小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法亮相课教案

1、-10的认识（第一课时）教师：张柳 班级：一（1）班教学内容：25页例1，例2，课堂活动1，2题。教学目标：能认，读，写6-10各数，会用6-10各数表示生活中的物体的个数。规范书写6-10各数。通过本节课的学习，体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的乐趣。教学重难点：规范的书写6-10各数，会应用6-10各数表示物体个数。教学方法：讲授法，观察法教学过程：复习导入同学们，我们之前学习了一些数，你们还记得是哪些吗？现在我们一起来回忆一下这些数呢。（课件出示1-5各数，学生读出这些数，）我们再把这些数整齐的读一遍，（学生读数） 那这些数是从大到小的顺序呢，还是从小到大的顺序呢？（从小到大）那从

2、大到小是什么样的顺序呢？课件出示按顺序填数，学生一边说一边填数。那这些数字里面最大的数字是谁呀？（5） 很好，请同学们在本子上画一画，用圆片来表示5的话，要画几个圆片呢？（注意，圆片画在上面的拼音格子里面）画了五个圆片，就用5来表示。那今天呢，我们就要来学习一些新的数，但是呢，这些数需要我们孩子用上眼睛，仔细观察，你们能做到吗？今天我们就来学习6-10的认识（板书课题）齐读课题。探究新知教学例1刚刚过了一个国庆节，老师看到有些同学在国庆几天里呢一起去植树了，来我们一起看看他们植树的场景吧（出示例1场景图）问：同学们，看看这幅图，上面都有上面呢？（生：小朋友拿着铲子，桶去植树，还有小鸟，树苗）那

3、刚才我们看到的这些都有几个呢，请同学们快速的数完然后举手回答怎么样。（6个桶，7个铲子，8小鸟，9颗树苗，10个小朋友）刚才我们说了哪些数字呢？6、7、8、9、10。现在我们来认识一下这些数：有六个桶，就用6来表示，用手比一比呢。有7个铲子，就用7来表示，用手来比一比。有8只小鸟，就用8来表示，用手来比一比。有9颗树苗，就用9来表示，用手来比一比。有10个小朋友，就用10来表示，用手来比一比。现在我们来看看同学们会不会比呢？我们来玩一个游戏，我来比，你来猜：老师用手指来比数字，同学们说出老师比的数字是多少好不好？之前我们在本子上画了五个圆片来表示5，请同学们同样的用圆片来表示一下6呢，在本子上

4、画六个圆片。画完了请同学们仔细数一数，刚刚画的六个圆片和之前画的五个圆片哪个多？多几个？（生：六个多，多了一个） 顺势：所以我们的5添上1就是6（齐读两遍），现在我们来写一下6。师在田字格里示范一遍，注意占格（6是一位数，占田字格的半边）。那6添上1是多少呢？同学们用圆片画一下。生：7。所以6添上1是7（齐读两遍）教写77添上1，8添上1,9添上1是多少呢？同学们现在自己画一画，然后举手回答好吗？学生画完后，请同学来回答。（生：7添上1是8,8添上1是9,9添上1是10.）齐读两遍，现在请同学们再来跟老师一起写一下8,9,10。注意10是一个两位数，所以占田字格的一格。现在我们来玩一个抢答的游戏好不好：老师在黑板上出示问题，同学们快速的回答怎么样？（表扬学生的表现。）利用数说话师：这节课我们学习了哪些数字，同学们还记得吗（6、7、8，9,10），那同学们能不能用我们学的这些数字来说一句话呢？老师先来说一句：第一排有8个同学。现在你们来说一说，想好的同学就举手哦。用数字回答问题今天学习了这几个数呢，老师的心里有好几个问题，同学们帮老师解答一下好吗：5后面的一个数是几？9前面的一个数是几？8