2021学年华师大二附中高二上学期10月月考语文试卷

1、华东大二附中021学年第学期1月阶段测试 高二 文（考试时长分钟卷面满分：分一 积运用（分）按求填。（每空分，共分）（）自伐者无功， 。子四）（）自天子以至于庶人， 。礼记）（3将进酒中现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后 不肯屈服的倔强性格的诗句是： ， 。下句中加点成语使用不当的一项是（ ）（ 分A.他到生话始有所怀疑但电里子言之凿凿说了很 多个人信息，最终被骗。B.们应该虚心听取别人的意见广调研认实践很时候能达到 事半功倍的效果。C.闯灯是老生常谈城顽了提市的全识下夫 外，还要加大执法力度。D.有家指出片是未来科技发展的一个重要的战略储备们须 火积薪未绸缪。二 阅读（ 分）（一

2、）阅下文完成第 37题。（分）学术书评困境超越陈静 一九三年从以谜语的方式道出评两难境不好 最容易发生私人思想；最宜公平，却又容许相当偏见存在；最需要避免却 又似乎不能不受私人爱憎和人事拘牵；本身无永久价值，然而间接又最有 影响文运动少不了它时毫不 需它术评是一种学小品 文，指在阅读专业著作的过程中，将所思、所 想所评记录下来的一种文体。其对象是以在思想、学术、艺术、科技等领域进行严探为目 的的书籍；其内容是对所评书籍的一切探索和所取得成果做出反应与合理 评价， 并给定位作群是相对而言的专家对评书籍涉及领域有一 定的发言权。学书是 。然交必有有。陈恪生待人 说之态度：必与立说之人处于同一境界，

3、表一种同情，方能批评其学说之 是非得失。以书为媒，跨越古今、中外、地域之界限，进行真正意义上的 学术对话，说明这是一场严肃的学术活动。首先如选书是一门学问文集拥有多个作者的著作教材以 及研究报告， 不是肃学书所虑列如果不考虑典著作 它针对的最好是两年内出版， 代作者学术水平和研究能力有一定创 见的专业学术著作。其次，评什么比较关键。是把作者的观点照抄一遍，还是“借他人之 酒杯己之块垒或著作结“指画脚见见的情 好的学术书评不可能见书不见人，见骨架不见思想，见作者不见评者或者 只见评者不见作者。它最能体现评者与作者的个性和学术特色，让人读起 来感觉既谦虚又不失尊严，既独立又能做了解之同情，有文采又

4、不 失学术性和思想性此来术评撰写之难以人望却步。 不过，这一步恰恰又是通往学术征途的必由之路。因为严肃、认真、专业 的学术书评，就像一把尺子，丈量出好的研究坏的研究、一般的研究的分 水岭。如此这般，学术的严谨性和科学性便凸显出来。学术书评怎么评？就这一问题的讨论常常陷入两难困境几万 甚至几百万字的著作，用不到万言乃至三四千字精准表达其主旨，常常让 人无从下手。虽然好的学术书评能掀起讨论的风波，但是既为评，脱 不开看不是山，看水不是水”干系。什么样的话才算是公道话？自然 离不开评者的学识修养。真正称得上批评家的应该是个不偏不倚、无意气 的分析者。不偏不倚即公平，无意气即客观。学术书评最忌讳把话说

5、满， 什么填空白“力范作“新创见思等价时常见诸报端术 共同体不是你我好他也好的说话共同体“吹捧共同体。那么待学术书评究竟应持何种态度呢？肯定不是功利的态度 是敷衍的态度，不是虚浮的态度。做学问就是做人，首先是恭敬的态度。 受人之邀为拙”点，本身就是一种信任和认可，有责任心的学人自当 以恭敬的态度回报。还有一种求教的意识。每个人均有自己的认知局限， 能不能接受别人的批评要作者有无谦虚之心评能否独具慧眼。 其次是正直的态度直的治学态度衡量一位学者能否千夫诺诺 之时到一之谔谔本学应有最本优品而， 在现实中由于受到文化心理的制约，敢于诤言的人越来越少，更不用说去质疑名家学术探索永无止境， 任研究领域都

