小学数学西南师大一年级下册六认识钟表一年级下册《认识钟表》教案

1、认识钟表教学设计一、教学内容：西师版小学数学一年级下册第59页例1。二 教学目标：1.知识与技能:让学生认识钟面,了解时针和分针的特点，能正确认读写钟面上所指的整时。2.过程与方法:通过观察、操作(拨表针)交流等实践活动，培养学生的探究意识和合作意识。3.情感态度价值观:体验数学与日常生活的密切联系,感受时间的重要性,初步建立时间观念,从小养成珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。三、教学重点:认识钟面；能正确认读写钟面上所指的整时。四、教学难点:掌握认读整时的方法五、教学准备：学生每人一个钟面模型六、教学过程:(一）激趣导入师：今天老师给同学们带来了一位新朋友，它是谁呢？竖起你们的小耳朵，请仔细

2、听！（多媒体播放公鸡打鸣声、闹钟声）师：对，是打鸣声和闹钟声，那么当听到这些声音我们应该做什么了啊？我们要按时起床，就需要知道时间，要知道时间当然离不开钟表，今天老师就要带大家去认识钟表，板书课题认识钟表探索新知1.钟表的种类。师:咱们现在先一起到钟表王国去参观一下吧（播放多媒体课件）,哇！这么多好看的钟表，你们喜欢吗？师:钟表有很多的样式,虽然它们的形状不一样，但它们作用是一样的,都是用来表示时间的,一类是用指针指示时间,另一类是用数字来表示时间，也就是平常说的电子表。（多媒体上呈现）师：今天我们主要来学习有指针的钟表，钟面上有哪些特点呢？请拿出你的钟面模型,仔细找一找,想一想,说一说。然后

3、把你知道的、发现的说给同桌小伙伴听一听,比比谁观察得最仔细,说得最清楚。学生独立观察,同桌讨论,再抽学生汇报。2.自主观察钟面的特点。多媒体放大显示一个钟表生甲：钟面上有12个数。（板书有12个数字 从1到12）生乙：钟面上有两根指针。师：那么你们知道这两根指针的名字吗？那就让他们来做一下自我介绍吧？（多媒体课件演示）分针，时针自我介绍。师：现在你们能很快的叫出他们的名字吗？板书并齐读：(分针长，时针短)，并请学生上台指一指时针，分针。师：同学们再仔细观察，钟面上还有什么特点呢？教师可适时引导学生发现：每个数字对着有一条小竖线，这12条小竖线刚好把钟面平均分成了12个大格。（板书有12个大格）

4、师：我们今天要学习的知识主要就和时针、分针俩兄弟有关，时针和分针每天都在钟面上不停的赛跑，你们知道它们跑的方向是怎样的吗？下面请同学们看看大屏幕它们的旋转方向吧，也请你用手比划一下。两根指针旋转的方向我们把它叫做顺时针方向。它们俩谁跑得快一些呢？3.认识整时,初步感知。（1）认识7时，初步感知，探究方法（多媒体出示起床图和7时的钟面图）师：分针和时针每天都在不停地转动着,当他们转到这里的时候,你知道是多少时间吗?请小朋友们仔细观察一下这个时间钟面上分针和时针分别指在了什么地方？(引导学生先观察分针，再观察时针)生：分针指着12，时针指着7。师：对,那么这个时间就是7时，也就是我们平常所说的7点

5、，下面请同学们一起再来跟老师说一遍，当分针指着12，时针指着7就是7时。看看早上7时图上的孩子小红在干什么? (起床)想想每天早上的7时你在干什么? 师：那么我们怎样把7时记录下来呢？这里老师给大家介绍两种方法：第一种：普通计时法（板书7时）第二种：电子计时法，先写一个7，在竖着写2个小圆点把左边的时和右边的分隔开,是几时就在左边写几,右边再写2个0表示整时,如7:00。想想在什么地方见过这种表示方法？学生:电脑右下角有、车站有、车票上有、收银小票上有等。(多媒体展示生活情景中的部分时间画面。)（2）认识8时，自主合作，迁移运用。（多媒体出示上学图和8时钟面图）小红起床收拾完后，就该去上学了，

6、你知道小红是几时到的学校吗？你能像刚刚那样说出钟面上的时间吗？小组讨论，抽生反馈,教师适时随堂指导。引导学生说出：分钟指着12，时针指着8，就是8时。你能像老师刚才那样用两种表示方法写出来吗？生在本子上书写，并派人上台书写。（3）认识12时,深化新知。（多媒体出示就餐图和12时钟面图）经过一上午的学习，现在小红肚子有点饿了，她该到食堂就餐了。请同学们观察这个钟面跟我们刚才所看到的钟面有什么不一样呢？为什么只有一根指针了，是钟坏了吗？你能像刚刚那样说出钟面上的时间吗？生：12时师：你怎么看出来的？分针指着几，时针指着几？生：分钟指着12，时针也指着12，就是12时。该怎样表示呢？学生本子上书写，

7、并派人上台书写。（4）归纳认识整时的方法梳理感知，形成概念。师：刚才我们认识的像7时，8时，12时这些时刻，我们都把它叫做整时。（板书整时）现在我们仔细的来观察一下这三个整时的钟面图，他们的时针和分针指的位置有什么相同和不同？同桌交流。引导学生用一句话概括：分针都指着12，时针指着几，就是几时。小结出示：分针指着12，时针指着几，就是几时。生齐读。(板书)应用新知,巩固发展。1.我会认2.我会拨（1）师说整时学生拨（2）同桌相互拨，一人说整时，另一人拨；一人拨整时，另一人说。3.我最棒（四）总结孩子们,通过今天的学习你都学会了些什么呢?生答，说得真不错!学会了认识钟表,认识了时针分针以及整时的特点。那么从今天开始,孩子们就要按时睡觉,按时起床,按时上学,合理的安排自己的作息时间,那样才会身体棒棒,学习棒棒,时间就像小马车,载着我们向前跑,下面请小朋友们听一首好听的歌曲时间像小马车。希望孩子们的时间小马车永远