞洞的番薯块，填好了，给师看，吃掉番薯干。二、猜一猜拼一拼1昨天晚上，我家里啊来了一只小老鼠，它把我的车车都给弄坏了，我想请小好友帮我把车车修补好。（发给小好友图片）2、幼儿操作，老师巡回指导。车车修好了，就请小黄老师看看对不对？3、老师小结。老师出示大图片，请幼儿来说说自己是怎么修好的。教学反思：上这节课我很开心，小好友也很开心，跟小好友一起玩，一起吃番薯干。后面的操作材料又用了小好友非常感爱好的车子，全部小好友都能跟着我走，这是我最开心的，由于初入与小好友上课，最怕的就是小好友不跟着我走，我上我的课，他做他的事，这是我最担忧的事了。这节课我觉得环节上没有什么问题，但是经同事评价

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