2022年九年级语文下册专题训练十一课内外古诗文阅读习题课件新人教版

1、期末专题练专题训练十一课内外古诗文阅读一、古诗赏析。(一)(2019德州)鹊桥仙一竿风月陆 游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。【注释】钓台：位于浙江省的富春山麓，相传东汉严光，曾隐居于此耕读垂钓。1.这首词词牌名是_，与_的民间传说有关。鹊桥仙牛郎织女2.词中“我”的身份是什么？生活状况怎么样？_“我”是一名渔父。披星戴月，栉风沐雨，涨潮便驾舟出发，潮停就撒网捕鱼，潮落即放歌回家。贫穷自在，远离红尘。3.对渔父这个形象，你怎么看？_示例：穷则独善其身。人生既然不得志，那就抛却红尘，独守淡泊，亲近

2、自然，渔樵余生。(二)寒夜杜 耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有便不同。1.后人评价该诗“寒夜无寒”，请简述这样评价的理由。_诗歌虽以“寒夜”为背景，但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊。2.诗中“”处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。A.雪花B.梅花C.菊花_B 梅花与窗前月构成清雅画面，与煮茶当酒的高雅意趣相符，以梅花的高洁暗赞来客。(三)(2019兰州)好事近梦中作秦 观春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。飞云当面化龙蛇，夭矫转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。【注释】该作写于词人被贬处州(浙江丽水)时。夭矫：形容姿态伸展

3、屈曲而有气势。1.请你想象“花动一山春色”所展现的情景，并将它描写出来。_示例：一场春雨，给山路上增添了许多鲜花，鲜花在风中摆动，又给满山带来了盎然春色。2.下列对这首词的内容，理解不恰当的一项是()A.词的上片从视觉和听觉的角度写词人在山路、小溪深处的真实见闻。B.词的下片写词人梦中仰观所见云空的变幻和歇息于古藤阴下的心理活动。C.结尾两句中的“醉”，不仅写卧态，而且也包括词人在梦境中的情态。D.“了不知南北”表现出与“一蓑烟雨任平生”一般自然、平淡、超脱的情绪。【解析】该词不是写词人的真实见闻，而是词人的梦中之境。A二、文言文阅读。(一)(2019贺州)【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨

4、谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ (节选自宋濂送东阳马生序)【乙】王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给

5、其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。(选自太平御览学部)【注释】豕(sh)：猪。蒲：水杨树。笞：用竹板、荆条打。鬻(y)：卖。1.下列加点的词解释有误的一项是()A.同舍生皆被绮绣同“披”B.腰白玉之环 在腰间佩戴C.王育少孤贫 孤独D.育将鬻己以偿 偿还C2.下列加点的词意义和用法相同的一项是()A.无鲜肥滋味之享 何陋之有(陋室铭)B.以中有足乐者 不以物喜(岳阳楼记)C.于是郭子敬闻而嘉之 而山不加增(愚公移山)D.令育与其子同学 欲穷其林(桃花源记)B3.下列对选文理解表述有误的一项是()A.【甲】文连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，从穿着佩戴方面写出“同

6、舍生”生活之奢华，生动传神。B.【乙】文郭子敬“闻而嘉之”是被王育宁愿卖了自己也要赔偿主人家损失的行为和求学的精神所感动。C.【甲】文作者说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。D.【甲】【乙】两文都运用对比手法，突出强调了宋濂和王育求学路上的艰难困苦。D4.把画线的句子翻译成现代汉语。(1)寓逆旅，主人日再食。_(2)后截蒲以学书，日夜不止。_寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭。后来王育截取水杨树枝当笔来学习，从早到晚都不停止。5.【甲】【乙】两文的主人公最终学有所成，你觉得关键在于什么？请结合实际谈谈你从中获得的启示。_关键：不怕困难，坚持不懈，勤奋好学。宋濂、王育的故事

