小学数学西南师大五年级下册五 方程用字母表示数教案_第1页
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文档简介

1、西小“协同”课堂教案模式学习内容用字母表示数三维目标1、知识技能目标：借助生活中的实例，初步理解用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系。2、过程方法目标：在具体情境中感受用字母表示数的必要性和用字母表示数的数学意义及实用价值；进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号感。3、情感态度目标：培养学生善于用数学符号表示生活中常见数量的意识和习惯，使学生进一步对数学学习的好奇心。学习重点感悟用字母表示数的意义，能用含有字母的式子表示简单的数量关系。难点预测正确用含有字母的式子表示数量之间的关系。学习准备课件，小棒，学习卡。学习流程反思协趣生疑同步预习1、交流预习：说说在我们生活

2、中，常用用到字母的地方。课前我让学生调查生活中哪些地方用到了字母？2、导入揭示课题。把数学学习活动延伸至课外，引导学生理解不是生活中的所有字母都是表示数，这样能让学生体会字母在实际生活中的作用，也利于学生正确理解用字母表示数的意义。协助思疑 同伴互动让学生拿出准备题单，同桌一人用文字表述运算定律，一人用字母表述，比一比看谁先完成。提问用字母表述有什么好处？板书：简洁性通过这个活动，使学生理解用字母表示数的简洁性，体会用字母表示数在生活中的广泛应用，激发学习兴趣。协同破疑同组探究活动一：数青蛙。我先拍着手一起数青蛙，再问学生能接着往下读吗？ 然后问学生这首儿歌编得完吗？当然编不完。于是我接着问学

3、生：能用一句话把这首儿歌表示出来吗？再引导学生找规律，发现：青蛙的腿数是只数的四倍。x只青蛙x4条腿 ，才能准确简明的表示出变化的数及数量之间的倍数关系。板书：x只青蛙x4条腿 （设计意图：这里用学生熟悉且感兴趣的儿歌来教学，通过不同层次的数青蛙，使学生理解和掌握用字母表示数和数量关系的方法，感受字母表示数的优越性。）活动二：猜年龄。老师比淘气大26岁。1、如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是（ ）岁。2、题中含有字母的式子表示什么？a可以是任意数吗？为什么？3、你能试着用这样的式子表示你与家人或朋友的年龄关系吗？这里用字母表示变化的岁数就应用了字母表示数的不确定性，并且进一步让学生学习了含

4、有字母的式子表示数和数量关系，体会用含有字母的式子表示加、减、乘、除数量关系的普遍适用性。协助释疑同异交流动手操作，用小棒摆三角形师：摆1个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形需要（ ）根小棒，摆10个需要（ ）根小棒，摆a个需要（ ）根小棒，这个式子通常可以写成（ ）或（ ）。请同学们在小组里用小棒摆三角形，并填写完表格。学生在小组内完成。交流汇报：通过摆一摆、填一填，你发现了什么？通过学生动手操作，引导学生观察规律，寻找描述这种规律的新方法，即用字母表示数，并写出式子。再以导问的形式让学生叙述字母及式子表示的意义。使学生经历操作、观察等过程，让学生借助已有的知识和经验，生成新的数学知识。协和运用同乐拓展闯关游戏第一关：编儿歌第二关：1、用含有字母

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