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文档简介

1、小数除法教学设计龙马镇中心小学 辜玉兰学习目标：.理解小数除以整数的意义与算理；.正确的进行小数除以整数的计算；3.学会用小数的除法解决简单问题。重点与难点：1.重点：学会除数是整数的小数除法的计算方法；2.难点：理解小数除法的意义与算理。教学过程：铺垫练习：1.不计算根据乘法算式直接说出除法算式的商，并说一说整数除法的意义。253115115311525整数除法的意义：是已知两个数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算。2列竖式完成下列计算： 34531687上面这几道题都是整数除法，那么小数除法又怎样来计算呢？从这节课开始我们就来研究小数除法的算理和算法。（二）学习新知：1、学习例1（多

2、媒体出示）计算：6.4222、学生交流学习结果，两个学生板演订正并讲解。3、理出除数是整数的小数除法的算理与算法。（小数除以整数，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和除数的小数点对齐。）4、练一练：43.26（三）学习例2（多媒体出示）1.计算题：1.92810.322、学生交流学习，两个学生板演订正。3、根据学生的错误理清算理算法。提示：当被除数的个位上的数比除数小，不够商1时，就要在商的个位上商0，然后点上小数点继续除。除到被除数末尾仍有余数时，要在余数后面添0继续除。4、练一练：5.076（四）课堂小结：引导学生总结：怎样计算除数是整数的小数除法？方法：小数除以整数，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和除数的小数点对齐。当被除数的个位上的数比除数小，不够商1时，就要在商的个位上商0，然后点上小数点继续除。除到被除数末尾仍有余数时，要在余数后面添0继续除。（五）巩固练习：自主练习第1至4题。（六）达标检测：1.列竖式计算：83.4 24.95112.8652.爸爸给小红22元钱让她去买书。买书时，她发现这些钱还不够，于是又从自己的积

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