幼儿园教师教案模板6篇

1、第 第 页幼儿园教师教案模板6篇 幼儿园老师教案模板1 活动目标： 1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演化过程。 2、学习10以内数的点数。 3、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。 活动预备： 绘本故事书；卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶图片各一张；音乐；头饰毛毛虫和蝴蝶假设干。 活动过程： 1、游戏去郊游。通过此活动调动幼儿开展活动的爱好。 2、集体观赏故事好饿的毛毛虫，引导幼儿观测每一幅图画所表达的意思，并提出相应的问题： 1树叶上躺着什么？重点突出有一个卵 2毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？引导幼儿说出“啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿 3毛毛虫都

2、吃了哪些食物，它们的数量分别是多少？随着不同数量食物的涌现进行10以内数的点数 4星期六，毛毛虫吃完食物后怎么了？星期天，毛毛虫吃完树叶后又怎么了？对比前后毛毛虫的表情，让幼儿学会比较 5毛毛虫吃饱后又是什么样子的？它的房子叫什么名字？重点让幼儿认识“茧” 6从茧里出来的是什么动物？适当制悬念，提高幼儿阅读的爱好 3、完整地观赏绘本故事。 4、利用图片演示毛毛虫演化为蝴蝶的自然生长规律。图片的摆放老师应有意识地摆成一个圆形，代表这是一个不断循环的过程 5、伴随音乐，幼儿尝试用肢体语言表现毛毛虫在不同阶段的形态和动作，加深对故事的印象。 6、结束活动，幼儿做蝴蝶飞的动作，离场。 活动反思： 这本

3、绘本通过简约易懂的图画向幼儿讲解并描述了毛毛虫演化成蝴蝶的自然生长规律。在阅读的过程中，还溶合了其它适合不同年龄阶段低幼学习的知识要点，如星期的概念和顺次、10以内数的点数、蝴蝶的生长和告知幼儿吃东西要适量等等。 在设计这堂阅读活动时，我依据本班幼儿的年龄特点选择了10以内数的点数和蝴蝶的生长这两个知识点进行。活动分为三部分进行：第一部分与幼儿一起观赏故事绘本，在观赏的过程中巩固幼儿对5以内数的点数技能和学习10以内数的点数；第二部分是通过图片让幼儿理解毛毛虫演化为蝴蝶这一自然生长现象。在摆放图片时，我有意把图片摆成一个圆形，这样更有利于幼儿发觉毛毛虫的演化过程是：卵毛毛虫蛹蝴蝶卵这样一个周而

4、复始、为断循环的过程。第三部分为仿照，让幼儿在仿照过程中体验活动的欢乐，加深对故事的认识。 幼儿园老师教案模板2 一、活动目标： 1、能用几何图和线条画出简约的鱼，并用色调进行装饰。 2、继续学用“短线排列”的方法涂色，能大胆地表现“好吃的鱼”。 3、在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。 二、活动预备： 一材料： 玩具小猫、图画纸假设干。每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。 3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 4、实物投影仪、录音机、音乐磁带。 三、活动过程： 一设置情境，引起幼儿作画的爱好： 1、出示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伙伴们给它送来了许多礼

5、物，是什么呢？ 2、屏幕显示各式各样的鱼，引导幼儿观测观赏这些鱼的造型。 师：小伙伴，你们看这些鱼是什么样子的呢？用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的 3、师继续讲解并描述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各式各样的味道，请伙伴们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？启发幼儿动手帮小猫烧鱼 4、师提问：请小伙伴想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的? 二老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范： 1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。 师：说了那么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。 2、老师边示范边讲解： 、先把鱼放入煎盘里。在

6、煎盘里画上一条鱼 、然后在鱼的四周浇一层油。涂上一圈不规章的黄颜色 3、师生共同争论：烧鱼的时候可以 放些什么作料？ 请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。 4、最末，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 三幼儿作画，老师巡回指导背景音乐： 1、要求幼儿尽量把鱼画大些不超出“煎盘”。 2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。 3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。 4、提示幼儿最末撕去煎盘四周的纸边。 四评价活

7、动： 1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。 师：哇！小伙伴烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。 2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，援助个别幼儿丰富画面内容。 幼儿园老师教案模板3 活动目标： 尝试用碎纸装饰盒子 重点难点： 用碎纸粘贴宝宝床 活动预备： 1.用大的纸盒做宝宝床，并放在游戏区。 2.娃娃一个，肥皂包装盒、碎彩纸、抹布等 活动过程： 1、出示宝宝床，激发宝宝爱好。 2、请宝宝观测宝宝床，了解装饰的方法。 装的纸盒每个面，引导宝宝查