6、不存在绝对的权威确 的治学态度敢接受别人对自己观点的批评则问得再深奥， 也难逃自说自话的孤独境遇。而对于学术共同体来说，唯唯诺诺的心态亦 无法助力中国学术走向世界。只有敢于接受他人质疑，才是一个自信且成 熟的学者，这样的学术才是有尊严的学术。再次是批判的态度。在对论着保有基本尊重的前提下，从知识脉络、 思维方式、论证效力、价值取向或前提建构等角度出发，对它们进行有帮 助于知识增量的严肃的评论或批判，并且通过这种方式推进知识的增量和 中国学术传统的建构，是学术书评最主要的功能之一。不过，在现实中批 评中肯的学术书评极少。给人留下深刻印象的有，梁启超评胡适的中国 哲学史大纲，先是彬彬有礼约三章，一

7、可惜仍不能尽脱却主 观的臭味作折急转直下的就是缺点罗列术域的封闭性需要活跃 的学术批评。只有破除门阀与偏见，鼓励学术争鸣、维护学术公平，才能 涵养良好的学术风气，培养中国学术创新的宝贵土壤。最后是享受的态度书人乐写评评既受读 乐趣，亦享受分享之畅快。他必定是一个热爱生活的人，具有蓬勃的生命 状态，其笔下的文字也是生龙活虎、充满生机的。一如钱锺书笔下的管 锥编，各种读书笔记仿活物， 心优雅、瞬绽光华，充分体现了汉 语的流动性、生成性和思辨性。（选自 年月读书，有删节）根文章容，将第 段横线补充完整。（3分）下选项中哪一项表述与学术书评的定义相违背？（ ）2分）A.学书的象专领的作经典著作也包含新

8、出版的著 作。B.术书评的作者群大多是对所评书籍涉及领域有一定发言权的专家。 C.术书评的内容包含对原书的所思所所评能现出所评书籍的 学术水准。D.学书评的特点是在总结所评书籍的观点的基础上阐述个人学术观点。 下依据意可以做的一项推是（ ）。（3分）A.学书不能全离主判即包含着一定的私人感情 也不会影响书评的价值。B.下的学术书评频繁出现书评作者并未阅读过所评书籍的情况。C.对所书籍的不足之处进行批评是一篇好的学术书评必须要包含的内 容。D.好学术书评不只要体现学术的科学性性须现语独魅 力。第段反复使用陈寅恪的话请对其在论述中的作用加以评析 分）结本文行文思路分析以 段总结全文是否合适。4）（

9、二）阅下面诗歌，完 810 题分）春江花月春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路

10、。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 8.春江花月夜的作者 贺知、张旭、融并称“吴中四士”。（ 分）以对这诗的评价合适的一是（ ）。（2分）A.深哀 B.恬幽美 C.畅自然 D.新婉丽全围绕“月”来结构全篇又借月抒发了富的情感哲思请结合全 诗作简要析。分）（三）阅下文完成第 1116 题。（17分）（甲）三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。 凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。（老 子第十一章）其安易持未兆易谋脆易泮微易散为于未有治于未乱。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者 败之，执者失之。是以圣人无为，故无败，无执

11、，故无失。民之从事，常 于几 成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货； 学不学，复众人之所过。以辅万物之自然而不敢为。（老子第六十四 章）（乙）惠子谓庄子曰“魏王贻我大瓠之种我之成而实五石盛水浆其 不能自举也；剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而 掊之。 庄曰：夫子固.用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以 洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰世世为洴澼絖，不 过数金；今一朝而鬻技百金，请与之客之，以说吴王。越有难，吴王 使之将冬越人水战败越人裂地而封之能龟手一也以封， 或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而 浮乎江湖？而忧

12、其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！写下列加点词在句中的意思。分）（）魏王贻我瓠之种（ ） （）我树之成而实石 ） 为列句加点选择释义确的一项（2分）（）常于几而败之（ ）A.接 没有多少C.什么 D.到（）夫子固拙用大矣（ ）A.不活 B.擅长C.谦辞 D.朴把中画线句译成现代汉语。分）（）是以圣人欲不欲，不贵难得之货；学不学，复众人之所过（）能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。对“不龟手之药”不的人“所用不同一种是“ ”种是 ”。 （分）惠和庄子在对话时，各自引用“五石之瓠 和不手之药的例， 分别有什么用意？（2分）简分析甲文和乙文在说理方法上的不同。3分（四）阅下文完成第

