2020年新版名师工作室成员个人发展三年规划

1、龙江平主任曾说“你想走得快，一个人走；你想走得远，一群人走 人有幸加入了齐光辉名师工作室，成为这个团队中的一员，我倍感欣喜。感谢各 级领导为我们提供这么好的专业成长平台，我一定珍惜这次学习机会。根据工作 室的规划和指示精神，结合个人实际，也为了督促自己、努力提高自己的综合素 质和教育教学水平，制订如下个人三年发展规划。一、个人发展目标1.通过名师引领并结合个人实际内找准自己的职业特长形成自己的教 学风格与特色，同时开展教育教学实践研究。2.在学习过程中不断总结,提炼自己的教学经验,并初步构建自己的校本课 程，一年半成为校内教学能手、学科带头人。3.参与工作室的项目研究，并完成课题组交给的研究任

2、务。努力养成阅读， 勤勉，写作，创新，反思，研究等几种好习惯。4.希望能全面提升自己的教学能力和科研能力内努力做教学名师在学 术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。二、个人发展计划1.严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室 主持人布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、讲座活动和磨课 议课活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。2、端正学习态度，不断加强理论学习。广泛阅读有关教育学心理学等教育理论专著以及 教育的教学著作密 切关注教育教学动态，自觉做好笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身 教育教学理论水平。3.优化教

3、学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。1在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着 诚意聆听大家教诲，在众人帮助下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己 教学与名师教学之间的差距，并在名师帮助下改进，提高自己的教育教学水平。 在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情景和自己 在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课， 广泛听取大家意见建议，使教学更上一个台阶。4.培养和锻炼独立的科研能力。我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作 室名师的帮助、锻炼、熏陶下，培养自己的科研能力，将自己对教育领

4、域的一些 浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达 到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣、有想法的地方，就要 勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每年都有成文的教育 教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。三、具体实施计划第一阶段：2020 年 8 月2020 年 12 月1、根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标， 并进行合理分解；2围绕教师专业发展坚持开展读书活动研读两本著基于课程标准的 STEM 教学设计 教育这么做步了解 STEM 教育的由来、内涵与特征， 清楚活动设计基本原理与方法，学会设计活动案例，

5、并写出读书笔记 篇。3、听优秀教师的课不少 5 节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评 课活动，及时撰写教学设计和听课记录；4积极参与工作室申报课题以课题为载体通过课题的研究促进成员研究 能力的提升。2第二阶段：2021 年 1 月2021 年 12 月1、坚持开展读书活动，阅读昌黎名师工作室学员研修手册推荐的百部名著， 写读书笔记，教学反思或随笔 篇。2、听优秀教师的课不少于 节，取其之长，补己之短 ，并及时写教学设 计和听课记录。3、积极参与工作室的培训，讲座活动，参加网上的各种 培训活动，提 高自身能力，初步具有自己的 教育理念。第三阶段：2022 年 1 月2023 年 6 月1、

6、多读信息技术教学教研书籍，提高教学业务水平，自选有关教育、人生、 哲学方面的书籍三本，写读书笔记或随笔 篇。2、做好课题研究的结题准备工作。3、具有一定的研究成果，并以微论文、微报告、微讲座、微课题，微课程， 网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响，打造工作室的特 色和品牌。4、迎接名师工作室成果验收工作，同时撰写相应论文。总之，名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到 工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的 热情投入到相关课题或知识的研讨中，并发挥个人力量，为集体荣誉和成就的取 得积极工作，毫不保留地将自己的成果请名师和老师

7、们指教，寻求更深层次的突 破，全面提高个人能力，为集体成就的取得添砖加瓦。转眼间我已参加正式工作一个多月，各种感受交杂其中。既有初为人师的喜 悦也有紧张;既有为孩子一个小小的善举的感动之情也有对学生屡教不改的坏 习惯引发的无助;既有完成任务的自豪，也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。3虽然每天都在忙，但是内心总有一丝丝的不安，犹如汪洋中的一条小船，摇摆不 定。究其原因，缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔，引导我前进。教师刚开始工作到成家之前的这段时间，是个人成长的黄金时期。因此制定 好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。在这三年里，我的总体目标是：顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的

8、 优秀教师的过渡，初步形成自己的教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练 自己，成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教 学方面的能力。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节 课开始。备课时，先看书和教学参考书，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴 其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据课程标准，定出适合学生的教案。每 堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。2认真对待学生的作业批改学生的每次作业争取做到面批作业是教师 和学生，教师和家长沟通

9、联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合 自己的思考，努力做好各项工作。5、抓紧时间自学：向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教 师的“书生气争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感。向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验。向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。46、承担学校工作：教师不但要教好学生，更应该对学校的发展负责。所以， 第一年，我要多熟悉学校各项日常工作，并积极配合同事完成工作。7积极参加教师比赛活动比赛是促进成长最快的方式比赛能够锻炼自 信，锻炼意志，锻炼能

10、力。8、关心学生：多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分 担解忧。第二年规划：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上， 继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。1、用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。个别 课题可以进行课题科研研究课题的可行性有效性等上课适当设计些小活动， 小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的 工作。2、 学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向 努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学 实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，

11、切实打造“效率课堂3用心听课在听学校优秀教师的前提下向周边学校优秀教师学习进行 各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学 风格。4继续在各方面虚心请教其他老师尤其在教学方面争取本年顺利地完成 汇报课的任务。5继续抓紧时间自学除了阅读经典教育文学名著外还可通过阅读优秀教 师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外，坚持写教学日 记的习惯，做到日有所思。56、积极承担学校的各项工作，锻炼自己的能力。7、继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去 挖掘学生的特长。第三年规划：在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好，争取 当上

12、班主任。在教学方面，将自己的教学风格与名家对比，完善自己的风格。1加强自身师德修养通过阅读教育类的专业书籍以及时时关注教育的最 新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。2在保证课堂有效性的前提下课中有准备地将某种理论应用到课堂中观 察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。4、尝试发表教育教学论文5结合他人班级管理的经验了解学生参与班级管理的工作争取当上班 主任。6、积极完成学校任务，为学校提出有建设性的意见。7、关爱学生，通过开展活动适当为学生减压。以上是我的教师个人三年成长规划虽然累是我并不想在汪洋中被埋没。

13、我相信只要我多学习多做事多进步我能够在优秀教师的伟大航道里扬帆， 驶向成功人生的彼岸。实话说要写三年计划确实有些茫然，不知如何执笔。三年虽说短暂可也是漫 长的，有人可以利用三年使自己各方面的能力都有质的飞跃，可有人却让三年悄 悄地从指尖流逝，只留下碌碌无为。人的思想决定行动，因此我认为至关重要的 便是踏踏实实地干好每一天，从一堂课，一件小事做起。6课堂是教师的阵地要想在教师这一行站稳须在业务上快速地成长起来。具体目标及措施：一、教学业务方面：目标：扎实教学、在教学上有质的飞跃。措施：上好每一堂课。用智慧提高学生的学习积极性。小学语文教师教学的目标就是让学生学会运用语言文字打好听说读、 写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读 教学，达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的，使学生自身的能力得 到全面发展，是现在小学语文教育的根本目的。1、对学生能力的培养。2、对学生认识能力的培养。3、对学生自学能力的培养。4、对学生办事能力的培养。二、师德方面1、热爱学生、尊重家长、为人师表。2、 爱岗敬业、尽职尽责、严谨治学。三、班级管理方面1、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。2、干部队伍的组建和培养。