幼儿园小班音乐活动教案

1、第 第 页幼儿园小班音乐活动教案篇一：幼儿园小班音乐活动教案 活动前评析 音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充分尊敬、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏，我在音乐游戏中尽量做到多观测，少干预。多放手，少包办。多鼓舞，少指责。多采纳和幼儿沟通的形式，师幼互动。在音乐游戏开始和停止时,我会依据音乐活动的需要，不断改变自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参加者。在幼儿表现其制造成果，表演时我那么是观赏者和支持者。 活动目标 1、通过玩开始和停止的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2、 2、在游戏中，幼儿尝试运用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起游戏的欢乐。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动预备 音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个 活动过程 一、律动去郊游 师：小伙伴们，春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。 二、谈话： 通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开始和停止”的事项。 1、师：小伙伴坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立即停止) 2、师：妈妈通常用什么给小伙伴洗衣服呢?洗衣机要怎么才能转起来呢?

3、怎样才能停止呢? 3、师：我们小伙伴平常最爱听音乐了(出示录音机)，怎样才能听到音乐?当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会立刻停下来，让我们来试一下好吗? 4、师：那你还发觉生活中有什么能够突然间开始，然后又立即停下来呢?幼儿争论：如电灯、门、洗手的水龙头等。 三、感受音乐 1、听开始和停止的音乐，引导幼儿发觉音乐反复开始和突然停止的音乐特点。 2、师：今日老师给小伙伴带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要认真、仔细地听， 3、师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样? 4、师：对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，似乎司机叔叔开着车遇到红灯停

4、下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩很多游戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧! 四、表现音乐 1、小手伸伸 2、师：听着这有趣的音乐，小人偶也来了。我们一起欢迎它吧!你们看!小人偶跳舞了，小人偶最听小伙伴们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。小伙伴让它停，小人偶就会停止。小伙伴们可以试一试。 你们想不想随着音乐来跳舞呢?记住，音乐停止，你们的动作要立刻停止，并且不能发出声音，摆出一个美丽的POSS，我要看看哪个小伙伴表演的最好，小人偶要表演的最好的小伙伴交伙伴。 (强调音乐停止，动作立刻停下来) 3、幼儿制造表演 刚才老师发觉有一个小伙伴表演的特

5、别仔细，做出了很多美丽的动作，老师要请他来当小老师，让我们一起和她跳起来吧 4、开汽车游戏 引导幼儿留意捕获音乐开始和停止的信号开车和停车。 小伙伴跳的真棒，小伙伴们看，老师手里有什么? 这就是我们的红绿灯，红灯亮了，我们该怎样做的，绿灯亮了，我们又会怎么做呢?音乐开始时，就似乎绿灯亮了。音乐停止时就似乎红灯亮了。我们来玩开汽车的游戏，看看哪个小伙伴能遵守交通规章，好，请每个小伙伴开上自己的小汽车，我们出发了。 活动反思： 小班的孩子对音乐的理解往往是直观，形象，并没有许多事先的预备和指导。通过老师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。 音乐活动开始与停止旋律欢快、有趣。孩子们特别喜

6、爱，参加度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵认真听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最着重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的欢乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。 篇二：幼儿园小班音乐活动教案 目标： 1.能用活泼、开心的声音唱歌。 2.与同伴共享新年带来的喜悦。 预备： 1.幼儿已经参与了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。 2.锣一面，鼓一个。 过程： 1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。 2.新授歌

7、曲新年到。 老师有表情地范唱。 师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，援助幼儿熟识曲调。 幼儿学唱。 幼儿有表情地演唱。 3.幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱爱好。 4.幼儿自由地找好伙伴表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。 建议： 鼓舞幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的欢乐。 评价： 能唱清晰歌词，会用动作表示“恭喜”。 篇三：幼儿园小班音乐活动教案 活动目标： 1、学唱歌曲开车歌 2、辨别行进与停止的交通信号并做相应的动作。 重点难点： 学唱歌曲 活动预备： 幼儿用书，CD开车歌，红色、绿色交通灯纸模 活动过程： 一、组织教学，幼儿争论，激发幼儿学习爱好。 二、和幼儿争论有

8、关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。 1、汽车遇到红灯时，该怎么做?(红灯停，绿灯行) 2、小伙伴在过人行道时，该怎么做?(红灯停，绿灯行) 三、活动过程 1、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。 (1)你听到了什么?(叭叭叭，汽车开来了) (2)看见红灯怎么样?看见绿灯怎么样? 2、反复学习歌曲。 3、游戏：请幼儿扮演汽车司机，老师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并依据老师出示的交通灯颜色决断行进还是停止。 (1)请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车?(鼓舞幼儿想象并说出自己喜爱开的车) (2)请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路径前进，老师同时播放音乐。 (3)老师说“红灯”，并出示

9、红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进;直到老师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开始继续前进。 三、活动延伸 幼儿到户外，自由组合进行游戏。 活动反思： 1、由于在活动前做了较好的预备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能依据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。 2、由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，仿照车辆限号进行分组游戏，但是由于孩子们没有这样的阅历积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。 篇

10、四：幼儿园小班音乐活动教案 (一)活动目的： 1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲; 2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。 (二)重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。 (三)活动预备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 (四)活动过程： 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。 老师：“小伙伴们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧!” 2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。 老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?” “你们听到小白兔在唱什么吗?” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。 老师：“小鸭、小

11、猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” (四)活动过程： 1、逐一出示图片，激发幼儿爱好。 (1)老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿回答后，放入背景图中。 (2)老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”，说着放入背景图中。 (3)他是花儿的好伙伴，它是叫什么?请幼儿上台来贴。 (4)听，猜猜它是谁?“咩，咩”请幼儿上台来贴，实时表扬。 2、出示“小伙伴”图片。 老师：“小伙伴爱上哪儿呢?为什么?” 3、观赏儿歌。 老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?” 4、边做动作边念儿歌，要求读准音。

12、 5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。 活动延伸：歌曲我爱我的幼儿园。 篇五：幼儿园小班音乐活动教案 目标 情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简约的仿编并演唱给大家听，能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。 预备 立体“苹果树”，(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 幼儿已对这些水果有初步的认识 音乐磁带。 过程 学唱歌曲。 出示苹果实物或图片，引导幼儿争论：苹果长在什么地方? 出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。 老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。 请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。 老师范唱，幼儿跟唱。 请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。 仿编歌曲。 你还喜爱吃什么水果?这种水果长在哪里? 鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。 建议 幼儿对摘苹果这一动作特别感爱好，可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣 歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不情愿参加演唱，不必强求，可允许他倾听同伴 教学反思：