7、告诉我们：在学习生活中我们经常会遇到困难，只有勇于面对，坚持不懈，勤奋好学，才能学有所成。【乙文参考译文】王育小时候是一个孤儿，很贫穷。他作为别人家的苦工，负责放牧猪羊(牲畜)，其地点离学堂很近。王育时常有空闲的时间，他就收集柴草(卖掉)，请书生帮他抄书。后来王育截取水杨树枝当笔来学习，从早到晚都不停止。(后来王育放牧时)把牲畜弄丢了，他的雇主鞭打他。王育准备卖身以偿还牲畜的损失，这时郭子敬听闻了这件事，他对王育的行为表示赞赏，因而他代王育偿还了牲畜的损失，并且供给衣服和食物，使王育与他的儿子一起上学。于是王育渐渐能够博通经史，后来在伪汉作官，直到太傅的职位。(二)(2019滨州)阅读下面文言

8、文，完成下列各题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦

9、宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。(节选自诸葛亮出师表)【乙】卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴。式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居人皆从式，式何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭！”(节选自班固汉书)【注释】事：此指交战。输：送出。见：被。死：为而死。1.下列句中加点词的意思相同的一项是()A.先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能远谋B

10、.三顾臣于草庐之中 元方入门不顾C.遂许先帝以驱驰 杂然相许D.上使使问式 安陵君因使唐雎使于泰A2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.躬耕于南阳 皆以美于徐公B.不效，则治臣之罪 得之则生，弗得则死C.如此而匈奴可灭 可远观而不可亵玩焉D.以田畜为事 不以物喜，不以己悲B3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_(2)臣生与人亡所争。_在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。我一生和别人没有争执。4.请用“/”给文中画线语句断句，限断两处。邑 人 贫 者 贷 之，不 善 者 教 之/5.【甲】文寓情于事，恳切得体。叙殊遇，曰“三顾臣”“咨臣”“寄臣

11、以大事”；叙报效，则曰“许先帝”“受任”“恐托付不效”。通篇洋溢着“_”(用【甲】文中语句作答)的至诚忠爱之情。汉朝名将霍去病征战匈奴有功，汉武帝要给他造一栋大宅，霍去病不要，说：“匈奴未灭，何以家为？”清人顾炎武曾言：“天下兴亡，匹夫有责。”卜式一介平民，却拥有“_”(用【乙】文中语句作答)的见识与胸怀，令人肃然起敬！诸葛亮和卜式都能为国分忧，具有_(用自己的话概括)的特点。报先帝而忠陛下贤者宜死节，有财者宜输之忠君爱国【乙文参考译文】卜式，河南郡人。把种地放牧作为谋生手段。当时汉朝正和匈奴战争。卜式就上书给武帝，愿意捐献出一半家财帮助边境上的战争。武帝就派遣使者问他：“你想做官吗？”卜式回

12、答说：“我一生放羊，不懂得做官，不想做官。”使者又问：“你家里难道有冤情，你想申诉冤情吗？”卜式回答说：“我一生和别人没有争执，同乡里生活贫困的人我就借钱借物给他，行为不端正的人我就教导他，我所居住的地方的人都喜欢听从、跟随我，我有什么会被冤枉的呢？”使者又说：“如果这样，那么先生究竟想要什么呢？”卜式就说：“当今天子进攻匈奴，卑臣愚昧地认为贤能之人应为民族气节而死，有钱有物的应捐献出自己的财物，只有这样，才能消灭匈奴。”(三)读【甲】【乙】两段选文，完成下列各题。【甲】陈涉世家从“吴广素爱人”至“骑千余，卒数万人”。【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此

13、亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慴伏，莫敢起于是梁为会稽守，籍为禆将，徇下县。(节选自史记项羽本纪)【注释】会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍，字羽，所以又称项羽。眴：以目示意，使眼色。1.解释下列加点的词。(1)吴广素爱人素：_(2)陈胜佐之 佐：_(3)此亦天亡秦之时也

