2020年人教版八年级上生物全册知识点总结

1、2020 年人教版八年级上生物全册知识点总结（最新最全）八年级生物上册知识点总结八年级生物上册知识点总结 第一章第一章一一各种动物的特征各种动物的特征1.1.腔肠动物腔肠动物身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有 口无肛门（如海葵.蛰珊瑚虫）22.扁形动物扁形动物身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛 门（如涡虫华枝睾吸虫.本血吸虫）33.线性动物线性动物身体细长，呈圆柱形；体表有角质层； 有口有肛门（如蛔虫蛲虫钩虫.虫）44.环节动物环节动物身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节 组成；靠刚毛或疣足辅助运动（如沙蚕）5.软体动物软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝 壳；运动器官是足（如缢蛏石鳖蜗牛鱿

2、鱼章鱼，乌贼.贝. 蛾螺等）6.节肢动物节肢动物体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分 节（节肢动物门包括昆虫纲甲壳纲蛛形纲多足纲）7第 1 页 共 9 页7.鱼类鱼类生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通 过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 88.两栖类两栖类幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活 在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 99.爬行类爬行类体表常有角质的鳞片或甲，有肺呼吸，卵 生，卵表面有坚硬的外壳 10.类鸟类体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助 肺呼吸 11.乳类哺乳类体表被毛；胎生.乳；牙齿有门齿.犬齿. 臼齿的分化二常考的典型动物二常考的典型动物

3、1.1.蚯蚓蚯蚓（）前后.腹面的区分前端有环带，而后端 没有；背面颜色较深，腹面的颜色较浅。）用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。因为 腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。2.2.蝗虫蝗虫（）全身结构分头部.部腹部三部分，其中 头部负责感觉和摄食（1 触角，一对复眼，三个单眼，口器）， 胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管 为呼吸器官）。）身体和附肢分节，好处运动更加的灵活.精巧，从而增 强生存能力。第 2 页 共 9 页）体表有外骨骼，好处保护体内柔嫩的器官防止体内水分 的蒸发。）具有三对足，两对翅，好处扩大了昆虫的活动和分布范 围，对于昆虫寻觅食物躲避敌害繁殖后代分

4、有利。3.3.鱼鱼（）鱼的结构鳃盖.线（感知水流和测定方向）. 胸鳍（ ），腹鳍（1 ）背鳍（ ）臀鳍（ ）.鳍 （1 个）鱼的体型呈流线型，体表有鳞片覆盖，可以减小鱼 在水中运动时遇到的阻力。）鱼呼吸的器官是鳃，最外面是鳃盖，内部是许多鳃丝组 成，它的颜色是鲜红色，因为含有大量的毛细血管，有利于进行 气体交换。）鱼的运动通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用来 完成。44.鸟（11）鸟足图鸟足图 A 端有利爪，适于捕捉小 动物（老鹰） 后各有两趾，善于抓握树枝（啄木鸟） 间有 蹼，适于游泳（野鸭）D 趾在前一趾在后，适于在潮湿的沼泽行 走（丹顶鹤） 粗，趾大，适于奔跑（鸵鸟）鸟适于飞行 的特

5、征鸟适于飞行的特征外部特征身体呈流线型；体表覆羽，前 肢变翼内部结构胸肌发达，附着胸骨上，胸骨有突起；骨轻. 坚固，有些内部中空其他特征视觉发达消化能力强双重呼吸（见 课本 页图 5-28，有气囊辅助肺）心跳快，体温高而恒定 5第 3 页 共 9 页5.乳类哺乳类食肉，食草食虫动物牙齿图食肉，食草.食 虫动物牙齿图（见新课标 26 题图）食肉除了有门齿和臼齿 外，还有发达的犬齿，用于撕裂食物。食草只有门齿和臼齿，无犬齿；消化管很长，盲肠发达。 食虫门齿尖锐，犬齿不发达，臼齿上有锋利的齿尖第二章第二章一一动物的运动动物的运动1.运动系统由骨关节和肌肉组成，其中骨-杠杆；关节- -点；肌肉-力2.