13、 1720 题（分）纵囚论欧阳修信义行于君子，而刑戮施于小人。刑入于死者，乃罪大恶极，此又小 人之尤甚者也以死苟生视死如归又子之尤难者也。 方唐太宗之六年，录大辟囚三百馀人，纵使还家，约其自归以就死。 是以君子之难能，期小人之尤者以必能也。其囚及期，而卒自归无后者。 是君子之所难，而小人之所易也，此岂近于人情哉？或曰：罪大恶极，诚小人矣。及施恩德以临之，可使变而为君子。盖恩德入人之深，而移人之 速，有如是者矣。曰：太宗之为此，所以求此名也。然安知夫纵之去也，不意其必来以 冀免，所以纵之乎？又安知夫被纵而去也，不意其自归而必获免，所以复 来乎？夫意其必来而纵之，是上贼下之情也。意其必免而复来，是

14、下贼上 之心也。吾见上下交相贼以成此名也，乌有所谓施恩德与夫知信义者哉？ 不然，太宗施德于天下，于兹六年矣，不能使小人不为极恶大罪。而一日 之恩，能使视死如归，而存信义，此又不通之论也。然则何为而可？曰：纵而来归，杀之无赦。而又纵之，而又来，则可 知为恩德之致尔此无之事也夫纵而来归而赦之偶为之尔。 若屡为之，则杀人者皆不死。是可为天下之常法乎？不可为常者，其圣人 之法乎？是以尧、舜、三王之治，必本于人情，不立异以为高，不逆情以 干誉。请要分第 段作用。（3分）下对第段划线句理解正确的一项是（ ）。3分A.因君难做的小中优者到定够到。 B.此君子难以做到的事，约定最坏的小人做到，也是能够做到的。

15、C.是拿连君子都难以做到的事，来希望最坏的小人要一定去做到。D.这拿君子都难以做到的事，来希望坏人中的优秀者要一定做到。 作认为唐太宗纵囚的目的 eq oac(, )（用原文回答）2分）在第段作者是从哪两个方面作严密论述的？4）三 写（ 分阅下列料，一篇不少字的章。题目拟。竹子用了4 年的间仅仅长厘米从第年开始，以每天厘米的速 度疯狂成，仅用周的间就长到米。实，前面4年， 子在土壤延伸数百平米参考答案1.（）自矜者不长 （）壹是皆修身本 （3）天生我材必有用，千金 散尽还复。2.D于学史的域（ 1分）所评术著作的者进行对与争的（ 分）一种流方（分）评分说明：答案是原文。能体现学术、对象、交流1

16、。4.D（2分（）（3分）（5分段引陈寅恪的待古学说的态印证学术书评是基于 学术史的域与评学术著的作者进对话争鸣的一交流方式 说法。（分）第段助陈恪的说法进步明确对学术评应所持敬的待人 度，（1分）调评者和者之的对话。分）围绕陈寅的话多次强调逐层进论述（1分，于读理解接受 取得很好论述果（1分）。7.（分我为不理。文章引论部分首先通过沈从文的谜语指出学术书 评的困境在，确学术书的定义，着指评什么和何评，从功 利、正直批判三个角度开论述了待学书评的态。最后一段接上书评态度为全总结并不适并没回应境和谈 及如何超。张虚（1分）9.A（分）10.（5分）诗先写“海上明月共潮生”，继写“皎皎空中孤月轮，

17、最写 “可怜楼上月徘徊”“斜月沉沉藏雾（分），以月升月悬斜 落为索贯穿全，把、江、花月、夜的色和理融为一 （分）。诗笔下的月首先是自美的型，江天色，海上明， 廓宁静动，使充满了喜和赞叹（1分）；“人生代代无穷已，江月年 年望相似”，诗人借月抒发对生命意的切身体宇宙永恒明月在， 而生命又其短人类代无尽，与明月存于天地之（分！而 又感叹人多愁抒发游子的离情和亲人的相思谁家今夜扁舟子？何处 相思明月？柔婉酣畅，在诗情意中融入深深哲理（分）。（分）（）赠送 （2）容纳；装得下；结出果实（分）（）A （）（分）（以圣人想常人不想要的不珍贵难得货品学习人所不学 习的，补众人犯的过错（是以；不欲贵；货；）（样一个防手冻的药房有人因此得到封赏有人只是用来 洗丝絮，就是用方法的同。（一或，洴澼絖所用）14.或不于洴絖” “或以封”（2分）（2分）惠子 “五石之瓠”的事例，意在讥讽