小学数学西南师大一年级下册三认识图形认识图形

1、认识图形教学目标： 1、知识目标：通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体和球；知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。 2、能力目标：培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 3、情感目标：（1）通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新意识；（2）使学生感受到数学与现实生活的密切联系，渗透美育和德育教育。 教学重点 ：初步认识长方体、正方体、圆柱和球。 教学难点：在学会辩认和区别长方体、正方体、圆柱和球的基础上，发展学生的空间观念。教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 师：同学们，今天我们班上来了好多老师，我们一起鼓掌欢迎他们好吗？还

2、有一位小客人在黑板上看看他是谁？（出示课件，喜羊羊）师：喜羊羊今天和我们一起来学习认识图形（出示课题）能自己读一遍吗？他要和我们的小朋友比一比谁学得快，谁学得好。你们有信心学好吗？喜羊羊给我们带来了神秘的礼物呢，想知道装了什么东西吗？师：赶快来看看吧（拿礼物）（出示课件）。在这么多的礼物中，有没有形状相同的物体呢？（有）你能把形状相同的物体放在一起吗？（能）给小组的同学说一说你要把哪些物体放在一起。 二、操作感知，合作交流。师：哪个勇敢的小朋友先来说说你们是怎样分的？其他的小朋友仔细倾听，看你们的分法和他们一样吗？ 生1：我们组把玻璃球、乒乓球放在一起。 生2：我们组把魔方和那些正正方方的盒子

3、放在一起。 生3：我们组把饼干盒和牛奶盒放在一起。 生4：我们组把铅笔、茶叶罐放在一起。 师：说的真好，喜羊羊看你们分的那么开心，它也分了一下，看看和你们分的一样吗？（出示课件）。像这样每种形状相同的物体它们都有个共同的名字，你知道是什么吗？生1：我知道饼干盒和牛奶盒都叫长方体。老师按学生所说在黑板上板书：长方体、正方体、圆柱、球。（带读），今天我们就来认识这些图形（板书：认识图形）这些图形都是我们的好朋友，那你能记住好朋友的名字了吗？ 2、形成表象。师：如果这些好朋友脱掉漂亮的外衣你还认识它们吗？通过电脑，抽象出四种图形。老师这也有这些图形，你能帮助你的好朋友找到自己的家吗？（学生上来贴图形

4、）3、摸一摸，感知物体的形状。师：他们贴对了吗？我们用掌声鼓励一下。下面你们认真地看一看、摸一摸、滚一滚你的好朋友，然后在小组里互相说一说这些好朋友长得是什么样，摸起来有什么感觉。赶快行动吧！师：通过刚才的摸一摸、滚一滚，你觉得这些好朋友当中，哪个是最调皮的？生:球.它没有平平的地方，他爱滚来滚去的师：你真会观察，请你滚给大家看看，（学生上台示范）。还有哪个家伙也比较调皮呢？生：圆柱。它的上面和下面都是圆的,要他站他就站，要他滚他就滚，它站着不会滚,只有躺着才会滚。（学生示范）你们看！这样站着它不会滚，这样躺着它会滚来滚去。师：这真是个了不起的发现！你们还想介绍那位好朋友？生：我的好朋友是长方

5、体，他长长的，摸起来是平平的，有尖尖的角，他有六个面。师：你能数给大家看看吗？大家都来数数。生：六个面摸起来是平平的，有的面大。有的面小，他很听话，他不会乱滚，我很喜欢他，我家里有很多东西跟他长得一样。师：你真聪明!对你的好朋友非常了解，你们还有好朋友介绍给大家吗？生：我的好朋友正方体是方方正正的，也有六个面，六个面是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖的角，他也不爱滚。师：同学们可了不起，认识了这么多的好朋友！三、巩固练习这是机器人他是由聪明的喜羊羊制造的，数一数机器人用了多少个长方体、正方体、圆柱、球？接下来我们放松一下来玩个游戏：有奖竞猜，才对的同学就有机会上台摸奖，摸什么呢？摸你猜到的图形。四、课堂小结。师：通过这节课的学习你们认识了哪些新朋友