14、亡：_(4)于是籍遂拔剑斩守头 遂：_向来辅佐、帮助灭亡就2.用现代汉语翻译下列句子。(1)苟富贵，无相忘。_(2)吾闻先即制人，后则为人所制。_如果(有一天)富贵了，(大家)不要互相忘记。我听说(做事情)占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。3.请用自己的话概括【甲】【乙】两文的主要内容。_【甲】文记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。【乙】文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。4.从【甲】【乙】两文所叙述的事件中，可看出陈胜和项梁各是怎样的一个人？_陈胜是一个富有谋略、机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练(或老谋深算、阴险狡诈等)，做事迅速果断，善于随机应变的人。5.你认为陈

15、胜建立政权前后成功和失败的原因各是什么？我们能从中得到什么启示？_原因：得人心成功，失人心失败。启示：人心向背是成败的关键。【乙文参考译文】秦二世元年(前209)七月，陈胜等人在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说(做事情)占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，没有人知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去，嘱咐项籍拿剑在外面等候。项梁又进来，跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召见桓楚。”郡守说：“好吧。”项梁

16、就把项籍叫进来了。不一会儿，项梁给项籍使眼色，说：“可以行动了！”于是项籍就拔出剑斩下了郡守的头。项梁手提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。郡府中的所有人都趴在地上，没有一个敢起来反抗因此项梁做了会稽郡守，项籍做副将，攻占了下属各县。(四)于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁

17、，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。(节选自史记项羽本纪)【注释】舣船：船靠岸边。面：侧面以对。1.解释下列句中加点的词。(1)持短兵接战兵：_(2)项王身亦被十余创 被：_兵器遭受2.下列各组句子中加点词的意义和用法全相同的一项是()A.于是项王乃欲东渡乌江问今是何世，乃不知有汉B.江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣C.且籍与江东子弟八千人渡

18、江而西，今无一人还北山愚公者，年且九十D.不忍杀之，以赐公屠惧，投以骨D3.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)天之亡我，我何渡为！_(2)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？_(既然)上天要灭亡我，我为什么还要渡江呢？(或上天要我死，我还渡江干什么？)即使江东父老兄弟们爱戴我，让我为王，我又有什么脸面见(或面对)他们呢？4.你对项羽乌江自刎是持肯定态度还是否定态度？请简要说明理由。_示例一：肯定。战败无颜见江东父兄，羞愤自杀，是他气节的表现，“死亦为鬼雄”。 示例二：否定。遭到失败就羞愤自杀，不能“包羞忍耻”，不思东山再起，不是真正的英雄。(言之成理即可)【参考译文】因此项羽就想东渡乌江。乌江的

19、亭长船靠岸边等待(项羽)，(他)对项羽说：“江东虽小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了。请大王急速过江。现在只有我有船，汉军即使追到这里，也没有船只可渡江。”项羽笑道：“(既然)上天要灭亡我，我为什么还要渡江呢？况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟爱戴我，让我为王，我又有什么脸面见他们呢？即使他们不说，我项羽难道不感到内心有愧吗？”接着对亭长说：“我知道您是忠厚的长者。我骑这匹马五年了，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！”于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己

20、也负伤十多处。忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”吕马童面向项羽，指着(项羽)对王翳说：“这个人就是项羽。”项羽便说道：“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋，并封为万户侯，我就送你这点好处吧！”说完就自杀身亡了。(五)阅读下文，完成下列各题。范蠡事越王勾践，既苦身戮力，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵于淮以临齐、晋，号令中国，以尊周室。勾践以霸，而范蠡称上将军。还反国，范蠡以为大名之下，难以久居，且勾践为人可与同患，难与处安，为书辞勾践曰：“臣闻主忧臣劳，主辱臣死。昔者君王辱于会稽，所以不死，为此事也。今既以雪耻，臣请从会稽之诛。”勾践曰：“孤将与子分国

21、而有之。不然，将加诛于子。”范蠡曰：“君行令，臣行意。”乃装其轻宝珠玉，自与其私徒属乘舟浮海以行，终不反。于是勾践表会稽山以为范蠡奉邑。范蠡浮海出齐，变姓名，自谓鸱夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治产。居无几何，致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家则致千金，居官则至卿相，此布衣之极也。久受尊名，不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党而怀其重宝间行以去，止于陶，以为此天下之中，交易有无之路通，为生可以致富矣。于是自谓陶朱公。复约要父子耕畜，废居，候时转物，逐什一之利。居无何，则致赀累巨万。天下称陶朱公。(节选自越王勾践世家)1.写出下列加点词在句中的意思。(1)范蠡事越王勾践

