小学数学西南师大一年级下册六认识钟表《学看钟表》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计课题学看钟表第一课时教材浙教版p54学科数学班级一年级2班授课者罗莎时间2023.11.20地点录播室教学目标知识与技能学会认读整时和半时。2. 初步培养学生观察、分析、推理的能力。过程与方法经历观察、操作等活动，体验数学在生活中的应用。情感、态度与价值观初步建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。教学重、难点：正确认读整时和半时教具准备：多媒体课件、教具钟学具准备学具钟教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图时间安排备注一、情景引入用“谜语”引入课题学看钟表（板书课题）猜出谜底钟表激发学生学习兴趣1教学环节教师活动学生活动设计意图时间安排备注二、认识钟面引导学

2、生仔细观察钟面，总结归纳钟面特征。12个数，12大格时针：粗、短分针：细、长观察钟面，大胆说说自己的发现。引导孩子们认识钟面，鼓励他们大胆说。6三、认识整时引导学生找指针位置的相同点和不同点，从而总结出认整时的方法。在教师的引导下，尽量让孩子们说出方法。培养孩子们观察、归纳和表达能力。6学生活动一教师设计问题：1、你是怎样拨的？2、6时时针和分针的位置有什么特点？3、12时时针和分针的位置有什么特点？拨一拨、说一说（整时和特殊整时）让孩子拨-看-说，调动孩子的积极性，培养孩子善于观察，善于归纳，善于表达的能力。4四、认识几时半引导学生通过观察分针和时针的位置，总结归纳出认识几时半的方法。在教师的引导下，尽量让孩子们说出方法。培养孩子们观察、归纳和表达能力6学生活动二请你在钟表中拨出4时半，并说说怎样拨的。拨一拨，说一说。让孩子拨-看-说，调动孩子的积极性，培养孩子善于观察，善于归纳，善于表达的能力。4五、对比感悟用两张图片，对比感悟为什么钟面上都是10时,而小朋友做的事却不一样？让孩子了解上午10时和晚上10时钟面上显示是一样。让孩子们了解一天时针要转两圈。2教学环节教师活动学生活动设计意图时间安排备注六、巩固练习学生独立思考并回答巩固知识4七、

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