小学数学西南师大一年级下册六认识钟表教学设计《认识整时》

1、课题认识钟表教学时间共2课时 （第1课时）教学内容教材7073页。例1，例2，课堂活动，练习八1，2题。教学目标结合学生已有的生活经验，学会认识钟表上的时间（整时，几时半）；初步建立时间观念。在学习中，引导学生进行观察，分析，概括，培养学生的观察能力，语言表达能力，以及动手操作能力。结合学生日常作息时间，让学生感受时间与生活的密切联系，初步培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。教学重点学会认识钟表上的时间（整时，几时半）教学难点学会认识钟表上的时间（几时半）教学准备教具：多媒体；钟面模型（板书用）；钟面模型（操作用）。学具：钟面模型（操作用）。教 学 过 程备 注谜语引入，介绍钟表小朋友们

2、喜欢猜谜语吗？谁能来猜一个。老师给你们猜一个好吗？注意听！（课件展示谜语。）你知道这是什么吗？ 对，是钟。你想和钟交朋友吗？为什么？那我们今天就来认识钟表。（板书课题）生活中的钟表是各种各样的，像这些，都是显示数字的；像这些，都是有指针的。（课件展示各种钟表）老师这里就有一个钟，我们来观察一下，钟面上有些什么？（拿一个钟让学生观察）生：有数。（我们来看看是哪些数啊？）生：有针。（你知道它们的名字吗？）我们来观察一下，钟表上面的指针是朝哪个方向转的？（请小朋友们伸出一个手指，我们来画一画。这样的方向就叫做顺时针方向。）我们今天所学习的内容主要跟时针与分针有关，这根短针叫时针；这根长针叫分针。我们

3、一起来说一说：短针叫时针，长针叫分针。（板书：时针，分针）今天老师先给大家介绍一个小朋友，她的名字叫芳芳，从图上你看到了些什么？生：有一个时钟。（芳芳可是在提醒自己，要珍惜时间）生：还有一只公鸡。（它正在表扬芳芳是个早睡早起的好孩子呢！）生：有一个作息时间表。（对，芳芳是个很会合理安排时间的好孩子）(让孩子观察两个，剩下的就由老师带着说。)9好，下面我们就来了解一下芳芳的一天是怎么过的？联系生活，认识钟面认识整时这里有三幅画，你能不能选择其中一幅画来说说，芳芳是在什么时候，在做什么事呢？生：我说第一幅画（你是怎么看出来是7点的呢？）分针指到12，时针指到7，就是7点。用数字就这样表示，在数学里

4、，我们还说成是7时，读一读。以后我们就说几时，而不说几点了。我看哪个小朋友能首先记住老师的话。（注意表扬能用“几时”来说的小朋友）尽量不要重复孩子的话。下面我们来看看我们刚刚认识的这几个钟面，7时，12时，4时，都是整时，(板书：整时)请小朋友观察一下，这些表示整时的钟面，它们的时针和分针有什么相同点和不同点？师引导：表示整时的时候，分针都是指向12的。看这几个钟面，分针都指着12，时针指到7，就是7时，时针指到12 就是12时，时针指到4，就是4时，时针指到8，就是8时，也就是说，分时指着12，时针指着几，就是（课件出示：分针指着12，时针指着几就是几时。）下面我们来做一个活动：看电视，拨钟

5、面。请小朋友拿起钟面模型，你知道哪根是时针，那根是分针吗？现在是上午10时，小小智慧树节目开始了，请你拨出10时；现在是晚上7时，新闻联播开始了，请你拨出7时。（请一个孩子到上面来拨。）认识几时半请大家再看这个钟面，这是几时？（课件出示9时的钟面）仔细观察，有什么变化？（动画：时针分针开始走，停在9时半）生：分针从（也就是说，分针走了半圈）生：时针从（时针是走过了几？走到10了吗？走到了9和10的中间。）如果有必要。让学生再分别看一下时针与分针的变化。还是9时吗？分针指到6的时候，时针走过了9，指到9和10的中间，就是9点半。用数字是这样表示的。我们在数学里还说成9时半，也说成是9时30分，读

6、一读。这个时候芳芳正在上课（课件出示芳芳上课的场景）我们不光要学习好，还要注意锻炼身体，我们看芳芳锻炼的时间是？你是怎么知道的？（课件先出示芳芳锻炼的场景，再出现钟面）谁来说说这幅图是讲的什么？（课件同时出示芳芳睡觉的场景和一个钟面。）下面我们来看一下，我们刚刚认识的这几个钟面，都是几时半，（板书：几时半）观察一下这些表示几时半的钟面，有没有什么发现？（分针都是指着6的）那时针呢？我们看一下，这几个钟面的分针都是指着6的，当时针走过9，指到9和10的中间，就是9时半；走过3，指到3和4 的中间就是3时半；走过8，指到8和9的中间就是8时半；走过2，指到2和3的中间呢？就是2时半。也就是说，分针

7、指着6，时针走过几就是几时半。（课件出示：分针指着6，时针走过几，就是几时半。）那你认识这是什么时间吗？（拨出11时半，请学生说说这是几时半，是怎么看出来的。）我们中午上课的时间是多少？（2时半）那你能拨出来吗？下午放学呢？（4时半）请拨出来。你可以自己拨一个几时半的钟面，考一考你同桌的小朋友。课堂活动，珍惜时间我们来放松一下，听一首歌时间象小马车，大家可以跟着音乐跳一跳，唱一唱。（课件展示动画，并放音乐）是啊，时间就象小马车一样，跑得非常快。东西丢了，还可以再买，事情做错了，还可以再改，要是时间浪费了，那可就再也找不回来。所以我们要珍惜时间，好好学习。趣味练习，巩固知识下面请小朋友拿出这张纸，请你把上面的钟面和下面正确的时间用线连起来。动物王国的鸟儿听说我们在认识钟表，他们也想来学习，我们就来当当小老师，怎么样？（课件相应地演示）第一个钟面，来了一只喜鹊它说得对吗？如果对了，请你用掌声鼓励一下。一只仙鹤也想来试试谁能帮帮它？知错就改，同样是个好孩子。最后来了一只鹦鹉 知识拓展，重于应用现在我们想知道时间很方便，你知道在以前没有钟表的时候，人们是怎么知道时间的吗？我们来了解一下钟表的发展过程。（课件展示）让最后一个钟面定格。上面是一个非整时和几时半的时间。提问：大家知道这个钟面表示的是多少时间吗？这是我们下节课学习的内容。刚才我们了解了芳芳的一天，请你也介绍一下你的一天