22、_(2)北渡兵于淮以临齐、晋_(3)臣请从会稽之诛_(4)于是勾践表会稽山以为范蠡奉邑_为效力逼近(接受)惩罚作标记2.下列各句中没有通假字的一项是()A.还反国，范蠡以为大名之下B.逐什一之利C.复约要父子耕畜D.则致赀累巨万C3.用现代汉语翻译下列句子。(1)君行令，臣行意。_(2)候时转物，逐什一之利。_君王所依从的是律令，我所依从的是志趣。等待时机，转卖货物，谋求十分之一的利润。4.第段画线句中应有两处停顿，请用“/”标出。以 分 与 知 友 乡 党 而 怀 其 重 宝 间 行 以 去/5.请概括选文中范蠡形象的主要特点(不超过10个字)。_急流勇退(或功成身退)；经营有方(或生财有道

23、)。【参考译文】范蠡为越王勾践效力，辛苦惨淡、勤奋不懈，与勾践运筹谋划二十多年，终于灭亡了吴国，洗雪了会稽的耻辱。越军向北进军淮河，军队逼近齐、晋边境，号令中原各国，尊崇周室。勾践称霸，范蠡做了上将军。回国后，范蠡认为盛名之下，难以长久，况且勾践的为人，可以和他共同患难，难以和他共同安乐，(因此)写信辞别勾践说：“我听说，君主有忧愁，臣子就要效劳，君主受辱，臣子就该死。过去您在会稽受辱，我之所以未死，是为了报仇雪恨。现在既已雪耻，臣请求您为了您在会稽所受的耻辱杀了我。”勾践说：“我准备把国土分一部分给你。如果你不接受，就要加罪于你。”范蠡说：“君王所依从的是律令，我依从的是志趣。”于是他打点包

24、装了轻便易携带的珠宝，自己和随从从海上乘船离去，始终未再返回越国。于是勾践为表彰范蠡把会稽山作为他的封邑。范蠡乘船出海到了齐国，改姓更名，自称为鸱夷子皮，在海边耕种，吃苦耐劳，努力生产，父子治理产业。居住不久，就积累财产数十万。齐国人听说他有才能，就让他做国相。范蠡感慨叹息说：“住在家里就挣得千金，做官就位居卿相，这是平民百姓能达到的顶点。长久享受尊贵名号，是不吉祥的。”于是归还相印，散尽他的财产，分给他的知心好友和乡亲们，携带贵重财宝，悄悄地离去，到陶地住下来，他认为这个地方是天下的中心，买卖交易的道路畅通，做生意可以发财致富。于是自称陶朱公。又约定父子耕种畜牧，囤积货物，等待时机，转卖货物

25、，谋求十分之一的利润。过了不久，就积累资产达到万万。天下人都称道陶朱公。(六)阅读下面文言文，完成下列各题。石奢者，楚昭王相也。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。李离者，晋文公之理也。过听杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也

26、。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。(节选自史记循吏列传)【注释】行县：出行属县。以父立政：以惩治父亲来树立政绩。子其治事矣：你还是去治理国事吧。惠：恩惠。听：偏听，偏信。居官：担当的官职。不与吏让位：不曾把官位让给下属。傅：推诿。听微决疑：听察细微隐情，决断疑难案件。1.下列各组句子中，加点词解释正确的一项是()A.纵其父而还自系焉 (纵：越过)B.不私其父，非孝子也 (私：偏袒)C.过听杀人，自拘当死 (过：经过)D.辞不受令 (辞：言辞)【解析】A.“纵”的意思