8、找宝宝床的粘贴区域。 3、示范宝宝床的粘贴方法。 提示宝宝要转动纸盒看一看，把每个面都贴到。 4、请宝宝在肥皂盒上粘贴各种颜色的碎纸，做成美丽的宝宝床。 鼓舞宝宝坚持贴完每一个面。 引导宝宝不重叠粘贴纸片。 引导宝宝粘贴后用抹布擦洁净小手。 5、请宝宝找出自己喜爱的小动物偶，把它放在做好的宝宝床上。 幼儿园老师教案模板4 活动目标 1、认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。 2、在游戏中激发学习数学的爱好，培育初步的解决问题的技能。 3、懂得乘车的简约礼仪。 活动预备 1、分别贴有13数字标识的头饰。 2、教玩具公共汽车3辆，车票假设干，分别是数量为1、2、3的

9、食物卡片。 活动过程 一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参加游戏的爱好。 1、老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。 (引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车；上车时一个跟着一个，不推也不挤；上车后坐好扶稳，等等。) 2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，依据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。 如车票上物品数量为1个时，应当乘坐1号车。 二、邀请幼儿参加游戏 1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标识的头饰，依据头饰的数字开相应的“公共汽车”。 2、其余幼儿当乘客，依据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。 3、“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、

10、安全。 三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。 1、老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。 (引导幼儿说出到候车亭等车。) 2、幼儿依据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。 如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。 3、提示幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。 四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。 幼儿园老师教案模板5 活动内容：国庆节 活动目标： 让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子。 知道我们都是中国人，我们爱中国。回顾国庆节的快乐. 活动重、难点：让幼儿知道国庆节是中华人民共和

11、国成立的日子。 活动预备：国庆节照片 活动过程： 一、开始部分 谈话引入，激发爱好。 二、基本部分 1观看国庆节照片 提问：小伙伴照片上的你们在干什么?你们为什么这么兴奋？ 2 提问： 1过几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀？幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很兴奋地为自己的国家庆祝生日 2你们知道哪一天是我们的国庆节？“十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。” 3大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢？启发鼓舞幼 儿讲解并描述部分照片内容和环境 3谈话小结。“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很兴奋，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的四周装扮得特别漂亮。大

12、家还开各种庆祝会，庆贺祖国的生日。”大家为什么这样呢？由于“我们都是中国人，我们爱中国。 幼儿园老师教案模板6 活动目标： 1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。2、认识圆形、正方形、三角形，并能精确地说出图形的名称。活动预备：学具：几何图形圆形、正方形、三角形颜色相同教具：几何图形片 活动过程： 一、谈话导入课堂。 老师：小伙伴们好！今日我们要跟许多不一样的图形宝宝做伙伴，好不好呢？老师想问问小伙伴们，你们都认识什么样的图形宝宝呢？ 幼儿回答 老师：今日呀，老师带了一位可爱的宝宝跟小伙伴们做伙伴，现在老师就把它请出来吧！ 老师出示圆形、正方形、三角形。 二、初步认识圆形、正方形、三

13、角形。 老师：小伙伴们请看，这个宝宝可爱吗？它们有个共同的名字叫做图形宝宝吧！ 老师：这些图形宝宝是一样的吗？ 老师：对了，他们的外形不一样；这个是圆形，就像大大的月饼一样的外形，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来圆形。 老师：这个是正方形，就像我们会玩的玩具魔方一样，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来正方形。 老师：这个是三角形形，它有三个尖尖的角，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来三角形。 三、练习认识圆形、三角形、正方形。 老师：那小伙伴们认真的看一看，这是什么呀？出示三角形、圆形、正方形拼成的的画 老师：这幅画里小伙伴们你们能找出都是用什么外形组成的呢？ 幼儿回答 老师：对啦，我们今日这位图形宝宝呀是由三角形，圆形和正方形组成的。图形宝宝告知老师它很喜爱小伙伴们，所以它带了很多礼物给小伙伴们，我们去看看是什么礼物吧！ 老师出示各种图形的片片 老师：小伙伴们看，图形宝宝给我们带了什么礼物呀？那小伙伴们能不能告知老师这些片片都是什么外形呢？我们先来看一看这个是什么外形呀？那这个呢？ 幼儿回答 老师：刚刚小伙伴们回答