2020届高考语文文学类文本阅读战争

1、2020 届高考文学类本读：争阅下的文，成（）。25 分战 【】 尔1941 年 9 月我伦敦炸，住了院，的军旅生就此黯然束。我对己 很望对这战也很望一深，我给位朋打话，线把我电接到一妇女电线上 她时正准跟人通。“是罗斯诺 ”听见对线生，“我要是汉姆普特的号码你 接了那个霉并不跟通话”“，想是”忙插。她声很柔，很清，立刻欢了它我相互歉，挂了筒。是分后，又通了的码，许命中定们要话我们电中交了 20 多钟“干三更夜人说呢她问我她了原，后反“么你？她她母亲不觉，常深夜电与她聊，之我又谈谈此正 读几书，有场战。最我：“有多年这畅快跟说话。“吗好了就这里，安，你个好。她说第天整一，老在昨的对情，想的智、

2、方热情幽感。然有悦耳口，那富魅力像曲一老我的海回旋到晚上我简直么看不。夜时格斯文 8829 老我脑里闪现。实在难以受，颤抖 拨那号码电线彼的声刚，马上人起来2020 届高考语文文学类文本阅读第 1 页 共 6 “罗”“我”我，真对起打扰了我们续昨晚话，行？没行是不，立即起巴尔克小说贝。到分钟我就相开玩，好是年的交这次们了 45 分。午时光和相的不认识打破了两初时的谨我们议此介一各自身，可她言谢了她说会把事全糟，过留下我电话码我一许为她留直到争束。是她说一她的况17 岁她嫁一个己喜欢男，以一分居她年 岁唯的子在不的一空中被死，年 18 岁。他是的一。她常常他说话，好他活着她容他朝一样，跟她己样，

3、是给我下一幅丽的 肖，说她定美，笑，问：你怎知的？我越越相依，什都。我在部分题看法似包括战的看，我开读同的，以加话的趣每天晚不管晚我们要一次。如 果天因事城没能话她就埋说她天上寂得转难。随时的推，愈来渴见到。有时唬说我找出租立奔到跟。是她允，她如我们见发现此不相，会死的整整12 个月，我在待中过。我的情虽近咫尺却过了暴感情澜正平地驶 向恒彼岸通的魅胜了秋和抱。一晚，我从间赶伦，就忙起话拨的号。阵嘶的叫声替往那清悦的银声我顿感一阵眩这意着条电线了故或者被除。第天旧是哑尖叫我到接生请求们我查格斯文 8829的址起先们理睬，为我不她的字后来位有同心接线姐答 应我查。“然以。她，“好很焦。吗？，个号所

4、的那区前天 里了弹，码人叫“谢”我，别说，你别了”我下话筒2020 届高考语文文学类文本阅读第 2 页 共 6 （东译，删） 下列小说相关容和艺术色的分析赏，最恰的两项是 分）A.B.C.D.E.小以1941 9 月我伦被炸”头，仅为了代事发的 间点更是了调这作的一亲经历“有多年这畅快跟说话”话中话既委地达了我”对 女人的喜之，又两进一交作了垫得事真相“”只说句别说，你别了，就下话筒这似 不常的表，后传的是难言的悲。接生失误两相识心的需让们相，情的炸他们别小 说节在意之，又情之中设自然又巧。小不描写战一对通人的欢合，以实的触描绘一幅世 界法斯战的史画，现了众必胜念 小说的女主人有哪些性特点？请

5、要分析。6 分 小说“电话”枢纽连接物、安排节，这样理有什么用？请简分析 （ 分 小说的只是战中的一个故事，却了“战争这样一个题目，你为这处 理适？请合文，谈的观。8 分【案 答案： 项 分C 项 分， 项 分AE 不给分 大热情、机幽默，懂及时化解活矛盾；乐观向上热爱生活战争不幸不阻止对好生和情的求善真、理克，有任，关 母，念儿，诚待我。 一电话将两命运连在起，偶然必然交错凸显了战背景，强了戏性情；主人言主要过话聊呈出来便透露物声，人形象2020 届高考语文文学类文本阅读第 3 页 共 6 加实电交的限性小说下多空，富了物主题想空间 （）观一合适故冠以题，对鲜，强了术张；战争故发生契与悲的根