6、肌肉结构包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌 腱，肌肉特性肌肉受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩 牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合 活动的。3.运动的产生过程在其它系统（消化吸循环系统）的配 合下，当骨骼肌受神经（神经系统）传来的刺激收缩时，会牵动 骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动4.关节的结构图（09 中考）关节分三部分关节囊关节面（关 节头关节窝）.关节腔关节既牢固又灵活关节囊外有韧带可加固 关节；关节腔内有滑液可减少摩擦，关节软骨可减少骨与骨的摩 擦和缓冲运动带来的震荡。第 4 页 共 9 页5.骨关节.肌肉的协作屈肘肱二头肌收缩，肱三头肌舒张； 伸

7、肘肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收 缩状态）二二动物的行为动物的行为1.动物行为按功能来分取食行为攻击行为防御行为.繁殖行 为迁徙行为等2.区分动物的先天性行为和学习行为先天性行为先天性行为 学习行为学习行为获取途径生来就会的后天学习获得的决定因素 动物体内的遗传物质决定遗传因素和环境因素联系学习行为在先 天性行为的基础上形成学习行为比先天性行为高等，能使动物适 应更加复杂多变的环境尝试与错误是常见的学习行为。动物越高 等，学习能力越强，尝试的次数越少。3.社会行为特征群体内部往往形成一定的组织成员之间有明 确的分工有的还形成等级第三章第三章1.

8、动物在生物圈中的作用维持自然界中生态平衡促进生态系 统的物质循环帮助植物传粉播种2.生态平衡在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是 维持在相对稳定状态的现象。第 5 页 共 9 页3.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖相互制 约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正 是由于物质流能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一 个统一的整体。4.生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭制 棉蚜数量。主要方法有以虫治虫以鸟治虫.以菌治虫5.仿生科学家通过对动物的认真观察和研究，模方动物的某 些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。第四五章第四.五章一细菌和

9、真菌的异同点；一 菌和真菌的异同点；细菌真菌细胞结构细胞结构细胞壁 . 细胞膜细胞质.DNA 细胞壁细胞膜细胞质细胞核外部形态外部 形态是单细胞生物，外形可分菌体有许多细胞相互连接而成菌丝 构成球菌杆菌.螺旋菌营养方式营养方式异养，大多利用现成的 有机物异养，可利用现成的有机物生殖方式生殖方式分裂生殖孢 子繁殖，也可进行出芽繁殖生存条件生存条件必备有水分.宜的 温度有机物，有的还需氧气培养方法培养方法配制培养基高温灭 菌接种恒温培养二二细菌真菌的其他要点细菌.菌的其他要点1.腐生寄生.共生的区别腐生细菌真菌生活在动植物尸体上，获取有机物的生活方式；寄生细菌真菌生活在活的动植物身第 6 页 共

10、9 页上，获取有机物的生活方式；共生细菌真菌和动植物之间是互助 互利的关系。2.芽孢和孢子的区别芽孢是细菌的休眠体，可适应不良的恶 劣环境。孢子是真菌的生殖细胞，一般在菌丝的顶端。3.常见食品与细菌.菌酿酒制作馒头和面包-酵母菌 （真菌）；酸奶泡菜酸菌（细菌）；制醋-醋酸菌 （细菌）；制酱-菌（真菌）4.“鹅颈瓶”实验（）实验前将肉汤煮沸的目的杀灭肉汤中 细菌真菌；（2）甲乙两组实验的变量为细菌的有无；）乙变 质的原因是空气中的细菌进入到肉汤中。）这个实验证明细菌是由原已存在的细菌产生的。5.细胞的结构图细胞壁保护和支持；细胞膜保护，控制物质 的进出；细胞质加快物质交换； 内含遗传物质；鞭毛运

11、动；荚 膜保护；6.青霉和曲霉图（1）A 青霉 霉1.孢子2.直立菌丝3.营养菌丝（）青霉孢子呈扫帚状，颜色为青绿色曲霉孢子 呈放射状，颜色为黑色三三病毒的基本特征病毒的基本特征大小大小比细菌还小，需 借助电子显微镜观察；结构结构只有蛋白质外壳和内部遗传物质第 7 页 共 9 页组成，无细胞结构生活方式生活方式不能独立生存，只能寄生在 细胞体内繁殖方式繁殖方式利用细胞内物质合成蛋白质外壳，复 制自己的遗传物质，形成新的病毒种类种类根据寄生细胞不同可 分动物病毒植物病毒.菌病毒（噬菌体）与人类的关系与人类 的关系有害引起流感等疾病；有利制造疫苗（人工处理的减毒或 无毒的病毒）第六单元第六单元一根据生物的特征进行分类一根据生物的特征进行分类1.生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生 理功能等）把生物划分为界门纲.科属.从大到小的七个 等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描 述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2.种是分类的最基本单位，同种生物的亲缘关系是最密切 的。（07 中考）3.分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，亲缘关 系最亲密。4.植物的主要类群藻类植物苔藓植物.