27、应为“释放”；C.“过”的意思应为“犯过失”；D.“辞”的意思应为“推辞”。B2.下列选项中加点文言虚词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：公以臣能听微决疑，故使为理A.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也(送东阳马生序)B.卷石底以出(小石潭记)C.属予作文以记之(岳阳楼记)D.咨臣以当世之事(出师表)【解析】例句中的“以”是连词，“因为”的意思。A.连词，因为；B.连词，用在状语和中心语之间，表修饰；C.连词，表示后一行动是前一行动的目的；D.介词，拿，用。故选A。A3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。_官职贵贱不一，刑罚也轻重有别。这是你手下官

28、吏有过失，不是你的罪责。4.文段中石奢和李离两个人物形象的共同特点是什么？这些共同特点具体表现在哪些方面？请用自己的话简要概括。_共同特点：守法(或担当责任)。具体表现：石奢认为放走了犯罪的父亲，应该受到法律惩罚，于是以自杀的形式伏法。李离因为审判案情有误而枉杀人命，于是伏剑自刎而死。(意思相近即可)【参考译文】石奢，是楚昭王的宰相。他出行属县，恰逢途中有凶手杀人，他追捕凶犯，竟是他的父亲。他放走了父亲，回来便把自己捆绑起来。(他)派人对昭王说：“杀人凶犯，是我的父亲。若是以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；如果废弃法纪纵容罪犯，又是不忠；因此我罪该处死。”楚昭王说：“你追捕凶犯没有抓到，不该治罪

29、，你还是去治理国事吧。”石奢说：“不袒护自己的父亲，不是孝子；而不奉行君主的法令，不是忠臣。您赦免我的罪责，是主上的恩惠；(而我)伏法而死，则是做臣子的职责。”于是他不接受赦令，自刎而死。李离是晋文公的狱官。因听信妄言而错杀了人，他就把自己拘禁起来，判了死罪。晋文公说：“官职贵贱不一，刑罚也轻重有别。这是你手下官吏有过失，不是你的罪责。”李离说：“我担任的官职是长官，不曾把官位让给下属；我领取的俸禄很多，也不曾分些好处给下属。如今因误听妄言错杀了人，却把罪责推卸给下属官吏，我从没听过有这样的道理。”(他)拒绝接受(晋文公的)赦令。晋文公说：“你认定自己有罪，那么我也有罪吗？”李离答道：“治狱办

30、案有法纪，失察而误判了刑，就要受到刑罚，失察而误杀了人就要处死。您因为我能够听察细微隐情决断疑难案件，才让我做了狱官。如今我误听妄言，错杀了人，罪该处死。”于是他不接受(晋文公的)赦令，伏剑自杀而死。(七)阅读下面文言文，完成下列各题。吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；镇抚国家，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精

31、兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。吴告急于王。王方会诸侯于黄池惧天下闻之乃秘之。吴王已盟黄池，乃使人厚礼以请成越。其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。勾践已平吴，乃以兵北渡淮，与齐、晋诸侯会于徐州，致贡于周。周元王使人赐勾践胙，命为伯。勾践已去，渡淮南，以淮上地与楚，归吴所侵宋地于宋，与鲁泗东方百里。当是时，越兵横行于江、淮东，诸侯毕贺，号称霸王。(选自史记越王勾践世家，有删改)【注释】种：指越国大夫文种。成：讲和，和解。质：人质。罢：同“疲”。胙：祭肉。1.用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)王 方 会 诸 侯 于 黄 池 惧 天 下 闻

32、之 乃 秘 之。/2.解释下列加点的词。(1)越王勾践反国_(2)厚遇宾客 _(3)为质于吴 _(4)勾践已去 _同“返”，返回，回到招待，对待当作，作为，做离开3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.欲使范蠡治国政 使老有所终B.于是举国政属大夫种 忠之属也C.以淮上地与楚 念无与为乐者D.与鲁泗东方百里 方欲行，转视积薪后【解析】A.两个“使”都可以译为“让”；B.两个“属”，前者译为“委托，交付”，后者译为“类”；C.两个“与”，前者译为“给”，后者译为“和”；D.两个“方”，前者译为“方圆”，后者译为“正，正要”。A4.用现代汉语翻译下面的句子。(1)女忘会稽之耻邪？_(2)当是时，越兵横行于江、淮东，诸侯毕贺，号称霸王