小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法的分解与组成教案_第1页
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文档简介

1、6的分解与组成教案一年级一班 雷欢学习目标：1在第一单元学习的5的分解与组成的基础上，进一步学习6的分解与组成。2进一步感知数的分合式排列的有序性。3 . 感受分合式之间的联系，通过一个分合式能类推出另一个分合式。4 . 通过学习6的分解与组成自主探究7的分解与组成。学习重难点：重点：学习6的组成，知道6有5种不同的分合法。难点： EQ oac(,1)感知数的分合式排列的有序性。 EQ oac(,2)通过一个分合式类推出另一个分合式。教学准备：多媒体课件、6个小圆片、学生每人7根小棒、7的分解题单一重唱 观察感悟，发现问题教师讲故事：小明的新家才装修好，特别的漂亮（出示课件1）， 一天放学他邀

2、请两位同学到他漂亮的房子参观，他的妈妈端出几块饼干，让小明分给他的两位同学。二重唱 自主思考，提出问题师：你们觉得小明在想什么呢？猜一猜生：#%#&*#$%&（师板书生的问题）师：盘子里有几块饼干?这个问题比较简单，我们马上就能解决，一起说几块饼干？(生：6块）师：那么怎样分这也是我们今天要学习的内容6的分解与组成（师板书课题，并读课题）那这6块饼干能怎样分就需要你们小手来帮忙了。三重唱 合作探究，分析问题师：你们愿意和老师一起来帮助他吗？（生：愿意！）师：既然你们愿意帮忙，那我们小组之间来帮他想想办法，小组前桌请向后转，坐端，老师来发小道具充当我们的小饼干，我们把自己当做小明，来分这6块饼干

3、，看可以怎样分？（每个人都要参与，轮流分）四重唱 交流展示，解决问题师：老师请小组来汇报（请一组没按顺序分的，一组按顺序分的，学生观察汇报那种更好。肯定没按顺序分没有错，按顺序分更好，一眼能看出那个没写到。师：那么请孩子们给老师按顺序读出来，老师把它整理到老师的小黑板上。师随即板书：师：诶？观察一下上下两种分法，你发现了什么？生：上面的分法和下面的分法只是交换了位置。（交换位置就可以得到另一种分法）（探究7的分解与组成）师：你们真了不起！老师接下来给你们加点难度。来探究探究7。（请孩子们拿七根小棒出来摆一摆完成老师的题单，完成就坐正举手）.师请人到黑板上用题单汇报。师：你是怎么想的？生：#&师：有没有和他不一样的分法。（请生1、生2）五重唱 评价总结，建立模型师：这节课你学到了什么？请生来说，教师及时引导，让学生自己总结。（6的分解与组成，最好按照顺序分，交换位置就能得到另一种分法）六重唱 巩固练习，拓展延伸6、7的分解和组成题 8的分解与组成题（观察数交换位置能得到另一种分解方法） 9的分解题（横过

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