小班数学活动小猫整理玩具教案反思_第1页
小班数学活动小猫整理玩具教案反思_第2页
小班数学活动小猫整理玩具教案反思_第3页
小班数学活动小猫整理玩具教案反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小班数学活动小猫整理玩具教案反思小班数学活动小猫整理玩具教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习根据物体的某一特征（颜色或外形）进行分类，并会选择相应的标记，培育幼儿比拟和推断的力量，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小猫整理玩具教案吧。活动目标：1、学习根据物体的某一特征（颜色或外形）进行分类，并会选择相应的标记。2、培育幼儿比拟和推断的力量。3、进展观看、区分、归案的力量。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动准备：1、教具：红色的圆片片、方片片各5个；红、绿、方、圆标记各一个。2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和

2、分类盒人手一份。第一组：红、绿瓶盖各3个（共5份）；第二组：红、绿棋子各3个（共5份）；第三组：方、圆同色小积木各3个（共5份）；第四组：方、圆同色卡片各3个（共5份）；第五组：方、圆同色棋子各3个（共5份）。3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。活动过程：、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的爱好请一幼儿将一样的片片放在一起。请幼儿选择相应的标记，边送边说：第二组：分红、绿棋子；第三组：分方、圆同色小积木；第四组：分方、圆同色卡片；第五组：分方、圆同色棋子。操作要求：分好玩具再送标记，一边送一边说：X标记送给XX。玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动

3、。、游戏：找圈圈按标记听琴声滑音快速站到相应的圈圈里。（稳固分类，提高幼儿排解颜色、外形的干扰，按标记选择相应圈圈的力量。）、活动评价：小猫谢谢小好友帮忙他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。活动反思：在本次操作活动过程中，我发现了两个问题：一是不管按颜色分还是按外形分，平面图形（如花片、卡片）的正确率大大高于立体实物（如棋子、瓶盖等）。试分析原因：（1）老师从前在提供材料时，平面材料较多，无视了生活中可运用的实物。（2）就幼儿空间知觉的进展来看，平面思维优于立体思维。（3）小班幼儿的排异性思维进展水平低，在实物分类时非常简单受颜色、外形的干扰。改进建议：（1）努力挖掘生活

4、中的教育因素，表达数学教育生活化，有机地将数学活动浸透在一日活动中。（2）平常常常性地组织孩子多观看、多触摸，比拟平面（图片）与立体（实物）的异同点，感受同一标记可选择事物的多样性。二是本次活动的要求是为实物分类后选择相应的标记，可是大多数的孩子在实际操作中是先插好标记，然后选实物入。试分析原因：从幼儿的角度来看，按标记分类比为实物分类选标记来得简单。由于按标记分类，标记首先为幼儿提供了一个目标和显性的支持材料，而为实物分类选择标记，首先要求幼儿思索这些材料怎么分，按什么分，有一个内部的思维过程。特别是在为分好的材料选择标记时，要求幼儿进行分析、概括和综合，较之按标记分类，这是一个逆向的思维过程。改进建议：（1）常常开展合适小班幼儿

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论