冀教初中英语七年级下册Lesson11FoodinChina教案

1、讲课资料范本冀教初中英语七年级下册Lesson11FoodinChina讲课设计(1)编写：_时间：_1/4Unit2Itsshowtime!Lesson11：FoodinChina一、讲课分析学生状况：讲课对象是七年级学生，他们学习英语有较强的记忆力和模拟能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生计在不自信，羞于表现等思想忌惮，但又希望能获得别人的必定。新课程理念指出亲身实践、自主研究、合作沟通是学生学习的主要方式。所以，在讲课活动中尽可能多的让学生参加到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的惧怕感；有一些学习困难生因为基础单薄，缺乏丰富的语言基础，对某些任务的达成有必定的难度，教师可采纳

2、小组奖赏的方法，经过学生间的合作学习，促使小构成员之间的互帮互学，激励小组中的优异成员主动帮助学习困难生，培育学生的团队意识。提升他们综合运用语言的能力，让他们都能体验到成功的欢喜，使各层次的学生都有所收获。讲课内容：Lesson11Passage讲课目的：经过本课的学习，让学生能够娴熟使用感官动词来描绘菜肴等带来的感受。而且能理解记忆一词多意的词。讲课要点：掌握词汇:online,especially,treasure,end,product,worth,hand-made,taste,supper,once.掌握句型：Everythingwasgreatespeciallythefood.

3、Theylookgoodandtastegreat!娴熟某道菜肴的特点并能用适合的形容词来描绘其口味。规则动词和不规则动词一般过去时的变换。讲课难点：正确合用感官动词并划分并正确使用一词多意，。能娴熟的运用英语在集体讨论中抒发自己的见解。二、讲课目的：语言知识：(1)学习和掌握本节课要点词汇。(2)娴熟掌握感官动词的用法和一词多意：taste,smell,feel,sound,look,dish,treasure,product。运用英语正确描绘一些世界有名的菜肴和口味。语言技术：经过本课的学习培育学生综合运用语言的能力，有效提升学生的听闻能力。经过和朋友在网上讨论来锻炼学生的语言即时社交能力

4、。感神情度：经过本课的学习，让学生之间相互沟通各地特点菜肴，有助于培育学生的烹调喜好，加强自理能力。学习策略：听力训练、复述课文、小组活动、个人展现。三、讲课准备教师准备多媒体课件录音机注明各地传统美食图片的中国地图学生准备准备一道自己最喜爱的菜肴的介绍四、讲课步骤Step1Revision(about5min)2/41.Quickresponse:TeacherspeaksChinese,studentssayouttheEnglishwordsorexpressionsasquicklyaspossible.2.Givestudents1mintopreparetheintroductio

5、nstheypreparedlastclass,thenreadthemtotheclass.2.Checkhomework:Letsomestudentschecktheanswersoftheexercises.【设计思路】：经过迅速反响来检查学生关于上节课内容的复习状况，经过学生再次介绍昨天写下的专长，来检测学生能否对上节课的内容掌握优异，能否能灵巧运用。经过查对上节课部署的练习题的答案，来察看学生能否掌握了上节课所学。Step2Presentation(about13min)1.Presentthenewwordsofthislesson.2.Teachershowsabigmapof

6、China.Everyprovinceismarkedbytheirtraditionaldishes.Teacherfirstintroducesherfavouritedish,thenasksomestudentswhattheirfavouritedishesare.Encouragethemtosaysomethingaboutthesedishes.3.Listentothetape,andsimply,writedownthemostimportantpointsasquicklyastheycan.4.Listenagain.Haveaguesswhatdishestheyar

7、etalkingabout.Invitesomestudentstointroducemoreaboutthem.(Encouragethemtousedifferentkindsofadjectivesasmuchaspossible.)5.TeachershowsthesentencesofPartOnethroughppt.Studentsareexpectedtojudgewhethertheyaretrueornot.【设计思路】：老师经过多媒体展现一张中国地图，每个省都注明着当地的特点菜肴，老师先从图中精选一道介绍自己最喜爱的菜肴来介绍，此后让一些学生试一试着介绍自己喜爱的菜肴，在

8、此过程中，老师应激励学生多使用形容词。经过听录音判断句子正误来率领学生熟习这篇对话的内容。Step3Practice(about19min)1.ReadthepassageandfillintheblanksoftheExercise.2.Teacherguidesstudentstomarksomeimportantwordswhichhavemorethanonemeaning.Andlistthemonppt.Makestudentstomakesentencesbyusingallthemeanings.3.Introducetheusageofverbsofthesenses.Let

9、studentsusethiskindofwordtomakesentencesasmuchaspossible.4.MakestudentstoretellthewholepassagebyusingSimplePastTense.5.Workingroups:oneintroducestwokindsoftheirfavoritedishesandotherstalkaboutthemlikethetext.Theyareexpectedtouseverbsofsenses.6.Showtheirconversationsintheclass.【设计思路】：朗诵课文，达成课后的填空练习。老

10、师指引学生经过串讲找出文中拥有多个意思的词汇，分析其意思，并用每个意思来造句。从文中引出taste等感官动词，介绍感官动词的用法，并让学生尽可能多的造句。再让学生用一般过去时来复述整篇文章，练习动词的变法。最后让学生小组活动，由一个学生介绍他最喜爱的两道菜，其余组员相互讨论或陈说自己对其的见解。Step4Summary&Homework(about3min)1.Letsomestudentssumuptodayscontents.Theyareexpectedtosumupthekeywords,phrasesandsentencepatterns.Andtheyshouldsumupwhat

11、theverbsofthesensesareandhowtousethem.3/42.Homework:Writeafewsentencesabout“MyFavouriteDish”,anddrawapictureoforbringaphotoofthedish.【设计思路】：让学生来总结本节课的内容，有助于查验学生的听课见效，锻炼他们的概括总结能力。经过写“我最喜爱的一道菜”能够锻炼学生的书面表达能力并坚固本节课所学的内容。BlackboardDesignLesson11I.Newwordsandexpressions:Online,especially,treasure,end,product,worth,hand-made,taste,supper,onceII.Structures:Everythingwasgreatespeciallythefood.Theylookgoodandtastegreat!tastesmellsoundlookfeelIII.Thepastforms:look-lookedeat-atework-workedfind-foundtake