小班数学数花朵教案反思

1、小班数学数花朵教案反思这是小班数学数花朵教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。教材简解：感知物体的数量及其颜色，是小班幼儿学习的重要阶段。数数来源与生活，运用与生活，它与幼儿的生活紧密相关。依据小班幼儿的年龄特点，他们对数数非常感爱好，对四周事物充满好奇心，因此我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观看、数数、动手操作的过程中主动思索，以及敏捷运用四周环境让幼儿在玩中学、动中学。教学目标预设：1进展幼儿对花朵颜色、数量的感知。2幼儿能尝试简洁的分类，浸透一一对应的概念。3赏识春天漂亮的颜色，体验欢乐的心情。4了解多与少的相对性。5培育幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。教学

2、重点：幼儿对花朵数量及颜色的感知。教学难点：进行一些简洁的分类。教学准备：红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩带；音乐磁带郊游；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。设计理念：春天是一个漂亮的季节，我们常常会在这时利用漂亮的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比方带幼儿春游、布置自然角等。在外出漫步时，幼儿惊异地发现五彩缤纷的花儿开了，还有小蜜蜂嗡嗡嗡的在花上飞来飞去，他们就学着小蜜蜂的样子跑来告知我看到了什么？对此产生剧烈的探究爱好，所以我正好利用孩子的爱好，特意为幼儿设计了数花朵的数学活动。设计思路：本活动先创设情境带幼儿去花园游玩，激发幼儿的活动爱

3、好，接着走进花园捡花朵，学会比拟1和很多，并让幼儿把捡到花朵贴在自己的衣服上训练进展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清晰地看到自己和别人花朵的数量奠定根底。最终请幼儿对其分分类，浸透一一对应的概念。教学过程：一、创设情境师：你们见过花园吗？今日老师带你们一起去看看我们的漂亮花园。可要到达花园，我们必需先过小桥，再跨过小河呢？有信念吗？让我们一起动身吧!幼儿伴着郊游的音乐动身去花园。（这个环节增加了活动的情景性，激发了幼儿的活动爱好。）二、捡花1走进花园师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧!幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。（漂亮的花朵激发了孩子们的爱好，活动气氛很活泼。）2师：

4、瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧!幼儿数不清，力量强的幼儿就说：老师捡了很多花。让幼儿比拟1和很多。3请幼儿把花朵贴在自己的衣服上（让幼儿贴花朵，一是训练进展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清晰地看到自己和别人花朵的数量奠定根底。）师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？（稳固幼儿对数量和颜色的熟悉。假如有超过4个以上的，可以让幼儿用很多来表示。）三、送花儿回家1师：如今花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子？红花应当送到什么颜色的篮子里？绿花应当送到什么颜色的篮子里2幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。假如老师发现有送错的花朵，请幼儿自己订正。（幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。）四、找好友1引导幼儿根据纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小好友们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。（让幼儿用粘贴的方法，浸透一一对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第二次进行颜色配对训练。）五、回家，活动结束师：今日我们来到花园，做了好多事情，你们真能干!如今让我们带着小花