2020-2021学年部编版语文八年级下册期中复习古诗文名著专练02

1、2021 年八下）语文中复习古文名著专练 02班级姓名学号一名默1. ，人不学不成行。 2. 学而无友， 。3. 天恢恢， 。 4. ，日寒之。 5. ，回延安看母亲。 6. 为山仞， 。7. ，见斑。 8. ，十日寒之。9. ，阳木易为春。 人无信， 。 醉挑灯看剑， 。 落日照大旗， 。 13. ，十弦翻塞外声。14. ，能步； ，功在不舍。15. ，露霜。 ， 。16. ，撼阳城。 17. ，舍昼夜。 18. ，支杏出墙来。 19. 要人夸好颜色， 夹数百步， ， ， 。 土平旷， ， 。22. ，尽江滚滚来。 23. ，智者见智 。 耳不如目见， 。 朱门酒肉臭， 。26. ，车戒。

2、27. ，可以攻玉。28. ，为乎泥中？ 29. ，悠我思。 窈淑女， 。二阅下一诗，成 1-3 题。(5 分)蒹葭 （经）（略）1.这首诗在结构形式上的特点是 。1 2.请写出“蒹葭苍苍，白露为霜、“ 葭萋萋，白露未晞”、“ 蒹采采，白露未已”在本诗 中的作用。 分)3.对本诗的解读欣赏，下列哪一不正? 分) )A.“宛在水中央”一句写出了伊神韵飘逸，气质高雅的美好形象。B. 本主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。C.伊人可以指意中人，也可象征幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。D.全诗流溢着诗人对伊人的真诚往，执着追求，但求而不得的绝望之情。三文文识

3、累（）桃源识顾1. 字翻译缘 鲜 落英 缤纷 异 问津欲穷林 通人 俨然 阡陌 交黄垂 乃大惊 便要还家 寻终绝 无论 延 语 不便扶路 诣 规 未果2.句子翻译阡陌交通，鸡犬相闻。译文_ 黄发垂髫，并怡然自乐。译文_ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。译文_ 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文_2 率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。译文_3.桃花源记作者 ， （代）著名诗人，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美 好世界称为 。4.文中描写桃源美好的自然环境是 ， ， 。， 。体现安乐祥和的社会环境的是 ， 。写出本文出现的三个成语： 、 、5.从对桃花源的描写可以看出，花源

4、让“我”向往的原因是什么？（）小潭识顾1.解释下列加点的字词。(1)隔篁竹 篁： (2)尤冽(3)为坻 坻 (4)为嵁(5)潭中鱼可百头 许 (6)日光下澈(7)佁然动 佁： (8)尔逝尤：嵁：澈：俶尔：(9)往来翕忽(10)悄怆邃翕忽：悄怆：邃：2.句子翻译。（）树翠蔓蒙络摇缀，参差披拂。译文_ （）然不动俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。译文_ （）折蛇行明灭可见。译文_ （）岸势犬差互，不可知其源。3 贻 核舟 八有奇 石糁 冠 贻 核舟 八有奇 石糁 冠 译文_ （）其境过，不可久居。译文_ 3.理解性默写。(1)写溪流曲折的句子：_，_。(2)表现小石潭周围美丽环境的子_，_。 (3

5、)写出潭上景色给人感受的句_，_。 4.作者写游鱼的作用是什么？5.文章通过描写小石潭的景物，达了作者怎样的思想感情？（三）核舟记知回顾1.字词翻译为室 罔不 因势象 其两膝比 绝类勒 诎臂 珠可历数也左手倚衡 视端寂 若听声然船背稍夷 钩了了 曾盈寸盖简核修狭者为之2.句子翻译罔不因势象形，各具情态。译文_ 中峨冠而多髯者为东坡。译文_ 嘻，技亦灵怪矣哉！译文_ 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。译文_4 盖简桃核修狭者为之。译文_ 3.点明核舟主题的句子是 。4.最能体现王叔远构思巧妙、技精湛的语句是（）读面言语，成 1-5 题。(18 分【】石记略【】白书过（用原文。 （选自东坡志林）【注】

6、幼子过：苏轼的三儿子苏过。殆：大概。)石丈：用五丈长的绳子系石投 入水中，是测水深的方法。崖：边。巨人迹：巨大的脚印。)：捧。馀甘：橄榄。1下列句子断句有误的一项( )A潭中鱼可百许头 B其岸势犬牙差互C折处辄为潭 D复与过饮酒2解释下列句子中加点词的意(4 分)(1)心乐_ (2)以其境过清_(3)度_ (4)顾颓然3下列句中加点词意思相同的项( 分)A为坻，为不足为外人道 乃记之去/停日，辞去C其源殆可物高可二黍许 书以付过家书二卷4用现代汉语翻译下列句子。 （6 ）(1)斗折蛇行，明灭可见。译文_ (2)凄神寒骨，悄怆幽邃。5译文_ (3)水崖有巨人迹数十，所谓佛也。译文_ 5【甲】【乙