6、源是说构的础；小写的是情故，主题是战争“望” 反。观二不合。 故事冠大题目，作高深，符合写作一般原则小说的术感染力自战争中爱，而是争；小情节置小人的强与幸主干战只是 起节化的景【析 试题析：题干的是“小中的女主公有哪些格特点”这是考查说中人物象可以据我”感和她表来概其格特。中有我的感，“二整整天我老想晚的话形，她机智大、热和默感；也对的描，没说还不行她即谈了尔扎的说姨”“们议此介一各自身，可她言谢了她说会事情弄”， 据些容进概即可【点位】赏品的象能力级鉴赏价 D。【师睛】先要分人的典性。典人的典性何体呢这就要注意物共性个的统，性是典人物代的那类的共性。其，借故情节析物形。节是说用以现题或物格的

7、系有组的活件。们要从节发展把人物象因为节人物格成和展历，在件展的程，才显出人灵深处东来，开情节就知人物样事，就法分人性格征要了人性格必透过节发的事这外在象剖析象后的质故事节是发了物性，或表了人性。第，析矛冲，把人性格征矛盾突构成2020 届高考语文文学类文本阅读第 4 页 共 6 节基，是示物性的段秀小说总充分揭社会活质的盾斗，在型矛盾突展示物性格征一般来矛盾突开得充，物性也越鲜。四，助写方分人物象第五借环境写析物形（析环描，探形人物运性格社原因。六，过物的关分人物格第七借作者向析人形（注作对人的绍评价联小说题析）比本题可抓住我的感和她的 写行括。 试题析：题干的是“小以电话为枢纽连人物、安情

8、节。这处理什么用，这实考查象作用可从内和构两角思考可从人形、节结以本身特角度考答。为电话流故对物言的写多这样以好地造物形，露出物心声两因电而缘， 有剧。【点位】讨者的作景和作图。力级为究 F。【师睛】于类题要真审。题要如：一清的角 ，看无限定角度还综合度即没明要求题度，时般从角思考其，题中有艺术现几个，实名是定角，则也多度。 二清写物象范。小描物象文，不统全文而限定特的区文中，要与物象关文字找来。范题：身用境用物用节构用题用。“身作”指的它为小形世界一组成分有自身独特点作和审价。环作用，的是对代特氛作怎样揭或暗，人物动具体境作用人物用，指是从个角表了主人的什特和性。 情节结构用”，指是它对说节

9、结的响，是开头结各有色是否构谨、整称，否以托铺，后照，置悬，成波， 形线等。 点作”，指是示了样主题基作用： 出人物性，揭示深主题； 反出、起相情，从成全文线，兼使构更严的作； 托 境或具有征义。 试题析：题干的是“小写的只是争中的一小故事，用了战这一2020 届高考语文文学类文本阅读第 5 页 共 6 个题，你为样处合吗？结全文谈你的点，本考小说表技。对本，首要意答的式，先明观，后再述由。干表中已给了暗，小故”战争“题目，是对的法， 显战的残。【点位】不的角和面发作的意、族心和文精。力层为探 究 F。【师睛】表技巧分鉴赏可从下方去分：表达式一般及到描的度，述称的择第一称叙述切然，自地表思感情

10、给者真实动感。二称：强章的情和亲感便于情流。三称能比直客观展丰富彩生活不时间空限制反现实较活由）述序的排法的用作用顺：能某顺序时或空）较楚进行叙倒叙造悬念引入胜插：对要节或心件做要铺照应补说明使节更完，结更严密人形象内更加实满与上或文对照；人前变化对照应补：对文容加补解，对文某些代平叙俗“花两，各一”，指述两或件时发的）使绪楚，应体）描的特白描细描写景描等的用白描纯线条画不加染托。小大，寥笔勾出面表现性、主。物对描、心描、细描：刻人性格反人心理动促进事节的展也可摹物的态收到种殊的果景描写具描写然光，造种气，托人的感和想人物像动描写心描写更展现物内心界性格征）；别意，果对物的写要注： 抓住物的点

11、描写 动静结、实结等写角； 常见技巧的用。表手法角度看是否运了象征法对比法、托法、先后法、物志法借抒情等法，及它们造象所的用；结安排度看是开结尾有色；否构严，整匀；托铺， 前照；设悬，制波；起转，曲有等。2020 届高考语文文学类文本阅读第 6 页 共 6 “”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, people who learn to learn are very happy people. In every wonderful life, learning is an eternal theme. As

12、 a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise developm