幼儿园《炎热的夏天》主题活动策划案

1、第 第 页幼儿园炎热的夏天主题活动策划案篇一：幼儿园酷热的夏天主题活动策划案 活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌控夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、援助幼儿认识几种常见的降温工具，并简约了解人们夏季防暑降温的方法。 活动预备： 趣味练习： 活动过程： 一、导入 老师给小伙伴讲小狗不热了的故事。 二、开展 1.认识夏天的基本特征小伙伴们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏

2、天有什么感觉呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由争论)小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。 2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。 (1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热? (2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减削这个时间外出。 3.引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快? (1)小伙伴们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什

3、么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小伙伴商量一下，我们比一比谁想的方法有多又好。” (2)幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。 三、结束 1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。 2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意安全呀! 篇二：幼儿园酷热的夏天主题活动策划案 一、主题名称： 酷热的夏天 二、主题产生： 幼儿：“老师今日怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“由于夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的涌现，由暖和的春季进入了酷

4、热的夏季。依据季节特征和幼儿的爱好点，我们自然而然地进入了酷热的夏天的主题活动。 主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。 三、主题网络： 线索一、理发店 美工：制作假发套 儿歌：小刺猬理发 游戏：我是小小理发师 线索二、夏天真热啊 美工：制作小凉帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。 儿歌：歇凉、花露水、洗澡泡泡多; ：夏天好热啊; 游戏：我会倒水;颜色变变 语常：夏天饮品。 线索三、好玩的水 线索1、好玩的水 嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车; 浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡 线索2、水的用处多 日常生活少不了;万物生长都需要水; 水是我们的好伙伴;

5、花儿口渴了 线索3、我在哪里找到水 谈话：你在哪里找到水? 线索4、我喜爱水 儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节省用水; 故事小河生病了;意愿画;鱼宝宝学本事 四、环境创设： 1、资料库：夏天的图片。 2、环境布置：森林里的小动物谁来了。 3、幼儿收集的各类冷饮的 4、区域活动夏天的美工材料制作小凉帽、扇子等。 五、家园共育： 1、幼儿园：环境布置(森林里的动物谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增加。 2、家园共育：引导幼儿观测夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，实时擦汗。 3、家长协作：家长援助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;

6、利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节省用水。 篇三：幼儿园酷热的夏天主题活动策划案 一、活动产生： 通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的改变产生了深厚的爱好，也激发了幼儿对与自然改变探究的爱好。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据要顺应的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要

7、求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天真热呀!” 二、活动目标： 1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。 2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。 3、能够知道几种避暑的。 三、活动与指导： 活动一：认识夏天活动目标1、通过观测夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。 2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。 活动预备活动前让父母带幼儿去公园援助观测夏天的景色和各种树叶、小草的改变散步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。 流程谈话活动观赏图片布置墙面实施要点

8、(一)谈话活动： A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变? B、幼儿大胆地自己看到的事情。 (二)观赏图片 1：夏天来了。哪些小动物涌现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么改变吗?夏天到了，天气变热了，小伙伴们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进行(可以用小伙伴的语言来创编)夏天到了、天气热了蝉儿叫了、荷花开了小伙伴们换上了薄衣裳 (三)布置墙面： 涂色，共同布置延伸活动： 引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些改变，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的改变。 在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话

9、中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观测很认真，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。 活动二：漂亮的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现技能。 活动预备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。 流程图片争论仿照示范幼儿作画作品展示小班主题：夏天实施要点一、图片争论：出示图片1和2，这个小伙伴穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊! 咦，这个小伙伴怎么啦?她为什么不兴奋呢? (由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)请小伙伴们想想方法，怎

10、样让她的白裙子变成花裙子呢? (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢? 画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等二、仿照示范： 先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看，小姑娘笑啦，她感谢小伙伴们为她想出的好方法。 提问：除了可以画这种图案，还可以画的吗?(小伙伴、房子、机器人)三、幼儿作画： 老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。 四、作品展示： 对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。 篇四：幼儿园酷热的夏天主题活动策划案 活动目标： 1、观测夏日天空的改变，学习用比方的手法来表达自己的感受。 2、在游戏中增加动作的机敏性，体验迎风飞跑的感觉。 3、学习创意地

11、运用材料制作天空中的云。 4、培育幼儿敏锐的观测技能。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。 活动过程 (一)查找夏天 1、集体演唱知了。 2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么改变?今日，我们就一起去外面找找夏天。 3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。 师：请你和好伙伴一起认真地找一找夏天，然后告知我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻) 4、集中沟通自己的观测所得。 (二)观测夏日天空的改变 1、让幼儿躺下来观看天空中云的改变。 师：刚

12、才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么? 师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的? 师：请你再认真地看看，天空中的云还有什么改变? 2、感觉夏天的气味和声音。 师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我夏天有什么味道? 师：那夏天有什么声音呢? (三)和风娃娃做游戏 1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗? 2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的改变。 (四)制作天空 1、争论、共享观测天空时的感受，鼓舞幼儿争论如何将教室布

13、置成天空。 师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好伙伴，也有风娃娃这么淘气的小客人，小草、小花也都开展了笑脸，伸展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢? 师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢? 2、和幼儿争论做云的方法。 A、展示材料。 B、用这些材料如何做云呢? 3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓舞幼儿做各种外形的云。 4、将制作好的云放在地上，使其成为宽阔的天空。 篇五：幼儿园酷热的夏天主题活动策划案 活动目标 1、知道夏季要少吃冷饮。 2、简约了解几种防暑降温的方法。 3、初步了解健康的小常识。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、体验明显的季节特征。 活

14、动预备 1、自编故事：噜噜变成冰激淋了 2、自编游戏棋：防暑降温我知道、骰子假设干。 活动过程 1、讲故事噜噜变成冰激凌了，引导幼儿理解故事内容和情节。 (1)依据故事情节提问：天气热了，噜噜想用什么方法降温?噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?小猪噜噜明白了一个什么道理? (2)引导幼儿争论，夏天吃过多的冷饮有什么危害? (3)老师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的方法来降温。 2、引导幼儿结合生活阅历讲解并描述：夏每天气热了我们可以怎样做? (1)鼓舞幼儿说出各种防暑降温的方法。 (2)老师小结：夏每天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃洁净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、

15、勤洗澡等来防暑降温。 3、组织幼儿争论：夏天我们应当留意什么? 教育幼儿夏季留意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充分的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。 4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。 (1)老师交代游戏规章：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到“”，后退旁边的数字格数，遇到“”，径直过桥，先到达终点者为成功者。 (2)幼儿玩棋类游戏。(老师也可以参加到游戏中，援助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参加游戏的积极性。) 活动延伸 日常生活中，家长和老师都要提示幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提示幼儿要勤洗手、洗澡等，留意夏季饮食卫生，谨防疾病。 附自编故事：噜噜变成冰激淋了 夏每天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难过呀，想个什么方法凉快凉快呢? 突然，小猪噜噜爬起来飞速的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好方法吃冰激淋! 小猪噜噜来到商店才发觉，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀! 突然，小猪噜噜感觉自