7、】两文都作于作被贬谪之后，分别主要表达了怎样的思想感情？ 分四名复葫芦的秘密作者：_。宝葫芦的秘密中王葆为什么想得到一只宝葫芦王从宝葫芦的身上领悟到什么道理？ 傅是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活 和艺术进行悉心指导家汇编成书 两儿子分别是 ， 。雷家书信中首先强调的是一个年轻人 ，问题。傅雷用自己的经历现身说法教儿子待人要 做要 礼仪要 遇境 获奖 ； 要有国家和民族的 ，要有艺术、人格的 ，做一个“艺，的艺术家”。. 傅素来主张教育的原则，即父母应该给孩子人生信条是：先为 ， 为 ，为 ，终为 。结家书内容，说说傅雷眼中“坚强”的含是什么？古诗

8、文名著练 参考案： 一、1. 玉琢不成器2. 则陋而寡闻3.疏而不漏64.5.6. 功一篑 7. 管中豹 8. 一暴之 9. 近水楼台先得月 不其可 11. 梦回吹角连 鸣风萧萧 13. 百里分麾下炙 14. 骐一跃 ，不能十步； 驽马十驾 ，功不舍。15.蒹葭苍苍 ，白露为霜。 所谓人 ， 在一方 。16. 气云梦泽波撼岳阳城。 17. 逝如斯夫 ，不昼夜。18. 春满园关不住，一支红出墙来。 19. 要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 夹数百步， 中杂树，草鲜美，落英缤纷 。 土平旷， 屋俨然，有良田、美池、桑竹之。 无落木萧萧下，不尽长江滚来。 者见仁，者见智 。 耳不如目见， 目见不如。

9、25. 门酒肉臭， 路冻死骨 前覆后车戒。 27.他山之石，以攻玉。 微之躬，胡为乎泥中？ 29. 青子衿，悠我思。 窈淑女， 君子逑二、1.重章叠句2.点明季节和时间渲染冷清萧瑟的氛围3.D三、（）桃源识顾1略3.陶渊明，东晋，世外桃源4.文中描写桃源美好的自然环境是土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡 相闻体现安乐祥和的社会环境黄发垂髫，并怡然自乐出本文出现的三个成语世桃； 豁然开朗，无人问津。7 5.环境优美，生活富足，人际关和乐，没有压迫，没有剥削（）小潭识顾(1) 篁：竹林 尤格 (3) 坻水中高地 (4) 嵁不平的岩石 (5) 许：示约数 澈：穿透 (7) 佁：静止

10、不动样子 (8) 俶尔：忽然 (9) 翕：轻快敏捷的样子 (10) 悄怆忧伤邃：深2.句子翻译（1）树翠，络缀参披。译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）然不，尔逝往翕，与者乐译文(游鱼呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，来来往往轻快迅疾的样子，好像在跟游人逗。 （3）折蛇，灭见译文：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（4）岸势牙互不知源译文：那溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头（在哪里）。（5）其境清不久。译文：因为那种环境太凄清了，不可以久留。3.理解性默写。(1)写溪流曲折的句子斗蛇，明灭可见。(2)表现小石潭周围美

11、丽环境的子青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(3)写出潭上景色给人感受的句寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。4.作者写游鱼的作用是什么？答：通过鱼的活动来衬托水清。表达作者愉悦的心情。5.文章通过描写小石潭的景物，达了作者怎样的思想感情？答：作者游览小石潭，触景生情，由乐转悲，表现被贬后孤寂、悲凉的思想感情。（）核记知回1.字词翻译为室 做，里指雕刻 罔不 无、都 因势象顺着、就/拟 贻核舟八分有奇 数、余数 石青之 用颜料等涂上 峨冠 高的帽子 其膝相比者 靠8 绝弥勒 极像 诎臂 “屈”，弯曲 珠可历数 分明的样 左手衡木 同横” 视容 睛正视着（茶炉），神色平静 若茶然 好像样子 船背稍夷 平钩

12、画了 楚明白 曾不盈 竟然 / 满 盖桃核狭者为之 挑2.句子翻译罔不因势象形，各具情态。全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。中峨冠而多髯者为东坡。中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东坡。嘻，技亦灵怪矣哉！啊，技艺也真神奇啊其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。盖简桃核修狭者为之。原来是挑选狭长的桃核刻成的。3.点明核舟主题的句子盖苏赤壁云 。4.最能体现王叔远构思巧妙、技精湛的语句罔不因势象形，各具情（一段中）。（）读面言语，成 1-5 题。(18 分1.（3 分）（潭中/可百许头2.（4 分）（1）以

13、为乐；）凄清；）越过；（4回头看。3.（3 分） (A 成；对、向；B离开”；C 以，能够；大约D 写字；书信。）4.（4 分）（1）溪水像北斗星那样曲折，蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 分（2）感到心情凄凉，寒气透骨幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 分（3）水边有几十个巨大的脚印是所谓佛的痕迹。（2 ）5.（2 分）甲】文主要表达了作者的孤凄悲凉之情；【乙】主要表达了作者对自然的亲近和热 之情。9四名复1. 张翼，因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事。奶奶每次讲的故事都是不一样， 故事里的人有了宝葫芦都过上了好日子。所以王葆也想有只宝葫芦。2. 我得了不劳而获只能带来烦恼和痛苦，也知道了投机取巧而不付出自己的努力是不会成功， 一定要通过自己的努力得到劳动的果实，要勤奋，有毅力，做一个诚实的人。3. 雷家书 傅 傅4. 如做人、如何对待生活的问题，谦虚，严谨，得体，不气馁，不骄傲，荣誉感